二十天的社会实践报告
2011年的暑假我在由高中老师临时开办的暑假培训班里工作了二十天，我们的培训班主要是以即将进入高三的高中职业技能班的同学为培训对象。针对同学们的实际情况，我们以提高同学生们的英语和数学成绩为主要目标，同时每天还花一个课时的时间给同学们上高考语文写作课，以提高同学们的写作能力。
根据课程的安排以及我个人在大学里所学的专业，我和另外一位就读于华南师范大学的朋友担当起一个班（即20位学生）的语文写作老师。而根据我活泼好动善于说话和她性格内敛的个人特点，我们分工合作，她主要是负责寻找各方面的资料备课，而我主要是站在讲台上把知识传授给同学们。
因为从小胆大，对于我来说站在讲台上面对20位同学一点都不觉得困难。我可以很自然的说话，没有脸红，也没有觉得心里很慌。只是面对那些求知的眼神，我心里会害怕自己的知识无法满足他们的需要，害怕自己讲错某些知识点，害怕辜负孩子们的期望。所以，每天上课之前我都会认真地准备，总是把各种备课资料看了又看读了又读，生怕自己哪里做的不好。我希望我的教学可以真正的帮到孩子们，提高他们的写作水平。
其实和朋友在教学上分工合作刚开始觉得很不习惯，因为每天上课之前我需要把朋友的备课全部理解，还要在自己心里运量着如何把它们讲给同学们，怎样讲课才能让同学们更容易的接受。这样上了三节课后，我觉得我应该参与到朋友的备课中，这样我就可以加入自己
的想法，两个人一起讨论需要把哪些知识讲给孩子们，而且这样我也不再需要先去理解朋友的备课思路，在课堂上讲出来的知识很多都是我自己的思路，所以这样上课更加觉得愉快轻松。而在备课的过程中我自己也学到了很多东西，朋友很多很好的思想和思路都给了我很大的启发，在有些模糊的知识点上我们可以去请教我们的老师或者上网查更多的资料。这样既有利于上课时讲授的知识点更全，而且也可以让自己也吸纳更多的知识。
来这里培训的大部分孩子都是因为自己的学习成绩不够好，面对高三的到来心里有点焦急，所以愿意利用暑假时间来学习。在上课中他们都会比较认真的听课，偶尔会闹出那么两个笑话来缓解课堂的气氛。七月的天气很热，我们的教室没有空调，只有四个每天不知疲倦转着的‘老爷爷’式风扇，对于孩子和老师们炎热是一个最大的挑战。每天，孩子们坐在教室总是会感觉很热，风扇吹来的不是凉爽，而是从外头转了一大圈才来的热风。因为天气炎热又加上我容易出汗，每天上完课，我背部的衣服就像淋了一场雨似的，能拎出水来。因为脸上也汗流不止，让本来就容易生痘痘的我，这下脸上像炸开了的锅，痘痘穷追不舍的在我脸上放肆的崭露头角，真是欲哭无泪呀。为了解决天气炎热的问题，刚开始的时候我们每天都会隔那么一段时间就往地板上倒水，虽然是起到了一定的地面降温的效果，但是这始终是“治标不治本”的办法。而且更糟糕的是，有一天因为往地面上倒水的频率太高，楼下的教室竟然漏起了水。这下可好了，炎热的问题没有解决，还闯出一麻烦事来。后来幸好我的高中老师把他家里的两个空调
都搬了过来，这下才解决了炎热的问题。之后，每次上课，我总是会看着那四个退休的“老爷爷”式风扇暗自高兴，心里想着这下上课可舒服多了。
在教学上，我明显的感觉到，只要是孩子们愿意学的东西他们都会很愿意去学，而且更容易理解并掌握。我们的语文写作课，除了对孩子们讲一些理论上的知识外，最重要的还是孩子们去感悟去写。理论在写作中只起到引导的作用，具体的还在于实践。所以，我们每 个礼拜要求孩子们写两篇作文，我们先不限制孩子们写作的时间，希望他们先找到写作的突破口，体悟到写作的灵感，然后再在时间上有所要求。每个礼拜孩子们都会按时的交上作文，而批改作文除了我和那位朋友之外，还有一位从事高三教学十余年的语文老师。对于每篇作文我们都会很仔细的看，会很认真很诚恳的给出点评和建议。