苏教版三年级语文上册单元教学目标 第一单元
单元关注：学习由文字想象画面，加深对文本的理解。
1 让我们荡起双桨
1、运用已有策略学会本课生字新词，能够借助背景资料，结合具体语境理解文中“红领巾”、“阳光”、“谁”等词语的含义。
2、通过品读、想象，理解歌词内容，感受少先队员在祖国的关怀下幸福地生活，会用欢快愉悦的语调朗读课文。
3、了解诗歌末句反复的特点，运用配乐等多种手段熟读成诵。
2 学会查“无字词典”
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准多音字“假”、“似”，通过查字典或联系上下文理解“意味深长”、“山崩地裂”等词的意思。
2、借助文本，提取相关信息理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的词义，发现爸爸解词的方法，领悟“无字词典”的含义。
3、学会运用“无字词典”理解词语，养成留心观察、用心体验生活，从生活中学习语文的习惯。
3 古诗两首
1、运用已有策略学会本课生字新词，通过联系上下文、查词典或自学提示，理解“斜”、“坐”、“爱”、“泊”等关键词的意思，大体了解诗句，读懂诗歌的基本内容。
2、借助图片，通过想象再现诗歌情境，体会两首秋景诗截然不同的意境与情感，分别用明快赞叹和委婉低沉的语调朗读两首古诗，感受古诗特有的乐感和韵味。
3、学习通过抓住关键字词理解诗意的方法，补充阅读一些秋天的诗词，丰厚积累。
4 做一片美的叶子
1、运用已有策略学会本课生字新词，通过观察字形和辨析字义来识记“异”、“奉”、“做”等生字，运用查字典、联系上下文等方法理解“奉献”、“形态各异”、“茁壮”等词的意思。
2、通过图文结合、想象说话等方式欣赏大树和叶子的美，感悟叶子那种立足本职、无私奉献的精神，并能有感情地朗读。
3、结合课文和切身感受，表达自己的真情实感，并能由物及人，学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。
习作1
1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，了解主要内容，初步感知习作所能包含的丰富的生活内容。
2、初步领会习作的基本要求：把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。
3、按习作要求，依照例文的方法，写清楚生活中或想象中的事。注意标点、题目的书写格式。
练习1
1、运用有字词典和“无字词典”读准词语，想象情境，感知词义，会用自己的语言描摹。
2、按一定的顺序来观察图中景物、人物，用恰当的词语来描述，做到说话有序，合理运用成语或约定俗成的词语。
3、观察三个左右结构的字的特点，注意写“撇”和“捺”的要领，正确使用钢笔，把字写规范、美观，养成良好的书写习惯。苏教版三年级上册语文教学目标解读
4、在观察插图的基础上大体了解词意、诗意，背诵积累。
5、学习在读书时进行摘录，积累语言材料，并乐意与他人交流，交流时语句通顺，条理清楚。
6、正确使用毛笔，掌握“横”的基本运笔方法，养成良好的书写习惯。
第二单元
单元关注：关注写景文章中“总分段式和运用比喻、拟人等手法写出景物特点”的常用方法，进行读懂自然段的训练。
5 北大荒的秋天
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准文中的多音字“转”，正确区分生字中的前后鼻音，通过观察字形和辨析字义来识记“荒”、“茫”、“烧”、“铃”、“岭”等生字，发现“银灰”、“血红”等词的构词规律，积累同类词语。
2、品味词句、想象意境，体会北大荒的美丽和富饶，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、默读课文第四自然段，体会先概括后具体的构段方式。
6 西湖
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准文中的多音字“华”，通过观察字形和辨析字义识记“绵”、“令”、“初”等容易出错的字形，运用已有的策略理解文中词语的意思。
2、抓住重点词语和一些比喻句，想象画面，感受西湖的清奇秀丽，体会作者对西湖风光的喜爱和赞美之情，并能有感情地朗读。
3、积累优美词句，背诵自己喜欢的段落。
4、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用，练习选用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”说话。
