《长亭送别》活动单二
第2课时,共3课时 编写人 朱淑梅 活动目标:
1.深入体会夫妻离别的情感。 2.把握文中典故的作用
活动方案
一、课前活动
熟读课文,掌握上节课相关知识点。
二、课堂活动
1.学生朗读第二部分,赏析【幺篇】【满庭芳】【朝天子】三支曲子,说出莺莺唱词中的怨情。突出了莺莺的什么思想?
2.“昨宵今日,清减了小腰围”一句采用了什么手法?与哪位词人的诗句所表达的情意手法相同?
3.【满庭芳】【朝天子】两支曲子中运用了哪些典故,在文中的作用是什么?
4.怎样理解【耍孩儿】中的典故?
5.【二煞】中用了几个典故?这些典故的作用是什么?
6.试从【二煞】中找出一个字来描绘莺莺离别之时的心理活动,并加以赏析。
7.[一煞]写“别愁”,使用了“青山”、“古道”、“夕阳”、“烟霭”四种意象。试回忆唐诗宋词中用这些意象写“愁”的名句。
青山:
古道:
夕阳:
烟霭:
8.课堂拓展:运用想象,以“话别”为题,将话别之境改写成话剧片断。(提供一例,分角色表演,体会离别的情感)
(西风黄叶,寒烟衰草。长亭酒席上崔张泪眼相对。)
莺莺 (举杯,神情惨恻):今日一别,未知何日相见(泪落杯中)? 张生 (接杯):小姐放心,此一去,定然争得功名,早日回归!(饮酒) [红娘见张生有自负之色,轻笑] 红娘:金榜题名,倒要小心呀。
张生:(语塞)这„„红娘是了解我的心迹的。 莺莺:你休忧“文齐福不齐”,我只怕你“停妻再取妻”啊。
张生(摔杯):还有谁比的过你啊,我怎会生此念?有违情义,如同此杯! 莺莺:夫妇情投意合,如同并蒂莲花,胜过状元及第,何必千里奔波求取虚名?不管得官不得官,早早回来就是。
张生:(感动,流泪)小姐知我。(传来马嘶声)时辰不早,我得准备上路了。 莺莺:(泪流满面)前程漫漫,一路要多加小心啊。荒村野露要早点睡,野店风霜要晚点行。 张生:这我自知道,我走之后你也要保重啊。(欲行)
莺莺:且慢。君行别无所赠,但有一物送君。(展帕,轻吟)弃掷今何在,当时且自亲。还将旧来意,怜取眼前人。
张生:(恭听,接帕端详)小姐不必多虑!谨占一绝,以剖寸心。(吟诗)人生长远别,孰与最关亲?不遇知音者,谁怜长叹人? 红娘:(轻叹)劳燕分飞,一对苦命的人儿。
三、课后活动
1.片段作文写作训练。
运用本节课所学的表达情感的方法,写一个离别场面,字数70字左右。 知识链接:
简介曲学知识
《西厢记》是一部杂剧,以唱为主,由于古代的音乐没有音响资料流传,因此宫调的问题就成为曲学的难点。
宫调是古代戏曲、音乐名词。是音乐的各种调式,宫调不同,音调就不同。古代音乐有七声:宫、商、角、变徵、徽、羽、变宫。以宫为主的调式称“宫”,余称“调”,合称“宫调”。元杂剧常用“五宫四调”,即正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、黄钟宫、大石调、双调、商调、越调,合称“九宫”。如《窦娥冤》中的《正宫》就是一种宫调。《长亭送别》用正宫,周德清在《中原音韵》中说正宫的声情是“惆帐雄壮”。可见《长亭送别》这一折的音乐应是惆怅的、悲壮的。
曲牌,俗称“牌子”,和词牌一样,是曲的音乐谱式。比如【端正好】【滚绣球】【叨叨令】等等,每一个曲牌,在韵上必然属于一种宫调。不同的曲牌在字数、平仄、押韵上往往不同。曲词是按照一定的曲牌填写的文字,一般要押韵,讲究对仗。