课改大比武听课心得
为期两周的课改大比武已经结束。通过这次听课，让我感受颇深。无论是经验丰富的骨干教师，还是朝气蓬勃的年轻教师，都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，下面就谈一下我的感受：
一、精心备课，激发学生的学习兴趣：
本次参加讲课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动。 通过各种直观形象得图片和音乐来帮助学生加深对课文得理解充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握.记忆最深刻的就是石蓉老师讲的《艺术中虚与实的表达》。如果从传统的教学模式出发的话，它将是一篇很抽象、很枯燥的文章。但在石老师的精心设计下，这堂课变得生动有趣，她用幻灯片制作了一些名画、书法让学生来欣赏其中的虚和实，最后以一段舞蹈视频《孔乙己》把本节课推向了高潮。于是，一篇深奥难懂的文章变得简单有趣、贴近生。活。还有李艳老师的历史课，能够把中外古今的文化引进课堂，让学生大开眼界，激发了学生学习的积极性，也提高学生的学习效率。
二、源于生活，体现于生活：
教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。李革老师的数学课《概率》就充分体现了这一点，他从大家都喜欢的《非常6+1》入手，真正体现了倡学以致用。何婷老师的生物课《癌细胞》从实际生活出发，让学生自己找出十大致癌食物，以培养学生健康的饮食习惯和良好的生活习惯。周艳芳老师的数学课《物体的形似》用一句诗词“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”导入，大量列举生活中的实例，充分体现了源于生活，体现于生活。
三、教学方法要灵活：
只有灵活多样的教学活动，充满活力趣味的教学课堂，才能让学生津津有味地去品味这一节课。这不由得让我想起了朱熹的一首诗《观书有感》。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来.”我们教师首先就要不断地去读书学习，来丰富自己的知识，提高自己的能力，这样才能更好的去影响学生。教师要有一溪活水，并且要用这一溪活水，让课堂变得生动、活泼、有趣。孩子们都喜欢新鲜的事物，都有强烈的好奇心，也都想去尝试，给他们这样的机会他们一定会努力去做。王志玲老师的课就是这样，在课堂中用辩论赛的方法让学生对本节课的主题进行了深入透彻的探讨和辩论。她鼓励学生说出自己的想法，各持己见，不拘谨与一种答案。
在今后的教学工作中我一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
