苍南县龙港镇第十一小学文件
龙十一小[2013] 06 号
龙港十一小
关于二0一三学年开展小学生“读书节”活动方案 为进一步深化素质教育,充分发挥中华传统文化经典的育人功能,推进“校园文化工程”建设,丰富校园文化生活,激发师生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。经研究决定将开展“阅读经典 美在心灵”为主题的读书节系列活动,现将有关事项通知如下:
一、活动领导小组:
组长:孙吕顶
副组长:林孝俊缪仁忠章玉蓉陈燕飞
二、活动执行小组:
组长:林孝俊
副组长:缪仁忠章玉蓉陈燕飞
成员:全体班主任、语文老师
三、活动时间:2013年9月—2013年1月
四、活动安排(分三个阶段)
第一阶段:启动阶段(第6周)
1、启动仪式
①举行“读书节”开幕式,各班发出倡议。
②明确本届读书活动主题,活动口号。
③倡导师生、亲子共读。
2、做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。
①晨会中做一次“书香校园”的讲话。
②班级出黑板报、墙报,让班级充满浓浓的书香。
③各班要充分发挥图书角作用,发动学生借阅图书。
3、安排好阅读课,开放校图书阅览室,让学生充分的阅读。
第二阶段:活动阶段(第6周—第16周)
1、“阅读早餐”“课前好时光”——确定每日一读。
即每天早晨20分钟与课前5分钟朗读阅读的活动。可以开展师生共读、听读欣赏、读书交流、持续默读等多种形式。
2、书签制作活动 (第八周)
指导学生把读书名言制作成漂亮的书签,激发学生的读书热情。每班推荐5张,评比展示,一些优秀的书签可由学校统一汇集成册。
3、开展好书推荐会:好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性,各班举办一次好书推荐会,在各小组交流的基础上,利用班队课,每周选派几名代表作为“好书代言人”,对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍,形成好书共享活动。
4、“大手拉小手,我和父母共读书”活动。建议通过学校校讯通平台或班主任开展一次“家庭故事会”,倡议家长和孩子共读一本书。要求读后与家长共同制作书签、写读后感。
5、古诗词考级(第十五周)
6、举办班级美文颂读评比活动。
注:评分标准
1、仪表形象:(10分)
读书姿势正确,表情自然大方、精神饱满。
2、语言表达:(30分)
普通话标准,吐字清楚;不拖音、不唱读、不喊读;能准确、恰当地表情达意。
3、朗诵形式:20分
有适当的配乐,或以其他富有创意的形式朗诵,朗诵形式富有创意。
4、朗诵效果:30分
朗诵富有韵味、表现力和感染力, 感情饱满真挚。
5、领读(10分)领读员精神饱满,有较强的组织能力、朗读能力。 ①比赛形式:集体朗读或多形式诵读,要求全班学生都参加。
②朗读内容自定,朗读时间为3-5分钟。
③朗读最好配乐。
④比赛区时间:2013年11月7日
⑤评委:孙吕顶 林孝俊 缪仁忠 章玉蓉 陈燕飞 李绍国 薛邦用 徐贤众 陈以笑
谢芙蓉 黄杨菊 朱凡凡
⑥奖项设置:各年段取一名为优秀班级,其余为先进班级。
第三阶段:颁奖活动
五、活动要求:
1、学校把本次读书节活动作为提升校园文明的一项重要工作来抓,学校的宣传要为本次读书节服务,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性,让我们的校园书香四溢 。
2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类读书活动。
4、活动节结束后应提出新的读书要求,培养学生良好的读书习惯,提高学生的阅读能力,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。
龙港十一小
2013年9月