风筝艺术节活动方案
一、活动背景
风筝又叫纸鸢，是我国传统民间手工艺艺品，也是我国古老民间玩具，已有2000多年的历史，风筝不仅本身是一种很好的装饰品，而且放风筝也是一项很有趣的活动，所以受到人民的喜爱。风筝已被国家体育总局列为正式体育运动项目，越来越多的人们开始加入到这项活动中来，我国的山东潍坊在每年的四到五月举办的国际风筝节，都吸引了成千上万的风筝爱好者的参加，成为开展全民体育锻炼，弘扬民族文化，加强国际交流的一道亮丽的风景线。四月的现在春风和煦，正值放风筝之时，为了传承中国风筝文化艺术，展现学生青春风采，更为了加强校园文化建设，活跃校园文化氛围，丰富同学的课余生活，扩大校园活动的影响力，我校决定举办风筝艺术节。通过学生自己设计风筝、制作风筝、放风筝的过程中获得相应的情感体验，感受到自我劳动带给生活的美好，快乐和情趣。
二、活动目的
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3、使学生了解风筝悠久的历史及这一民间手工艺品演变过程。 使学生了解风筝的放飞原理和风筝制作的一般程序。 学生在与同伴一起合作的过程中，能相互帮助，体会合作的重要性。
4、开展风筝放飞活动，使学生体验劳动的喜悦，感受到劳动是一种创造。
三、活动特色 学生制作和放飞风筝是留有利于学生身心发展的春季户外体育活动，也是一项运用数学、物理、美工等知识进行动手动脑的科技活动。学生通过研究风筝，可以了解风筝的放飞原力，风筝制作的一般程序，了解风筝的种类，在此基础上再让同学设计风筝制作风筝，并完成制作新风筝的基本任务。通过这一系列任务可以培养学生自主合作，积极探索的学习态度，让学生通过自己的劳动，从而获得学习和快乐。
四、活动过程
1、自主组织小组学习风筝的历史和飞起来的原理，并自主学习风筝的制作步骤。这一项活动是学生自己在课下完成的，有便于活动时学生可以顺利并快速的完成。
2、为了最后比赛的公平，班级统一分发制作材料，班级分发的材料应足量，且满足同学们制作风筝的需求。材料分发后，小组一起设计和制作风筝，教师在旁辅导，指出所制作的风筝出现的问题。在同学们做完风筝之后，让大家介绍自己制作的风筝，最后同学们一起选出最美和最有创意的风筝，并颁发奖励。
3、带学生到操场，让学生小组放飞自己制作的风筝，并评选出三只飞得最高的风筝进行奖励。
4、比赛结束后，同学们在一起交流制作和放风筝的心得体会，并说说这次活动的收获。
五、总结
本次活动与学生生活有着密切联系，在一定程度上影响着学习的效果。在课前学生为制作风筝做的准备，使学生了解到风筝的历史和起飞原理。在风中的制作过程中，学生能联系自己的生活经验多角度的去思考，我要如何设计出现实生活中还没有出现过的风筝。这样解决问题的基本策略是一种创新，是学生具有良好技术意识的体现，让他们在实际生活中尝试到学习的乐趣。
