学前儿童发展心理学期末复习题
一、名词解释
1． 学前儿童心理学
2． 横向研究
3．纵向研究
4．实证研究法
5．直觉行动思维
6．具体形象思维
7．自我中心语言
8．性别稳定性
9．记忆策略
10．自传体记忆
11．记忆恢复
12．同伴关系
13．亲社会行为
14．依恋
15．移情
16．观察学习
17．关键期
18．知觉
19．亲子关系
20．象征性游戏
二、填空
1．发展的连续性是指个体心理发展是一个、过程。
2．发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离。
3．发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个组成的。
4．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的、等，从而构成个体间心理发展的不同。
5．儿童心理学的研究方法包括和两大类。
6．纵向和横向的研究取向具体体现为、、三种方法。
7．调查法包括、、和四种。
8．在心理学中通常把实验的研究者称为，把被研究者称为。
9．母亲年龄对胎儿的影响主要指与。
10．复发性中耳炎是导致儿童的普遍原因。
11．尽力减少环境中的是保护儿童听力的重要保障。
12．遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的。
13．
6、7岁时儿童的脑重约克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（即成人脑的平均重量）。
14．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了。
15．柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平、阶段道德发展理论。
16．美国心理学家范茨专门用的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。
17．安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式、、、。
18．多通道知觉主要指、、之间的联合。
19．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先，再，然后是。
20．儿童思维发展的总趋势，是按在先，随后，最后的顺序发展起来的。
21．个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于决定的时间表。
直觉行动思维一方面使儿童的动作，一方面把客体从时间和空间上。
22．具体形象思维的特征是、。
23．具体形象思维主要表现在。
24．学前儿童晚期其思维出现了的萌芽。
25．在自我意识发展的过程中，儿童3岁时开始意识到和的区别。
26．气质有的差异而无的区别，每种气质类型都有其一面和一面。
27．处于象征期的儿童开始画人，但是这些“人”具有同一个特征，即光光的脑袋上长着长长的尾巴，因此，人们把儿童早期画的“人”，称为。
28．学前儿童自我评价的特点表现为从发展到对自己个别性和多面性评价。
29．学前儿童自我评价的特点表现为从评价到初步客观的评价。
30．学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对的评价。
31．儿童自我意识的发展主要表现为的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前是影响儿童最有力的人物。
32．对于婴儿来说和的分离是引起痛苦的重要原因。
33．视敏度就是视觉辨别的精细程度，也就是通常所说的。
34．教育既要儿童的智慧结构，又要这个结构的不断发展。
35．婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫。
36．儿童记忆策略的表现有、、、、。
37．儿童情绪的调控能力和调控方式与有重要联系。
38．学前儿童口语的发展主要表现在、、、以及的发展等方面。
39．儿童道德认知发展的阶段分为（0—2岁）、（2—7岁）、（7—12岁）。
40．对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即更为妥当。
41．学前儿童性格特征表现为、、、、。
42．美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了对于儿童的不可替代性。
43．电视的负面效应是由于社会对媒体的，或者是的原因造成的。
44．随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始。
45．心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分
为、、和。
46．由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以为主。
47．以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。
48．儿童的社会化语言有、、、、。
49．电视的负面效应并不是电视媒体天生就有的，相反，这些负面效应是由于社会对媒体的，或者是的原因造成的。
50．颜色视觉方面的一个重要缺陷是。
51．婴儿三种不同的典型气质类型是、、。
52．观察他人的过程有、、、等４个组成部分。
53．美国心理学家吉布森设计的视崖装置是中的一个经典实验装置
54．儿童在音乐世界中扮演着、和的角色。
55．婴儿的情绪和情感表现为易、易、易、易的特点。
56．在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为。
57．在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为。
58．儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是，一种是。
59．喜欢的和是儿童评价作品好坏的两个标准。
60．儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的的特点。
三、简答
1． 简述横向研究和纵向研究的优缺点。
2． 简述如何理解“关键期”的概念？
3．儿童自我评价有什么特点？
4．简述消极强化与惩罚的区别。
5．心理学家Parten是怎样划分游戏种类的？
6．简述研究儿童气质的意义。
7．对于婴儿来说，身体的和心理的分离会产生什么影响？
8．简述2—6岁儿童语法结构的发展趋势？
9．简述儿童在音乐世界扮演的角色？
10．简述他律道德阶段儿童的特点？
11．简述儿童思维发展的总趋势是什么？
12．简述儿童亲社会行为的影响因素？
13．简述儿童情绪调控与气质类型的关系？
14．简述玩具及电视对儿童发展有何影响？
15．简述个体性别角色发展的阶段。
16．简述教师对儿童同伴关系发展的影响。
四、论述
1．试论述游戏活动中儿童的心理特点。
2．试论述思维发展对儿童心理发展的作用。
3．试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
4．试述格塞尔的成熟势力学说对我们儿童教育的借鉴及现实意义。
5．试论述同伴关系对儿童发展的作用。
6．试论述早期依恋对儿童后期行为的影响。
7．我们应该树立怎样的儿童发展观？
8．结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。
9．联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。
五、分析
1．琳琳有一双美丽的大眼睛，楚楚动人，但是个性内向，各方面能力都很弱。一次，班里开展“好朋友”主题活动，琳琳的“朋友树”上挂着许多好朋友的名字，老师问琳琳，你的好朋友是谁？琳琳说是明明，可明明却说：“我不是琳琳的好朋友” 琳琳又说嘟嘟是她的好朋友，嘟嘟又说：“我不是琳琳的好朋友”……琳琳一连说了几个小朋友的名字，小朋友都否定了。
请你运用儿童社会化发展的关理论对上述案列进行分析。
2．强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。
请你运用儿童个性发展的理论对上述案列进行分析。
3．每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长一段时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？
请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。
当孩子遭遇挫折时
4．小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都得了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。
请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。