7 拉萨的天空
1、运用已有策略学会本课生字新词，正确区分生字中的前后鼻音，通过观察字形和辨析字义识记“忍”、“窗”等容易出错的字形。
2、抓住“湛蓝”、“透亮”、“清水洗过”、“纯净”、“明洁”等词语，感受拉萨天空的特点，体会课文用词的准确和生动。
3、抓住关键词语，理清课文脉络，积累词句，熟读成诵。
4、通过对文本的品读和借助图片、多媒体感悟拉萨天空的美，产生对拉萨的向往之情和自豪感，并有感情地朗读。
习作2
1、读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。
2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序 写并配上自己创作的自画像。
3、按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己，注意正确使用句号、问号、感叹号。
4、通过习作认识自我，欣赏自我，懂得积极表现自己，不断完善自己。
练习2
1、借助字典，联系不同语境选择正确的义项，理解字词意思，感受语言文字的丰富性。
2、能根据上下文确定字词的意思，运用这种方法预习新课文的生字词。
3、通过观察和描红，归纳“撇”和“竖”的特点，注意间架结构的特征，把字写规范、美观。
4、通过查字典读准字音，图文对照展开想象和联想，大致理解成语的含义，熟读成诵。
5、通过生活实际的模拟演习，锻炼语言表达能力，说话得体大方，态度鲜明。增长生活知识，增强防范意识。
6、学习基本笔画“竖”，区别悬针竖、垂露竖的写法。
第三单元
单元关注：关注童话、神话故事中人物个性特点和故事所蕴含的人生哲理，形成正确的价值取向。建议排练相应的课本剧。
8 蒲公英
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准多音字“泊”，在具体语境中正确选择读音；通过观察字形和辨析字义识记“绒”、“嘱”、“惑”等容易出错的字形；联系上下文或生活经验理解“嘱咐”、“迷惑”、“竞相开放”等词语的意思；积累ABB、ABCC等形式的词语；会用“嘱咐”造句。
2、抓住人物语言，通过多种形式的朗读，准确把握人物内心，明白做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑。
3、理清脉络，以太阳公公的话作为抓手，按事情发展顺序复述课文。
4、结合课文语句和自己的感受体验，在想象说话中创造性地运用语言，表达自己的人生观、价值观。
9 三袋麦子
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准文中的多音字“种”、“干”、“磨”、“兴”，辨认形近字“访”、“防”，正确书写“拜”，在课文语境中结合生活实际理解“迫不及待”、“麦囤”、“憨厚可爱”等词。
2、了解小猪、小牛、小猴对麦子的不同处理方法以及土地爷爷的不同态度，练习分角色朗读，感受动物们的个性特点，体会课文内容的价值取向。
3、能按照事情的发展（礼物——处理——结果）顺序，讲述故事内容。
10 哪吒闹海
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准多音字“混”、“兴”，通过观察字形和辨析字义识记“扔”、“即”等字形，结合课文情境理解“胡作非为”、“兴风作浪”等词语意思。
2、抓住关键词语理解课文内容，体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神，并能用朗读表达自己的感受与体验。
3、按事情的发展顺序（原因——经过——结果），展开合理想象，丰富文本语言，凸现人物形象，流畅、生动地讲讲故事。
4、自主阅读神话故事，讲讲神话故事，评评神话人物，感受学习语文的乐趣。
习作3
1、能按照从整体到局部、从上到下的顺序观察插图，并有条理地说清楚图上的景物，语言通顺流畅。
2、在仔细观察插图的基础上，进行合理的想象作画，选择画中感兴趣的动物展开想象，重点描写其活动，正确使用标点。
3、通过学习例文，合理运用比喻、拟人等修辞手法练习写作，抒发对大自然和生活的热爱之情。
练习3
1、能读通短文，联系上下文理解“重新安家”的意思，能区分“漂流”与“漂浮”的意思；借助图画和学生的生活经验去认识植物传播种子的方法；能用规范的语言说清某种植物传播中子的方法，并能用几句话写一写。
