银集中心小学
2008年软环境工作总结
2008年，我校软环境（行风）建设工作坚持以邓小平理论和党的十六大、十六届四中全会精神为指导，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记“八荣八耻”的讲话精神，全面落实中共江苏省委、江苏省人民政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》，按照县委、县政府、县教育局的总体部署和要求，遵循“抓好行风，树好形象，服务经济，加快发展”的工作方针，进一步加强软环境（行风）建设，用爱和责任从事教育工作，营造优质的教学环境和育人环境，办人民满意教育，以优良的教育环境、教育秩序和教育质量，为金湖经济实现跨越式发展提供教育保障。
现将我校开展软环境（行风）建设工作情况，总结如下：
一、健全组织，广泛宣传发动
一是成立机构。为加强对软环境（行风）建设工作的领导，我校成立了以王旭东校长任组长，邹平副校长为常务副组长，主管领导为成员的软环境（行风）建设领导小组及其办公室，明确分工，责任到人。二是层层签状，形成软环境和行风建设横向到边，纵向到底的管理约束机制，坚持谁主管谁负责，一级对一级负责，形成人人有压力，个个有责任的格局。三是深入宣传，广泛发动，形成软环境（行风）建设的浓烈氛围。根据2006年4月7日金湖县教育局软环境建设工作会议精神，在全体教职工中
继续深入开展经济发展软环境建设活动，首先在全校范围内大造舆论，使全校教职工了解活动的目的、意义、任务、要求，增强全体教职工参与活动的积极性、主动性，并将学校的工件依据、工作程序、服务承诺等方面的内容在学校公示栏和报纸上公示，公开接受社会各界监督。其次，结合自身实际认真查找学校和每位教师需要整改的突出问题。第三，针对排查出来的问题，制定整改方案，落实整改措施。整改措施要做到方式明确、标准明确、时限明确、责任明确，对突出的人和事，要按照《金湖县软环境建设九条意见规定（暂行）》严肃处理到位，处理结果报县软建办审核备案。
二、措施得力，形成良好氛围
一是聘任软环境行风监督员。为增强社会各界的外部监督，今年初，我们又重新调整聘任了30名软环境行风监督员，并及时向监督员通报学校相关工作，相互沟通，强化监督。二是借助新闻媒体等公布举报电话，设立了投诉信箱。三是发放《软环境（行风）建设征求意见表》，向社会各界广泛征求对学校工作的意见和建议。四是召开座谈会。我们召开了教职工会议、骨干教师座谈会、学生代表座谈会、行风监督员座谈会等会议，向教师、学生、家长发放意见征询表6000多份，开展了“百名家长评师德”、“师德问卷调查”、“学生评教评学问卷调查”，逐一排问题，找差距，制订整改措施。利用新闻媒体向全社会公布“银集中心小学软环境（行风）建设公开承诺”，请社会各界监督。
正是由于校领导班子强烈的人本思想，民主意识，坚持重大事项申报（家庭婚丧酒宴、配偶及子女工作安排、出县参观考察学习、工程建设招标、部门重大采购项目、个人修建购买住房及通讯工具费用的报销等）和政务分开制度，带头执行党纪党规，
使单位风气纯正，教育教学秩序井然，形成良好的教书育人环境。学校没有因工作失误造成教师上访，也没有因教育或管理失当引发恶性事故。
三、强化师德，做人民满意教师
德是人的灵魂，良好的师德是全面推进素质教育的根本保证。我们坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力宣传先进教师典型，教育全校教职工忠诚教育事业，不断提高思想政治素质，教书育人，敬业爱业，遵纪守法，为人师表。
（一）、加强政治学习，提高思想觉悟，振奋工作精神
本学年，我们通过集体宣讲和个人自学相结合的方法，组织广大教职工深入学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》和省委、省政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》。通过学习，大家认清了形势，明确了职责，增添了教书育人的责任感和使命感。
（二）、认真学习教育法规，坚持依法治校，依法执教
本学期，各年级部组织广大教师重温了《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等，并就典型个案组织讨论，涌现了一大批敬业爱岗、爱校如家、爱生如子的好领导、好老师、好班主任。
（三）、树师表形象，扬师德风尚
开展向英雄、向优秀教师学习活动。殷雪梅，舍生忘死，张开双臂奋力将五六名学生推到路边，自己却被轿车撞出20多米，
离开了她所热爱的教育事业。她用鲜血和生命诠释了“人民教师”高尚师德，铸就了做人民满意教师的英雄形象。郑琦，一个退休的老师，仍把关爱献给教育，献给孩子。开展了千名家长评师德活动，并通过开通师德热线，组织评教评学活动，把评价学校与老师的权力引向社会，有力地促进 我校的师德建设，在师生调查和评教评学活动中，有很多同志出类拔萃。
（四）、加强队伍建设，促进学校持续发展。
教育的竞争，归根到底是教师素质的竞争。银集中心小学重视师资队伍建设，以“师德品位高、专业造诣深、科研能力强”为目标，使老中新教师都有努力的目标，骨干带动——充分发挥四类教师的辐射示范作用，科研推动——以课题研究为龙头，培养学者型、科研型教师，利益驱动一一想方设法提高教职工的福利待遇，营造良好的工作环境，关心感动——给每一位教职工以丰富的人文关怀)；倡导“六个一”(树立一种信念——追求卓越，发扬一种精神——敬业爱岗，确立一种意识——探索创新，培养一种能力——教育科研，掌握一种技能——现代教育技术，养成一种习惯——终身学习)，引领教师做先进知识的传播者，做学生智慧的启迪者，做学生健康人格的建构者，做高尚道德情操的实践者和示范者。
（五）、规范收费
校严格按照有关部门行交规定的项目和标准收费，使用规范了的票据并按实际收费额出具收据。认真执行收费公示制度、收费报批制度、收费承诺制度、发放收费通知单、收费卡制度、收支“两条线”制度，实行自查自纠制度。
