书法老师培训的感受
七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳,在这样的日子里，我开始了为期一年的书法培训。暑期中有一个月在同济中学，每天从家赶去培训，本以为会很繁琐，但是却让我觉得这个暑假过得特别充实。到现在为止短短的一个月在紧张快乐的气氛中转眼过去了,走进培训班我的第一点体会就是庆幸学校给自己这样一次机会，来参加这样全面扎实细致的书法培训，让我受益良多。
培训的四个星期中，按教学计划安排第一个星期是楷书，楷书的五天分别写了颜真卿、欧阳询、褚遂良还有魏碑。这几种字体的风格大不相同，所以一开始写的时候往往无法很好的转换到正在写的字体风格上。与字帖总是有出入，不得法。但是在写褚遂良的时候我找到了感觉。我喜欢写褚遂良的《雁塔圣教序》，他的字体清丽刚劲，笔法娴熟老成。同时在字的结体上改变了欧体的长形字，创造了看似纤瘦，实则劲秀饱满的字体。为了写好褚字，我仔细的观察了字帖，发现褚遂良的字以弧形线条居多，即使是短线条，也有一咏三叹的情调。弧线的大量使用增加了线条的柔和委婉。而且他在起笔时略微多了点逆笔，然后引回，波转一下。这些用笔都使褚字显得生动活泼，不局限于原有的形式。我在写这个帖的时候能抓住特征，但是也许是我写的时间不够长，线条的力度总是无法很好的表现。
第二个星期是隶书，隶书总共学习了曹全碑、乙瑛碑、张迁碑和石门颂。这里最难写的要数石门颂，而结构最独特的确实张迁碑，看似天真的字形结构却处处体现了古人对结构处理的独特表现。我自己
更喜欢写曹全，运笔简单，字形也舒展优美，但是我的隶书在结构摆放上经常出现问题，这也是我今后要努力解决的方向。
第三个星期是篆书，因为不认识字的原因，写篆书的时候总是很郁闷。不知道怎么运笔，怎么处理结构。一开始的金文很难下手，但是到了后面吴昌硕的石鼓文就好多了。他临写的石鼓文用笔遒劲，气息深厚，结体以左右上下参差取势，可谓自出新意，前无古人。
第四个星期是行书，这个对我而言是最难的书体。不管是王羲之的圣教序还是米芾的苕溪诗帖，或者是苏东坡的黄州寒食诗，我在书写时只能处理一个字，却无法处理好字与字之间连贯的气势。但是在老师的指点和帮助下，我对行书的理解也有了些许深入，字也能写的开始连贯起来了。
如果说把对书法的追求比喻成掌舵泛舟的话，那么老师给我们就是掌舵的方法，那么要到达成功的彼岸就需要我们自己不断的探索和努力，才能成功。在这点上我总觉得周校长就是我学习的模范。刚开始练字张军佳老师就说要求我们每天回去练一个小时，我也只是按照要求来完成任务。而周校长虽然工作很忙，可我总能从她身上感受到对书法的热情和执着。每天上午的理论课我们常常会聚在一起探讨对今天所写字体的心得，但大部分是她在把她天长日久的练习中一些自己的体会和收获传达给我；每天回家，她都要花上几个小时的时间去练习，不厌其烦向其他老师请教，并且虚心受教，到一个月快结束的时候，她拿了一副完整的行书作品来给我欣赏，令我大吃一惊，实在佩服……周校长身上这种对艺术对书法孜孜不倦的学习的精神和激
情总是能轻易感染我，“逼迫”着自己也要跟上她的步伐，培训结束后每天在家都要摊开笔墨纸砚写上几个小时。等自己真的静下心来投入进去时，也发现书法确实是真的富含魅力，让人为之吸引。
伴随着夏天知了声的消逝，短暂的一个月培训暂时结束了。 “一分耕耘，一分收获”，想要收获必须付出。学习书法必将是一条漫长而寂寞的道路，但是对于书法艺术的追求，我想艰辛和付出从另一方面来说也将是一种快乐。