2、学写钢笔字，仔细观察例字，发现字的基本规律，认真描红临帖，做到正确、工整，掌握正确的握笔姿势，养成认真书写的习惯。
3、借助字典读准字音，感知八个成语的特点（两两对仗）；通过查关键词、查成语词典和生活经验来理解这些成语的大概意思；在理解的基础上能背诵八个成语。
4、能读准字音，读通句子，想象画面，大致了解儿歌的内容；能用轻快、活泼的语调读出儿童放鸭的情趣，在熟读的基础上背诵积累。
5、在模拟情境中说清楚自救或求救的方法，语言简洁明了，把要点说清楚；通过本次口语交际，懂得遇到意外事件时不要慌乱，要镇定沉着地开动脑筋，审时度势地想办法。
6、学写毛笔字，在书写实践中掌握笔画“左点”和“右点”的运笔方法。
第四单元：
单元关注：叙事性文章注意完整感知课文主要内容，提炼相关方法。
11 第八次
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准多音字“几”、“磨”；通过观察字形和辨析字义识记“略”、“抵”等字形；利用工具书、“无字词典”等方法理解“侵略”、“抵抗”等词语意思。
2、通过默读，学会提取文章的主要信息（抓住人物和主要事件），进行简单加工，从整体上把握文章主要内容。
3、凭借具体的语言材料，在品读感悟、拓展想象中感受人物的内心变化，了解布鲁斯成功的原因，体会他屡败屡战、不懈斗争的精神。
4、根据第五自然段内容想象说话：当时布鲁斯会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？深化对“第八次”的认识。
12 卧薪尝胆
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准多音字“夫”、“差”、“会”、“磨”等；用找近义词、查关键字、联系课文内容和直接查成语词典等方法理解“屈辱”、“耻辱”、“免除后患”、“万般无奈”、“报仇雪恨”、“建议”、“舂米推磨”、“卧薪尝胆”等词的意思。正确运用“建议”造句。
2、学习默读课文，边读边想，了解故事的前因后果，从文本中提取出相关信息并进行简单地概括，理解“卧薪尝胆”的含义，懂得只有艰苦奋斗、发奋图强，才能取得胜利的道理。
3、凭借课文的空白处，结合具体的语言环境，想象课文中描绘的情景，根据第二自然段的第三句话展开想象，再现对话情景。
13 世界上第一个听诊器
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准文中多音字“脏”，辨认形近字“壮”、“状”，通过找近、反义词的方式理解“异常”。
2、默读课文，在边读边思中弄清“听诊器”的发明经过，感受雷奈克善于观察思考、勤于实践、致力医学研究的精神，懂得任何发明都离不开观察与实践，养成爱观察、肯动脑的习惯。
3、在朗读中继续练习抓关键词读懂句意，领会上下文之间、句与句之间的联系，体会“如果„„就„„”、“果然”在句中表达的意思，会正确造句。
4、灵活运用文中语句，发挥自己的想象，加入自己的语言，练习具体、生动地复述雷奈克发明听诊器的经过。
习作4
1、对照插图读懂例文《山坡上》，了解文章的主要内容，说说小作者在山坡上看见哪些景物，明白写好一处景物的要领：留心观察景物的特点，有动有静地写。
2、运用例文的写作方法，试着运用比喻、拟人等手法描写景物，并正确使用标点。
3、学会留心观察，发现自己感兴趣的东西，或别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。
练习4
1、诵读词串，边读边想象自然景色和生活场景，词景相连，读出词串韵味。
2、想象作画，积累或创作诗句，表达对大自然的热爱之情。
3、借助字典读准字音，联系课文内容大致理解成语> 含义，整体把握成语歌的内容与越王勾践经历的内在联系，背诵积累。
4、通顺、正确地朗读古今贤文，读出韵味，从正反两方面理解勤学的重要性，树立学习的信心，并能熟记于心。
5、通过观察和描红，发现字的基本规律，欣赏汉字结构的匀称美，能正确、美观地书写。
6、了解留言条的内容和格式，仿照范例，联系生活实际学写留言条，注意语言得体，表达清晰。
7、练习掌握“斜撇”和“长撇”的运笔方法。
第五单元 单元关注：继续关注写景状物文章中“总分段式和运用比喻、拟人等手法写出景物特点”的方法，进行读懂自然段的训练。
14 东方之珠
1、运用已有策略学会本课生字新词，运用找近义词、查关键字、查词典、联系生活实际等方法理解文中的词语“和煦”、“沐浴”、“鳞次栉比”、“琳琅满目”。用“倾听”、“闪耀”口头造句。
