运动会
教学目标：
1、结合具体的生活情境，培养应用数学的意识和解决实际问题的能力。
2、进一步感受乘除法与生活的密切联系，并能熟练运用表内乘除法解决一些实际问题。
教学重点：提出并解决相关的乘法、除法问题。
教学难点：如何选择有效信息提出并解决有价值问题；在解释和应用的过程中体会乘法之间的内在联系。
教学准备：课件、教具。 教学过程：
一、情景创设
同学们还记得咱们学校开运动会的情境吗？你在运动会中参加了哪些项目的比赛？你还看到了哪些项目的比赛？在运动会的赛场上你的感受是什么？
二、问题探究
1、仔细观察主题图，你得到哪些数学信息？明白了什么？
2、小组内相互说一说。
3、集体说一说。
4、独立列式完成各问题。
5、核对。
三、体验感悟
1、回顾反思：乘除法的关系。
2、练习。
3、独立审题，看懂图意。
4、同桌相互说一说。
四、实践应用
1、基本练习。
（1）出示“练一练”中的第
1、2题。 （2）学生读懂题意后独立完成。 （3）集体交流与订正。
2、提高练习
（1）出示“练一练”中的第3题的第（1）题。 A．读题
B．策略引导：要求几只小鸟12条腿，先要想到“1只小鸟2条腿”。 12里面有几个2，就是几只小鸟，用除法算。 C．学生列式解答与交流订正。 3．综合开放题练习
五、小结
六、布置作业
一课一练第32页
板书设计
运动会
赛跑：24÷4=6（组） 跳远：21÷3=7（人）
9×2=18（人）
跳绳 36÷9=4（人）
北师大版数学第三册《作息时间表》WORD版教案 2.doc（材料）
《北师大版数学第三册《运动会》WORD版教案2.doc.doc》
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