灯火阑珊处的光芒
营城一中 橙子老师
“学为人师，行为世范”是北京师范大学的校训，短短八个字，端庄典雅，寓意深刻，他的提出者启功先生是这样阐释它的含义的，“所学要为世人之师,所行应为世人之范。”这既是对教师的教诲和要求，也是对教师品德的高度概括。
从2009年夏天到现在，我迈上这三尺讲台已一年有余。我仿佛孩子蹒跚学步一般，在这片既熟悉又陌生的领域里，踽踽独行。我也曾茫然，也曾困惑，究竟如何，才能无愧于“教师”这一光荣称号，才能无愧于讲台下那一双双真诚而渴求的眼睛？
记得在我人生第一堂语文课上，我为学生讲解了王国维在《人间词话》中提到的“人生三重境界”。如今，静下心来认真思考，这不正是一名年轻教师追求人生价值的成长轨迹么？
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此乃第一重境界。治学如同登高，只有登高望远，才能明确目标。作为一名青年教师，用我们的教育智慧，为学生点燃前进行程上的明灯，这就我我们所有追求的。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此乃第二重境界。为了教育事业，为了我们的学生，我们应孜孜以求，不懈奋斗。记得我的授业恩师，吉林师范大学的侯云龙教授，他献身教育事业三十余年。用他自己的话来说：“我是一个沉醉于教育的老师”。这份“沉醉”，已经融于侯老师的一言一行之中。他坚持数十年如一日自带抹布擦黑板，只为减少粉尘对学生和教室的污染；他在上课时从来不问“你们听明白了没有？”，而是问，“我说清楚了没有？”。简单的一句话，却多了份尊重，多了份温馨。倘若没有那份近似倔强的执着，又怎会有这无悔的付出？
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”此乃第三重境界。蓦然回首，我不禁想到了我校的王春红老师，她身为九台名师，是我们所有年轻老师学习的榜样，她用深厚的语文功底，灵光闪现的思想，点燃学生的智慧，点燃课堂的火花。记得她在讲杜甫的《登高》时，运用古诗的意象引导学生反复诵读，无需解释字词，无需强制背诵，学生早已随着王老师无痕的引导陶醉于诗歌那慷慨悲凉的意境中。试问，若没有千百次的求索，又怎会有瞬间的顿悟？ 迷人的彩虹来自风雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。志存高远，孜孜以求，豁然开朗，这三重境界，看似简单，却注定一名教师付出毕生的心血。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名青年教师，我愿脚踏实地，厚积薄发，在九台教育这片沃土上，无悔奉献我的青春，终有一天，我会在灯火阑珊处，寻求到属于我自己的光芒！ 谢谢大家！
