校园文化建设情况
——贵州省余庆县白泥中学
一、调查时间：农历正月初七到十一
二、调查地点：余庆县白泥中学
三、调查对象：高中老师、在校学生
四、调查目的：初步了解校园文化建设情况
五、调查方法：主要以交流访谈为主
六、调查过程：
我在农历正月初七到十一进行了为期五天的实践调查。 下面是关于白泥中学的简介，余庆县白泥中学创建于1979年，学校座落于距县城一公里的文峰塔下，依山傍水，宁静清新，是读书求学的理想园地。学校占地142余亩，建筑面积达21648㎡，现有45个教学班，在校学生3500余人，其中初中部12个教学班890名在校学生，是全县规模最大的一所完全中学。
学校现有在职教职工178人，其中专任教师148人，中高级教师占75%，教师学历达标率为98%，其中市级骨干教师5人，参加省市级骨干教师培训的有72人。白中人树立了锐意改革的创新精神、团结协作的团队精神和荣辱与共的爱校精神，造就了一支“德高、业精、质优”的教师队伍。
学校现有高标准的物理、化学、生物实验室，及微机室、多功能教室、阅览室、电子备课室等较为齐备的现代化教学设施。面积近200平方米的图书室内，藏有涉及政治、经济、科技、体育、艺术等到图书4万余册，基本能满足全校师生的工作学习需要。已破土动工修建的高标准的学生食堂餐厅，可以容纳2600人同时就餐，计划于2010年3月交付使用。将于2009年9月1日正式投入使用的新建教学楼，将使生均建筑面积达到国家要求的标准，也将让困扰白泥中学发展多年的大班教学成为历史，小班化教学将让白泥中学走进又一个发展的春天。
学校确立了“让每一个学生树立信心，为学生的成长着想，为学生的成才负责，体艺见长，全面发展”的办学思想，以德兴校，注重学生的情商培养，关注 - 1 -
学生的个性发展，既重视学生的成才，更重视学生“成人”。实行“全员管理”、“全面管理”、“全程管理”的宏观管理模式，力求管理出效益，管理出质量。
白泥中学办学规模不断扩大，教育教学质量逐年提高，已成为遵义市一所富有特色的农村完全中学。白泥中学现在正在朝着创建“省级三类示范性高中”的目标而努力。锐意进取的白中人坚信：只要付出努力，把握好每一个发展机遇，我们必将辉煌灿烂的未来！
第一次做实践调查，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道。是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践调查活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。
说实话，第一天不知道从何入手，有一点茫然，效率很低，基本上没有实质上的进展，只不过是将调查的一些事项进行了一下简单的整理，并确定了一些方法和基本可行的步骤。毕竟白泥中学是我的母校，比较熟悉，在我县不是示范性高中，属于三类高中，是高中和初中混合的学校，但硬件设施和校园文化建设并不差临县其它高中。
第二天鼓起勇气进行调查。首先，我来到我的母校白泥中学，对我的高中班主任罗老师进行了一些交流谈话，毕竟来学院读书是罗老师介绍的，她很热情并表示了极力的支持。他向我详细表达了他对高中毕业刚刚入大学半年回来的学生与毕业前一些状态与表现的比较：毕业前，同学之间为了高考相互帮助，相互努力，那种和谐融洽的氛围至今令人难以忘怀。但是，有一些学生进入大学校园后，心理上却停留在小学生阶段。这些学生往往以自己为中心，过分强调自我，不大顾及别人的感受。甚至有的学生见到自己的老师连个招呼都不打，起码的文明礼貌习惯都没有养成，估计到面试时肯定会表现出来。在学校里，为人处事上有些问题还不大明显，但是一旦走入社会，人的缺点就会放大许多倍。