-
校际交流活动总结
2014—2015 上 北河沿学校初中部
为了进一步推动我校教育教学改革，更新教学观念，增进教师间的交流与合作，提升我校教师的业务素质与教学能力，不断提高教育教学质量，取得了扎实有效的活动效果。现将我校交流活动工作总结如下：
一、完善校际交流过程，提高自身水平
（一）加强领导，有效落实
本学期，我校沿用以往校际交流领导小组，制订了这学期切实有效地活动方案，并随着活动的深入开展而不断地调整充实，每一项具体工作都要求分管领导认真落实，加强业务指导和过程管理，促进校际交流活动积极有效地开展。
（二）积极参与二中组织的校际交流活动，所有青年教师到二中听结对教师的常规课，每周两节，同时听优秀教师的公开示范课，听课过程中与帮扶教师沟通，答疑解惑。青年教师还参与二中书写毛笔字的评比或展示活动，王蕾，陈业慧等教师在评比活动中取得优异成绩。
（三）以课堂作为工作的切入点
在活动期间，我校青年教师展示教学公开课，邀请二中结对校教师及教学主管领导9人次参与我校的听课、评课活动，期间还得到了进修学校领导的大力支持地，有效地促进了我校的教研风气，促进了教师的教学水平的提高。
在评课活动中，教师积极发言，有肯定、有建议、有学习、有研讨，评课内容涉及教学思想、教学设计、教学内容、教学环节、教学语言、双边互动等多个方面。在互相交流、讨论、学习过程中，我校教师的学习研究水平都有不同程度的提高。
(四)积极参与教委组织的先进教学经验学习，先在本校组织教师学习理论，然后到三中听课学习“先学后教，当堂训练”。回校后，组织全体教师讨论，并在教学中积极实施，取得显著效果。
（五）通过一个学期的交流活动，我校教师的教学水平有了长足的进步。每位教师在学期末都写出了心得体会。
二、经验和收获
谈到收获，最重要的是我们通过学习汲取了兄弟校的宝贵的经验，结合教学实践形成自己的一套教学模式并运用于课堂教学，而且收到了很好的效果。通过校际结对交流活动，促进了我校教学教研工作，教师的业务理论水平有很大提高。
总之，我们一直在兢兢业业、默默努力。展望未来，我们满怀信心：随着教育形势的大发展，通过全体教师的不懈努力，我们的教育教学工作一定会迈上一个新的台阶。
校际交流活动总结
2014---2015下 北河沿学校初中部
在上级领导的关心与支持下，积极参与以二中为主导的校际合作交流活动，并以新课程标准为指导，以学习“先学后教，当堂训练”教学模式为契机，以校际协作教研为平台，以优秀教师为主导，继续与二中教师结成帮扶对子，面对面地与优秀教师互动，本学期我校开展了富有成效的校际交流活动。现将我校校际交流的情况总结如下：
一、建立校际交流领导机构，确保活动的顺利开展，为了更好的进行校际间的交流活动，学校专门成立了校际交流的的领导小组：组长：刘久利 副组长：吕鹏 亓淑珍 在每次的交流活动中都能够做到周密安排，制定出完善的活动方案，对校际交流活动的日程、地点、负责人在活动开展前一一落实，确保了每次活动都能够顺利开展。
二、积极学习先进和教学经验，采取走出去，请进来的办法，深化“先学后教，当堂训练”的教学方法。3月我校吕鹏副校长跟随教委领导一起到 河南永威 学习，回校后教务处组织全校教师观看视频，学习理论，在教学中实施，取得了巨大成效。
三、继续参与二中组织的校际交流活动，所有青年教师到二中听结对教师的常规课，每周两节，同时听优秀教师的公开示范课，听课过程中与帮扶教师沟通，答疑解惑。青年教师还参与二中书写毛笔字的评比或展示活动，张春波等教师在评比活动中取得优异成绩。
四、积极参与教委组织的先进教学经验学习，组织本校教师学习理论，到一中听课，学习了解导学案教学方法，打造高效课堂。回校后，组织全体教师讨论，并在教学中积极实施，取得显著效果。
五，在5月份我校举办了一次说课竞赛。各位参赛教师对这次说课十分重视，都做了充分的准备。在参赛前认真进行理论学习，对说课的内容、环节、要求基本了解清楚，有不清楚的地方还作了专门的请教；深入钻研教材、课程标准，认真备课，设计教学过程；每个人都准备了说课稿，制作了多媒体课件，大部分教师能以脱稿的形式参与竞赛。这些都充分体现了“认真”两个字。这次说课竞赛都很规范，各个环节也都很完整，普遍重视对学法、教法的讲述，以及突出对设计意图的阐述，有的还考虑到了可能发生的变化及其应对措施。充分体现了教师认真学习、积极准备的良好效果。
通过一个学期的交流活动，我校教师的教学水平有了长足的进步。每位教师在学期末都写出了心得体会。
活动收获：
一学期以来，在校际交流活动中，我们教师收获不小，
首先是学校整体办学效益的提升。在不断的校际交流中，我们学校在不断地汲取着兄弟学校的优秀办学理念与经验，提高了我校的办学水平，这与校际交流学到的先进理念是分不开的。
其次是教师素质的提升。为了校际交流有良好的效果，每一位承担任务的教师积极学习和吸收优秀教师的先进的教育教学方法，使教师理论水平得到全面提高。通过校际交流活动的开展，教师对新课改的共同探索，整体素质得到全面提高。自开展活动以来，教师撰写论文的热情空前高涨，开展这项活动最终成为了教师自我提高的一条途径，培养了教师终身学习的良好品质。
