****初中“学习年”活动自查报告
学校根据《中共****市教育局委员会关于切实做好全市教育系统2014年“学习年”工作的实施意见》（华教委发[2014]5号）和《****市教育局关于印发〈****市“分享阅读，专业成长”教师主题读书活动实施方案〉的通知》的相关要求，结合我校实际，扎扎实实搞好学习年工作。
一、健全机构，制定方案。
一是我校成立了“****初中学习年工作领导小组”并由校长亲自担任组长，明确职责，具体由办公室负责日常工作。二是及时制定出了“学习年”学习方案，学习计划，编制了学习时间表。制定出了****初中“学习年”读书活动要求，对全体教职工的学习进行检查，评比，奖优惩差。三是成立了“****初中学习年活动教师阅读小组”，确立了每组的联系领导，保障了学习，讨论的正常进行。
二、强化保障，加强学习。
一是学校领导班子成员每月开展一次集中学习，并做好了记录。同时，学校领导班子还分任务对其他教职工进行集中培训，主要内容是教育教学法律法规，教学科研方法，教育教学成功经验，现代教育技术等；二是教职工购买了《给教师的建议》、《爱心与教育》、《第56号教室的奇迹》、《我的教育理想》、《教育是慢的艺术》、《我是老师》等必读书外，还购买了一些推荐书，让教师有资料学，有事可记；同时还为教职工购买了专门的笔记本，用于学习记录。
三、强化管理，确保实效。
在学校“活动领导小组”的组织，监督下，通过全体教职工的坚持，努力，我校“学习年”活动收到了很好的效果：一是记录本上交率高，全校49个在职教师，
1 仅一个未按时上交学习记录本；二是笔记做得很好，检查发现，绝大部分教职工的笔记详实，具体。不仅有集中学习的记录，还有自记的“读书笔记”。 三是笔记不只是单纯的复制，而是有评语，有自己的读书体会。部分教职工的体会值得学习，借鉴。四是按时完成任务，按时上交资料，除个别教师外，其他教职工都能按学习要求完成任务，上交资料，让学习年工作得以顺利开展，并收到实效。
四、认真总结，及时整改。
一是部分教职工积极性不高，应付了事。有的教师认为搞这些活动是“花架子”，“虚”的，所以不认真对待，仅应付了事，笔记做得简单，无自己的观点，看法。甚至有的教职工连笔记也未做，讨论也不发言。计划，总结也不上交。二是教师必读书数量有限，教师无法全部阅读。因为学校经费紧张，所以，无法给每一位教职工都购买六本必读书，有的教师就无法全部阅读到必读书。导致教职工对教育教学的理解，感情的投入有限。三是主持学习领导资料上交不及时，“学习年”活动方案规定了，主持学习领导在主持学习后应即时把“学习资料”上交办公室存档，但部分领导未引起足够重视，未按时上交，导致资料收集不完整。四是学校领导与教师交流学习心得不够，因为本学年学校事务较多，领导疲于应付各种事务，所以，与教职工交流学习心得体会的时间就比较少，这导致学校不容易掌握教职工的学习情况，从而无法正确制定改进办法及下一步的学习计划。五是教职工学习主动性较差，教职工基本上是在学校的组织下统一学习，自学时也是有选择性地学习。如不督促，那他们就不容易积极主动地去学习。六是部分教师未解决好工学矛盾，有的教师利用上课时间在教室里抄笔记，让学生上自习。这对教育教学工作有一定影响。
五、下一步工作打算。
一是坚持学习。古人说：活到老，学到老。为了提升自身的素质，能胜任教育教学工作，教师必须坚持学习，长期学习。不能因为“学习年”活动结束了，就把学习提高放下来。二是兑现奖惩制度。根据《****初中“学习年”活动要求》，对检查记录中存在问题的，在年度考核中扣分；对做得好的，学校进行表彰，并在年度考核中加分。三是加强领导与教师的读书心得交流。领导应多抽时间与教师交流，提出自己的看法，见解，帮助教职工解开心结，让全体教职工安心工作。五是在教职工读书，培训上多投入资金，为教职工的素质提升提供后勤保障。
****初级中学
2014年11月29日
