八年级政治下学期《课程纲要》
宋学敏
冯超
荥阳市第一初级中学
2014年2月
人教版八年级下学期政治《课程纲要》
课程类型：义务教育必修课程 教学材料：人教版八年级下册 总课时：约26课时 授课对象：八年级学生 【课程目标】
1、尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。
2、能够理解法律的规定及其意义，理解社会生活中的必要规则，能遵纪守法，增强寻求法律保护的能力。
3、知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。
4、学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。 【课程评价】 1.评价指标：
（1）过程评价：课堂表现、作业、研究型学习（2）结果性评价：纸质测试 2.评价方式及处理结果：
（1）过程评价：三个方面统一指标，按等级评定 （2）结果性评价按100制评分。
每节课争取百分之八十五的达标率，未达标的同学课下重点辅导。
（一） 课堂表现：
1、课前新闻播报：此项任务由师生共同制定评价标准，限定时间，指定学生打分教师权衡予以打分。
2、课堂纪律及小组合作。此项任务由老师提出，学生负责人记录，按班级规定打分，计入班级量化考核，计入平时成绩。
（二）作业质量：
根据每次作业难易程度，按是否按时上交、正确率、书写规范、错题订正四个因素评定优、良、中、差四档评价，学期末予以统计按30%计入总成绩。
（三）材料分析能力
明确材料分析要求，制定评价标准，按满分50分小组予以互评互改，每次确定相应的评价重点予以突出训练，然后由教师予以总评。
（四）测试结果：
测试成绩按学校规定评为A、B、C、D四等级：按比例计入平时成绩，最终按3:3:4
原则计入期末学科总成绩。
二、处理建议：
（一）课堂表现、作业质量、分析问题能力、测试成绩评定等级记录，均计入平时成绩。
（二）课堂表现和作业评定等级为A者，张榜表扬， B者，口头鼓励。评定等级为C者，谈话提醒并定期关注，在教师指导下学会分析问题、解决问题。
（三）测试成绩评定等级为A者，张榜表扬。测试成绩评定等级为B者，关注提醒，加强练习。测试成绩评定等级为C者，跟踪补短。测试成绩评定等级为D者，与班主任和家长交流解决。 【课程内容】
一、政治新课程导学，给学生展示课程纲要（1课时）
二、单元教学
第一单元：权利义务伴我行（共4课时） 与教材同步教学
1、人民当家作主的国家（1课时）
2、我们享有广泛的权利（1课时）
3、公民的义务（1课时）
4、忠实履行义务（1课时）
第二单元：我们的人身权利（共6课时） 与教材同步教学
5、生命和健康的权利（1课时）
6、同样的权利 同样的爱护（1课时）
7、人人享有人格尊严权（1课时）
8、肖像和姓名中的权利（1课时）
9、隐私和隐私权（1课时）
10、尊重和维护隐私权（1课时）
第三单元：我们的文化、经济权利（共7课时） 与教材同步教学
11、知识助我成长（1课时）
12、珍惜学习机会（1课时）
13、财产属于谁（1课时）
14、财产留给谁（1课时）
15、无形的财产（1课时）
16、我们享有“上帝”的权利（1课时）
17、维护消费者权益（1课时）
第四单元：我们崇尚公平和正义（共4课时）
14、公平是社会稳定的天平（1课时）
15、维护社会公平（1课时）
16、正义是人类良知的“声音”（1课时）
17、自觉维护正义（1课时）
三、单元知识整合（大约需要4课时） 【课程实施】
（一）教学方式：
课堂点拨、引导讨论、自主学习、合作探究
（二）学习方式：
利用导学案自主学习、分析材料合作交流
（三）课程实施建议
1、新课程导学不是一节课所能完成的，要注意中小学两个阶段的有机衔接，八年级学生重要的是分析问题、解决问题能力的培养，教学要适当放慢速度，重在培养兴趣，要循序渐进地教给其方法。
2、章节教学要有侧重点，注重基础，尤其要注重材料分析，以课本为载体，通过适当练习掌握一定的阅读方法。
3、学生要学会总结，最后列出知识框架。
4、充分利用多种教学资源如教材、影视作品、歌曲、网络资源等，发挥多媒体教学的优势
5、加强直观教学，创设丰富多样的情境，激发学生学习兴趣，增强体验
6、注重与现实世界，注重与现实生活的联系，增强学生学以致用的信心
7、创造性使用教材，不照本宣科，对教材进行合理整合，要学会用教材“教” 【所需条件】
1、
2、
3、图书馆阅览室能正常开放并提供相关书目 多媒体教室可以提供学生上网搜索查找相关资料 演讲比赛、时政竞赛等活动能顺利开展