当然在校际交流中，也暴露出来学校自身发展中的一些问题，比如学校教师底蕴不足，不能形成富有鲜明风格和个性等问题。这些都需要我们在今后的校际交流中不断思索，不断实践，不断完善、不断创新。相信在今后，我校的校际交流一定会走上一个新的台阶，与兄 弟学校的交流与合作会更加得广泛与深入，能够为教师们构筑好一个更加广阔的舞台，共同为托起明天的希望献出自己的光与热。
校际交流活动总结
2015---2016上 河北新区实验学校初中部
为了进一步推动我校教育教学改革，更新教学观念，增进教师间的交流与合作，提升我校教师的业务素质与教学能力，不断提高教育教学质量，取得了扎实有效的活动效果。现将我校交流活动工作总结如下：
一、完善校际交流过程，提高自身水平
（一）加强领导，有效落实
本学期，我校沿用以往校际交流领导小组，制订了这学期切实有效地活动方案，并随着活动的深入开展而不断地调整充实，每一项具体工作都要求分管领导认真落实，加强业务指导和过程管理，促进校际交流活动积极有效地开展。
（二）积极参与二中组织的校际交流活动，所有青年教师到二中听结对教师的常规课，每周两节，同时听优秀教师的公开示范课，听课过程中与帮扶教师沟通，答疑解惑。青年教师还参与二中书写毛笔字的评比或展示活动，王蕾，陈业慧等教师在评比活动中取得优异成绩。
（三）以课堂作为工作的切入点
在活动期间，我校青年教师展示教学公开课，邀请二中结对校教师及教学主管领导参与我校的听课、评课活动，期间还得到了进修学校领导的大力支持地，有效地促进了我校的教研风气，促进了教师的教学水平的提高。参与教师高度重视，备课充分、设计科学，教师课堂驾驭能力显著提高，注重学生能力的培养，教案备写很注重实效，体现了可操作性和实用性，现代化教学辅助用具应用熟练。在评课活动中，教师积极发言，有肯定、有建议、有学习、有研讨，评课内容涉及教学思想、教学设计、教学内容、教学环节、教学语言、双边互动等多个方面。在互相交流、讨论、学习过程中，我校教师的学习研究水平都有不同程度的提高。
通过一个学期的交流活动，我校教师的教学水平有了长足的进步。每位教师在学期末都写出了心得体会。
二、经验和收获
谈到收获，最重要的是我们通过学习汲取了兄弟校的宝贵的经验，结合教学实践形成自己的一套教学模式并运用于课堂教学，而且收到了很好的效果。通过校际结对交流活动，促进了我校教学教研工作，教师的业务理论水平有很大提高。
总之，我们一直在兢兢业业、默默努力。展望未来，我们满怀信心：随着教育形势的大发展，通过全体教师的不懈努力，我们的教育教学工作一定会迈上一个新的台阶。
校际交流活动总结
2015---2016下 河北新区实验学校初中部
在上级领导的关心与支持下，积极参与以二中为主导的校际合作交流活动，并以新课程标准为指导，以学习“先学后教，当堂训练”教学模式为契机，以校际协作教研为平台，以优秀教师为主导，继续与二中教师结成帮扶对子，面对面地与优秀教师互动，本学期我校开展了富有成效的校际交流活动。现将我校校际交流的情况总结如下：
一、建立校际交流领导机构，确保活动的顺利开展，为了更好的进行校际间的交流活动，学校专门成立了校际交流的的领导小组：组长：刘久利 副组长：吕鹏 亓淑珍 在每次的交流活动中都能够做到周密安排，制定出完善的活动方案，对校际交流活动的日程、地点、负责人在活动开展前一一落实，确保了每次活动都能够顺利开展。
二、继续参与二中组织的校际交流活动，所有青年教师到二中听结对教师的常规课，每周两节，同时听优秀教师的公开示范课，听课过程中与帮扶教师沟通，答疑解惑。青年教师还参与二中书写毛笔字的评比或展示活动，张春波等教师在评比活动中取得优异成绩。
三、以课堂作为工作的切入点
在活动期间，我校青年教师展示教学公开课，邀请二中结对校教师及教学主管领导参与我校的听课、评课活动，期间还得到了进修学校领导的大力支持地，有效地促进了我校的教研风气，促进了教师的教学水平的提高。参与教师高度重视，备课充分、设计科学，教师课堂驾驭能力显著提高，注重学生能力的培养，教案备写很注重实效，体现了可操作性和实用性，现代化教学辅助用具应用熟练。在评课活动中，教师积极发言，有肯定、有建议、有学习、有研讨，评课内容涉及教学思想、教学设计、教学内容、教学环节、教学语言、双边互动等多个方面。在互相交流、讨论、学习过程中，我校教师的学习研究水平都有不同程度的提高。
通过一个学期的交流活动，我校教师的教学水平有了长足的进步。每位教师在学期末都写出了心得体会。
活动收获：
一学期以来，在校际交流活动中，我们教师收获不小，
首先是学校整体办学效益的提升。在不断的校际交流中，我们学校在不断地汲取着兄弟学校的优秀办学理念与经验，提高了我校的办学水平，这与校际交流学到的先进理念是分不开的。
其次是教师素质的提升。为了校际交流有良好的效果，每一位承担任务的教师积极学习和吸收优秀教师的先进的教育教学方法，使教师理论水平得到全面提高。通过校际交流活动的开展，教师对新课改的共同探索，整体素质得到全面提高。自开展活动以来，教师撰写论文的热情空前高涨，开展这项活动最终成为了教师自我提高的一条途径，培养了教师终身学习的良好品质。