在批改他们的作文的过程中，很多时候从文章中都让我看到了自己就读高中时的影子，很多思想很多情感，甚至很多迷茫与苦恼都有太多的相似之处。原来在人生成长的阶段中，不同的时期都会有不同的思想和情感，我们无须想的太多，因为时间会告诉我们很多的答案，到了那个时期很多事情会自然而然的在我们的生命中消失。而这所有不同时期的不同情感，我们都应该带着享受并且珍惜的心态去迎接，因为过了这个阶段，这个阶段属于我们的很多东西就再也回不来了。更加重要的是，我还意识到作为一位老师要很认真的去看每位学生的每一篇作文是一件非常吃力的事情。看的字数多了，眼睛会痛，脑袋会晕，心里会噪，耐心会减。所以这让我想到了我大学的写作老师刘老师，
刘老师对于我们班48位同学的每篇作文都会非常认真的看完，而且都会给出诚恳的点评和建议，从来不马虎。能做到这样真的很不易，况且刘老师还不止我们这四十几位同学，对每位同学的作文都能做到如此，真不知道刘老师需要付出多少精力与时间。对于我的每位老师我想我应该更加的尊重他们，全力配合他们的各种教学工作，因为要真正做到“在其位，谋其职”其实并没有说起来那么容易做到，而要做一名负责任的好老师就更加没有那么简单了。我们还是学生，虽然还无法体会到工作中的辛酸苦辣，但是我们都应该明白，每个人的生活都不容易，需要我们付出很多的血和汗。我们只有懂得生活的艰辛，我们才会更加珍惜自己的现在，积极的去面对生活中的困难与险阻。
记得我最敬佩的一位高中老师说过“我此生做老师最大的财富就是拥有你们”，而在这次社会实践中，我也深深地感受到了这一点。在工作中，我不寂寞，因为有学生和我坦诚相待的聊天；在工作中，我很幸福，因为有学生的理解和支持；在工作中，我不敢放松自己，因为有一双双求知的眼睛不允许我在教学中有丝毫的闪失；在工作中，我懂得更加尊重我的每位老师，因为我体会到了做老师的艰辛。
很多时候，其实即使我们很珍惜眼前的一切，可还是会感觉到时间匆匆，太多的东西我们无法用手抓住。在结束工作的前一天，我们班举行了离别晚会。在教室里，我对我的学生说了这么一段话：“我们应该很坦然的去面对人生中的离别，因为离别一直都在。我们的人生没有那么多的时间用在留念和回忆中，我们可以在某个地方驻足一段时间，但是不要太久，因为人生还在继续我们就必须往前走，前面
的生活需要我们整装待发的去乐观对待”。说出这翻话的时候，我突然问自己，是我自己真的长大了一些，还是因为站在讲台上这个特殊的位置才让自己表现的这样泰然处之？其实，我是一个比较不喜欢离别的人，因为我舍不得让自己喜欢的这一切成为过去。看着孩子们对我们这些老师的不舍，其实心里而是挺高兴的，因为在一定程度上反映了学生们对我们教学方面的肯定，对我们只上课二十天的老师有感情。这一刻我感觉到，作为老师没有比自己的教学得到学生们的肯定更值得令人高兴的事。
二十天的老师生活，更多的让我意识到对于从事教师职业的人来说，提高自身的学识水平是多么的重要。因为当自己的知识水平达到了那个高度，在上课的时候才不会心虚，在孩子们提问时才不会心慌，而更多的还是在于对学生们的负责。我无法想象一位自己学识不高的老师站在讲台上去给孩子们传授知识，这是对自己职业的不负责任，对学生们的不负责任，更是对国家教育的不负责任。
教师职业已经是我人生中最重要的规划，如果没有太大变数教师已经是我未来的职业选择。所以在未来的大学生活中我需要更加努力的学习专业知识，多看一些关于如何做好老师这一职业的书籍，多去参加一些有意义的社会实践活动，为自己将来走入教师职业生涯做好准备。我的努力不是为在大学里拿个好成绩，不是为赢得父母的开心，而是对自己负责，对自己未来的学生负责，因为我始终懂得生活本身就是一种责任。
