公司中高层培训方案
公司的中高层是每个中心、部门的主要负责人，是公司战略、规划、制度的制定者、引导者、推行者。中高层管理者队伍的素质和管理水平直接关系到公司的执行力，关系到公司的生存发展。公司规模逐渐扩大，中高层管理人员的管理能力也需要快速提升，以带动整个团队的成长。而现实工作中，中高层管理人员多数没有经过专业的管理培训，很多人是从业务或技术骨干直接走上管理岗位，靠摸索来积累管理经验，也会由于缺乏管理知识而造成失误，给公司带来时间、金钱和机会的代价。因此，迅速强力打造一支具备战略视野广、道德素养高、本领过硬、亲和力强的核心领导管理团队成为目前培训工作的重中之重。鉴于此，特制订以下管理干部培训方案。
一、培训目的：
1.使公司的战略意图及时被传递及分解实施，形成集体效应。 2.塑造团队行为，打造公司结果导向的执行文化。
3.教会管理干部有效的管理和利用所负责团队的人、财、物，发挥其最大作用。
4.提升管理层对自身价值的认可与企业归属感。
二、培训对象：
公司部门经理级以上人员（含中心总经理、副总、部门经理）
三、培训需求分析：
战略发展需求：中高层管理团队的水平参差不齐已经成为公司发展的瓶颈，导致公司虽有很好的战略，也很难实现。因此，管理培训是目
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前公司战略发展急需的培训课程。
近期对于中高层的管理培训，可以分两个层次进行：
1、副总级以上高管： 适用领导力的培训
2、各部门（小团队）负责人： 适用带团队如团队执行力的相关培训
四、培训方案：
副总级以上高管
《领导力》课程
培训目标：
明晰管理者在领导力方面的差距。通过与卓越管理者领导力的对照，使企业高层管理者明晰自身在领导力方面的差距与不足，从而在工作与学习中重点加强某一方面技能的训练，快速提升管理技巧与领导素质。通过系统的培训和研讨交流，全面了解影响力的来源与提升技巧，明晰下属的类型、层次与成熟度，针对不同下属，采用不同的管理方法，掌握权威的育人技巧，造就精英下属，掌握多种激励艺术，挖掘下属潜力，学会有效授权方法，提高团队效率。 培训内容：
高素质团队建设技巧 有效授权 下属的管理及培养
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目标激励等
各部门（小团队）负责人：
《团队执行力》课程 培训目标：
清楚的认知中层管理者的角色和自我定位，了解自我成长的途径，培养正确的心态，做一个勇担责任，值得信赖的管理者 掌握激励下属的理论和方法，点燃员工的热情，并帮助员工调整情绪，减轻压力
建立团队规则，并对偏离团队目标的行为进行控制
掌握管理技能的核心，沟通技能，学会与上司沟通，与同级沟通 培训内容：
执行力的重要性； 执行力缺失的表现和原因； 提高执行力的方法和措施等 培训预算：（光盘或平台） 费用：
光盘：5000元（两套光盘的费用）。 现场培训：
请外训老师现场培训，两门课程： 3万元/门，共计6万元左右。
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培训平台：
10万元/年（50个并发账户）； 14万元/年（100个并发账户）。
五、培训实施： 分为两个阶段：
（一） 第一阶段：外训或自学阶段：
1月份人力资源部根据公司要求选择培训方式：外训讲师、光盘或者培训平台，筛选相应的职业化课程，如职业化、领导力、团队执行力等。
2-4月份由人力资源部组织公司各级管理人员进行学习。并提交学习感悟，对职业化的理解。
（二） 第二阶段：筛选部分人员，主题互动沙龙；
通过三个月的学习，副总以上中高层人员深化对职业化、领导力、团队执行力的认识，并能根据自己的理解形成相关的课程。
5月份开始，人力资源部每一到两个月组织一个互动主题沙龙活动，每次选取一名高管选择一个主题和大家进行互动分享，时间可放于总裁办公会前后。
六、辅助措施：
1.制定中高层培训制度：要求其在每年需参加相应课时、相应课程的培训，并应有一定课时的授课。
2.对中高层每年接受的培训情况、授课情况及所进行的培训课程
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等进行考核，计入年底的综合考评。
3.将人力资源保存的书籍、光盘等向全体人员公布，鼓励大家进行学习。
4.在公司的OA平台专栏上传相应类别的课程，要求大家去学习，并阶段性的统计学习情况向各管理干部进行通报。
七、培训效果评估
在本次培训计划中将对以下几个层次的培训效果进评估： 1.管理干部对课程质量的评估 ：
在每次课程结束后采用对《培训课程满意度调查问卷》的形式来测评，分析学员对现场教学效果的评价，同时关注学员学习情绪、注意力、兴趣等的变化，和授课教师及时沟通调整，确保现场授课效果的有效性和针对性。 2.管理干部学习效果评估
通过学习心得、后续跟踪等方法来测定培训者是否自觉运用所学到的知识和技能。 学习心得：
定期开展学习心得论文写作，并在总裁办公会上进行分享，由参与人员进行不记名互评。评分结果在公司大屏进行展示，并选择优秀论文在公司大屏展示。 后续跟踪：
在职业化自学阶段结束后一个月内，公司人力资源部设计相关的评估表格，通过对其下级、同事、业务接口部门等相关人员的调研评
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估，了解学员学习结束后在实际管理工作中的行动应用情况，提出相关建议，并总结本次培训工作经验，对今后的培养工作提出建设性意见。
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