2、通过想象画面、赏读比喻句等方法品读感悟文本，体会本文用词准确的特点，适当积累并运用。用恰当的语调读出对香港的赞美与热爱之情，凭借文章的结构特点背诵课文。
3、了解课文“总——分——总”的结构方式，初步学习分段；继续学习“总——分”的构段方式，并运用此法围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
15 小露珠
1、运用已有策略学会本课生字新词，掌握多音字“钻”，辨析同音字“带、戴”；运用查词典、联系生活、找近义词等方法理解文中词语“生机勃勃”、“圆润”、“光彩熠熠”、“俊俏”。用“越来越„„越来越„„”说话。
2、运用多种方式朗读课文，想象课文所描绘的意境，知道小动物和植物都喜欢小露珠的原因并正确表述，感受大自然的融洽和谐与美丽，并读出对小露珠的喜爱及对大自然的赞美之情。
3、在把握全文结构、抓住有特色的句子及关键词语的基础上背诵全文。
16 石榴
1、运用已有策略学会本课生字新词，读好并积累文中四字词语。
2、运用看图、想象画面等方法品读感悟文本，了解石榴的生长过程以及特点，并用恰当的语调读好课文。
3、赏读文中拟人句，知道把动、植物当作人来写可以让句子更生动，并能尝试运用。
4、通过看、摸、尝等方法观察一种水果，仿照第四自然段写一段话。
习作5
1、通过各种途径搜集相关资料，了解自己喜欢的一种动物。
2、在读懂资料的基础上，提取有用信息，按一定顺序抓住动物特点，简明生动地介绍动物，写出对小动物的喜爱之情。
3、运用绘画、剪贴等方法设计出与众不同的动物名片，发展自己的创新实践能力。
练习5
1、多渠道地搜集相关资料，了解城市别称及产生的原因，并用因果关系的三种句式准确表达。
2、仔细观察左右笔画相互穿插的字的特点，欣赏汉字的结构美，使用钢笔正确书写，并在以后的书写此类字时能恰当安排字的笔画。
3、读准字音，联系城市繁华情景图、生活实际，大致了解成语的意思及它们之间的联系，反复诵读并熟记。
4、正确朗读孟子的名句，结合插图了解名句大概的意思并背诵。
5、课前收集健康有意义的小笑话，并能清楚、生动地讲述。
6、通过仿影范字“
八、过”，练习掌握“斜捺”和“平捺”的运笔方法。
第六单元
单元关注：关注对话中提示语的位置和内容，提示语位置变化引起的标点变化。
17 石头书
1、运用已有策略学会本课生字新词，掌握多音字“壳”，区分“扒、趴”的读音，识记易错字“叔”，并能运用联系上下文的方法理解“刨根问底”的意思。
2、反复朗读对话，理解重点词句，了解石头书中的学问并能有条理地叙述。
3、注意提示语的内容和位置，读好人物对话，逐步形成对周围事物“刨根问底、乐于探究”的意识。
18 小稻秧脱险记
1、运用已有策略学会本课生字新词，识记易错字“欺”，采用情境表演等方法理解文中词语。用“纷纷、激烈”造句。
2、围绕课题质疑，理清文章脉络，概括主要内容，知道除草剂、喷雾器具有保护小稻秧不受杂草侵害的作用。
3、品读文中的提示语，体会人物的内心情感，分角色朗读，再演一演。
4、围绕一个话题写一段话，注意提示语位置的适当变化和内容的丰富，学习使用冒号、引号。
19 航天飞机
1、运用已有策略学会本课生字新词，辨别同音字“竟、竞”，用查关键词的方法理解课文中“俯冲”、“庞然大物”、“无影无踪”的意思。
2、通过“读—一议——读”的方式，了解航天飞机的外形、飞行的特点和作用，在与普通飞机的比较中懂得既不要妄自尊大，也不应该妄自菲薄。有感情地朗读课文。
3、转换角色，运用文本语言和有关资料为航天飞机写一段自我介绍。
习作6
1、读懂例文《铅笔刨刀》，通过讨论知道这篇例文的优点：一能把文具的特点（外形、结构）和用途写清楚；二能以第一人称的手法进行自我介绍，语言生动形象。
2、学习例文的观察方法，独立观察一种自己喜欢的文具，抓住它的特点和用途，按一定的顺序，先说一说，再写下来， 学习分段写。
练习6
1、能根据不同的语境中字义的变化读准多音字，感受祖国文字的魅力。
2、通过仔细观察和描红，发现这组字的基本特点是左高右低才站得稳，能写好钢笔字并迁移运用写好这一类字。
3、读准字音，初步了解成语的意思并背诵；图文结合，大致了解古诗的意思并背诵。
4、动手做一个小制作，把制作的过程有条理地说清楚。
5、通过仿影范字“口”和“巨”，练习掌握笔画“折”的运笔方法。
第七单元
单元关注：写人叙事文章主要内容的把握，人物形象的感知。
20 军神