这种问题很是耐人寻味！然后，我就问了罗老师对白泥中学的校园文化建设情况的了解，罗老师回答道：自从你们这届毕业后，校园的文化建设可以说是发生了翻天覆地的变化，从校园环境来看，学校新修了橡胶跑道，新增了公园式的学习环境，新修的食堂也投入使用，可以容纳全校三千学生同时就餐，新修的教学楼也投入使用。再从学校举办的活动来看，就拿校运会来说，自从橡胶跑道修好过后，周围有围栏，校运会举办的井然有序，次序变好了，老师管理难度大大减小了，学生的积极性也提高了很多，还有好多在校运会上打破了校记录，还有其它的活动，学生的节目更加新颖了，节目也积极健康，听罗老师这么讲，我都有再来母校读三年的想法。看，我的母校的发展变化不是一般般吧！校园文化建设更是丰富多彩。
第三天，我和学校的德育主任进行了交流，也就是我的高三语文老师，（韦会付），他对我的实践调查也给予了肯定，他说实践调查是走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道。韦主任还介绍了近几年学校的校园文化建设情况，在德育教育方面，学校开展了一系列活动对学生教育，活动的内容和形式丰富。比如《心态就是你真正的主人》，一个人能否成功，就看他的心态了。成功人士与失败之间的差别是：成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者则刚好相反，他们的人生最受过去的种种失败与疑虑引导支配。《青春期心理健康教育》，青春期是从童年到成年的过渡时期，在生理、心理上有许多变化，如情绪容易波动，爱慕异性，兴趣易转移等。青少年的心理是否健康，还让学生写了心得体会，有很多学生的认识都很到位，在学校活动中，“让我们拥有一颗感恩的心”为题的演讲比赛。让学生们真正体会到了什么叫感恩，而且许多同学都用行动表现了出来，学校还开展了“迎元旦，庆新春”教工联谊活动，为丰富教职工业余生活，增进教师间友谊，12月27日，随着总裁判长李刚一声哨响，白泥中学教工联谊活动正式拉开序幕。本次活动本着锻炼身体，增进友谊，活跃气氛的目的，采用多种形式，自由组合，人人参与的方式，分三个下午进行联谊活动。活动形式有七人篮球赛，筷子夹乒乓球接力赛，羽毛球、乒乓球等。通过本次活动，老师们不仅活动了筋骨，还增进了友谊，彼此间有了交流和了解的机会。大家都觉得这种活动很有意义，希望学校今后多组织这样的活动
韦主任针对我县各学校校园文化建设存在着问题作了回答
一、有的学校教育理念与学校文化展现不相匹配；有的学校理念只是词汇的堆积；有的学校理念跟不上时代的步伐，视野狭窄、思维固化、陈旧乏味，没有学校特色文化。
二、部分学校让校园文化只成为装饰学校的门面，学校的一草一木没有起到校园文化对学生的教育作用，学校环境建设没有体现教育意义。
三、一些学校缺乏浓郁的校园文化氛围，校园文化缺少创新，一些学校没有自己的校风、学风、校训。
四、学校缺少图书文化，文化的传承、吸收、发扬，需要学生阅读大量的书，图书馆本应成为学生的第二课堂，然而，大部分学校的图书馆形同虚设，而有的学校拥有大量的有利于学生成长的书籍，却因为缺少专职的图书管理员影响了学生的大量阅读。
五、校园文化建设中，缺少对教师教育的内容，使一些教师产生了职业倦怠，精神日益空虚。低俗的兴趣爱好与消极的业余生活，导致部分教师教育热情消退。
第四天，我对在校的学生进行了调查访问，自己看了学校的变化，在和他们的交流中我了解到，校园表层文化建设。
