治庸问责个人自查报告
王白石
11月份，我局启动以“治庸提能、治懒提效、治散提神、治软提劲”为主要内容的机关治庸问责工作。强调以治理“庸懒散软”突出问题为切入点，以岗位能力席位标准建设为着力点，促进机关精神面貌大改观、作风大转变、服务效能大改进，全面提升机关整体战斗力。
我认为，“治庸”必须首先提高认识，搞清楚何为“庸”，充分认识其危害性。庸，顾名思义即为平庸、碌碌无为。庸，首先存在于思想、意识形态，得过且过，图安逸、怕责任、怕担当，因而墨守成规、因循守旧；其次，庸表现在行为中，只顾眼前，不图长远，欣赏既得利益，不思进取，甚至不作为、乱作为。庸必将导致政令不畅、行风不正。
其次，要看清楚我们自身存在哪些问题，对照检查，找准“病根”。
一是理论学习不深入。平时由于事务性的工作较多，对党的理论的学习不全面，不系统，不经常；认为不学习照样能够干好工作，对学习缺乏应有的兴趣和热情，缺乏刻苦钻研精神，没有深入挖掘理论内涵，把握精神实质，思想上缺乏紧迫感，其次理论和实际联系的不够紧密，就理论学理论，工作中存在理论脱离实际的现象。
二是工作主动性有所欠缺，自己对自己没有严格地要求，往往满足完成任务。如何创造性地开展工作思考得不够。有时工作脱离群众，在工作中不能做到系统地调查研究，缺乏全局观念和服务意识，导致接触群众少，决策落实“不到位”。对问题的研究不深不透，对群众的真实想法了解不够，对一些问题缺乏敏感性，缺乏超前性和预见性。
三是开展批评和自我批评不坚定。一方面在工作上，自我批评、自我反省不够，另一方面，在相关原则问题上和纪律要求、作风要求上，因人情、面情等原因，没有较好地开展批评和自我批评。
四是进取意识不强，工作方法简单。缺乏进取精神，有时工作中遇到困难还产生埋怨和抵触情绪，思想消极，不主动找原因，使自己工作陷于被动。
以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：
一、没有把政治理论学习放在重要位臵，放松理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。特别是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习、理解不够透彻和深入。没能
完全运用科学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而导致认识上、行为上的一些偏差。
二、自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。在自身学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题。无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”，“交差”的观念，不讲究精益求精，而是草率了事。
三、工作中有依赖思想，满足于自身的知识和经验。 作为人民公仆，为何存在着“庸、懒、散”现象？为何难以提高工作效率？终其原因，是在当今快速发展的社会中，政府机关工作人员责任心的丧失。只有树立高度的责任心，把为人民服务真正放在心上，改变对自身权利行使的认识，才能从根本上杜绝“庸、懒、散”现象。“治庸行动”是一场深入心灵，修正世界观的革命。根本的目的使执政之基每一位党员干部，深刻认识到我们自身的素质、行为准则、工作能力和水平，办事作风与党和政府的要求存在多大的差距，与广大人民群众的期盼还有多远的距离。通过学习提高、对照自查、剖析原因等过程，我进一步明确整改目标，并制定出对应措施，力求自身存在的问题得到根本改正。
一、加强政治理论学习和教学能力的提升，努力提高自身素质。全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、
邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习旅游相关法律法规。
二、进一步改进工作作风。要努力做到克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，迎难而上，积极工作；对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性；从事物之间的种种联系去分析和解决问题；根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地地投入到各项工作中去。
三、树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。关注新生事物，发现新生事物，勤于学习、善于思考，勇于创新，敢于失败。彻底调整心态，保持与时俱进的强烈求知欲和独立思考的习惯，关心身边事，发现身边事，创造新方法，在学习中不断思考，在思考中不断丰富，在丰富中不断完善和强大，在工作上做一个有能力有主张的智者。
四、在非原则问题上做到严于律己、宽以待人，在原则问题上做到是非分明。已所不欲，勿施于人，在工作中，更应做到换位思考，多以积极正面的方式做工作，倡导鼓励加引导的干事氛围，包容失误和失败，营造想干事、能干事、干成事、干好事的教育改革风气。同时，坚持有原则的团结，勇于开展批评与自我批评，在事关全局的问题上，必须讲是非、讲原则。