1、运用已有策略学会本课生字新词，掌握多音字“数”，注意“承”的写法，区分“恳切”、“亲切”的细微差别，注意文中长句的停顿，把课文读流畅。
2、通过背景资料的介绍，反复品读人物语言、动作、神态，感悟刘伯承坚韧不拔的钢铁意志，读出当时当境不同人物的内心情感，并能用恰当的语言表达对刘伯承的赞扬和敬佩之情。
3、初步体会文中抓住语言、动作、神态来表现人物的内心世界的写法。
21 掌声
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准多音字“落”，区分形近字“镜、境”“低、底”，通过查字典、联系上下文理解“犹豫”“忧郁”“骤然间”“经久不息”等词语。
2、以掌声前后小英的变化这条线索，整体把握课文主要内容。
3、抓住人物语言、动作、神态，通过换位体验、联系生活感受小英的情感变化，感悟两次掌声的不同内涵，懂得珍惜别人掌声的同时也要把自己的掌声送给别人。
4、在理解文章内涵的基础上，读出小英内心的情感变化，背诵并抄写最后一个自然段。
22 金子
1、运用已有策略学会本课生字新词，读准外国地名、人名，区分形近字“坑、抗”。
2、抓住“人物和主要事件”，把握主要内容。
3、抓住“蜂拥而至”“一无所获”“埋头苦干”“若有所悟”“不无骄傲”等关键词，想象画面，感受人物内心，循着人物内心的变化读好课文。
4、从彼得实现自己的梦想受到启发，理解金子的真正内涵是智慧和勤劳，畅谈自己的梦想和设想。
习作7
1、读懂例文《找“饿”》，知道童话故事要想象合理，且要有一定意义。
2、动手摆一摆自己喜欢的玩具，动脑编一遍玩具的故事，按事情的发展顺序讲一讲这个故事。
3、写下自己编的有意思的童话故事，学习在提示语中加入描写人物表情、动作等的词语，使人物形象更生动，学习使用冒号、引号。
练习7
1、搜集有关资料，了解常见京剧脸谱的有关知识，讲一讲自己喜欢人物的故事。
2、读准字音，结合《军神》的学习、查字典，大致了解成语的意思并背诵。
3、通过理解关键字意思、联系生活及典故等方法了解贤文的大意并积累。
4、通过观察、描红、思考，了解“捺”变“点”的原因，体味汉字的和谐美，使用钢笔正确书写，并能迁移运用。
5、在“小小展销会”模拟情境中，卖方说清楚商品的特点、用途，买方能通过询问情况商定价格，在对话互动中提高语言表达能力，初步学习买卖东西的方法与技巧。
6、通过仿影范字“习”、“长”，练习掌握 “提”的运笔方法。
第八单元
单元关注：用课题扩展法把握文章主要内容，体会人物内心，感知人物形象。
23 每逢佳节倍思亲
1、运用已有策略学会本课生字新词，注意“念”和“幼”的写法，区分同音字“异”和“忆”。
2、结合“文包诗”的特点，将故事与古诗对照阅读，抓住“扶老携幼”“兴高采烈” “思绪万千”“天各一方”等词语想象画面，在角色体验中走进诗人的内心世界，感悟诗人浓浓的思乡之情。
3、结合课文内容，提取相关信息，说说“每逢佳节倍思亲”的意思，并背诵古诗。
24 孙中山破陋习
1、运用已有策略学会本课生字新词，通过仔细观察识记易错字“统”“废”，区分形近字“既、即”“该、刻”“疼、痛”，通过搜集资料、联系课文内容等方法理解“缠足”“陋习”等词语。
2、抓住在缠足这件事中孙中山、姐姐和妈妈的不同表现，通过资料补充、想象画面、分角色朗读、换位体验等方法，感受残足对中国妇女的残害，体会孙中山敢于同封建势力作斗争的精神。
3、默读课文，抓住“缠足（前、时、后）――废除缠足陋习”这条线索理清文章脉落，讲讲这个故事；询问周围老人，了解以前生活中的陋习。
4、学习第一自然段的构段方式，围绕“我喜欢——”进行仿练。
习作8
1、读懂例文《谈谈“欲穷千里目，更上一层楼”》，初步懂得什么叫研究报告，知道围绕“诗句的出处、作者、时代背景、意思及感情”五个方面来写简单的古诗句的研究报告。
2、搜集相关资料，能对诗句做初步的探讨和研究，尝试有条理地写研究报告，学习书名号的正确使用。
3、在撰写研究报告的过程中，感受中国古代诗词的魅力，乐于诵读古诗词。
练习8
1、继续学习运用工具书理解词语意思；学习运用查找资料、联系生活的方法理解词语的意思及对联的意思，初步了解对联对仗的特点，知道生活中处处蕴涵语文，处处留心皆学问。
2、学习运用工具书，结合生活实践及语境，了解成语意思并熟读成诵；图文结合、联系生活实际了解古诗意思并背诵。
3、通过仔细观察和描红，了解写好“包围”结构字的要领，按此要领写好钢笔字。
4、了解请假条的内容要点、作用、格式，练习写一张请假条。
5、通过仿影范字“水”和“家”，练习掌握“竖钩”“ 横钩”的运笔方法