地面文化。校园文化建设较好的学校地面文化有数学大道、文学大道、英语乐园、跟我学画、音乐之路等。数学大道，内容涵盖了小学阶段数学学科的重点的知识，抽象的问题有实例，做到了校园文化与数学课堂教学的有机结合。文学大道内容有春夏秋冬人物语言、动作、心理、神态的词语，配有色彩艳丽的图画，学生看图用词说话编故事、写作文，实现了静态校园文化向动态校园文化的转化，做到了校园文化与团队活动的有机结合，实现校园文化质的飞跃。但是全县大部分学校没有地面文化。
墙壁文化。全县大部分学校墙壁上弟子规、三字经、成语故事图。少数学校有文艺长廊、教师展示墙，教师每天上班用粉笔书写教育名言。这此墙壁文化，不仅提高了师生的基本功，也让师生拥有一个阳光的心态，更好教学、学习，达到了墙有音，壁有声，育人无声胜有声的教育目的。
走廊文化。部分学校教学楼一楼是以养成良好的生活礼仪习惯为主线。二楼是以传统美德感恩教育为主线，三楼是以科技知识为主线，从四大发明到神舟七号的升空，图文并茂。还有部分学校是以领袖人物，科学家的图像，名言警句为内容。
班级文化。笔者进部分学校教室发现，好的班级文化，一幅幅美丽的画面会让你眼前一亮，最具特色的是“小精灵齐争星”，每班展示出“爱心星、互助星、勤学星、值日星、守纪星、卫生星、进步星、体育星、艺术星”等10名星级学生。“智慧树”果实累累，挂满了学生获得的各项优异成绩，装满了开发学生智力的奥术题与脑筋急转弯，使学生充满了诱惑与兴趣。“语文角”，“数学角”、“英语角”、“读书园地”、“学生作品展”等栏目，展示了学生的自信、快乐、健康成长，给予了每个同学展示自己风采的平台和机会。但有的班级只有学习专栏，没有学生展示的特色班级文化。
第五天，我在网上查阅资料和自己对这次实践调查报告做了总结，在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面,我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。本次社会调查穿插在我的一般性的活动中，真实地反映出了大学生自身的问题以及以后应该努力的方向。通过较为粗陋的调查与分析，我得出以下结论：
1、目前部分大学生对社会缺乏必要的了解，没有掌握与人沟通交往的基本技巧，比较单纯，心理不够成熟。但也有的学生与此相反，社会化程度太低或者过了头，都会成为毕业生就业道路上的障碍。因此，大学生应该在尚未走出大学校门前经过一段时间的磨合，之后能够尽快地融入社会。
2、大学生要积极主动地参加多种社会实践活动之外，还要利用一切可以利用的机会多了解社会、接触社会、服务社会。不要做表面文章，真正历练自己。比如，可以充分利用多种媒体获取大量的社会信息，掌握社会发展的动向；在与接触到的社会人员交往中锻炼基本的能力、学会沟通技巧；从他人的成长经历中汲取经验和教训。还有就是，与社会融合不等于世俗油滑。在求职过程中故做老练成熟，只能弄巧成拙，非但与就业无补，反而会让人生厌。相反，多关心社会和他人，努力做一个积极向上、乐于助人和与人为善的人，这样的大学毕业生走到哪里都能受到用人单位的欢迎。
3、大学生还应该学会热情对人，真诚待人，幽默于人，求教他人。
4、社会对大学生的评价：有真本事的少、塌实工作的少、只想金钱的多、眼光高的多、.与现实融合的慢、不尊重前辈的多、新知识知道的多、只要愿意干还是能干好、适应能力一般.。这就给大学生们提出了一个很清醒的自我努力方向——要有真本事，要踏实工作，不要急功近利，积极进取，虚心求教，任劳任怨，要有上进心。
5、大学生应该从自身的专业知识、自身素质以及毕业后可能的就业取向出发，有目的地加强社会实践；另外社会实践要贴近实际，贴近社会，使自己在毕业或就业前就对社会、工作有一个清楚的了解，提前进入角色。通过实践进一步调整自己的学习方向及知识结构，如果你不准备考研的话，从自己的实际出发吧，现在的一小步就是将来就业的一大步。不要因为家庭的原因及父母的个人意愿而轻易认命。
