《教师职业道德规范》的学习反思
作者：钟清洪
单位：茶山镇第三小学
这几天，我学习了《中小学教师职业道德规范》，把其中观看的视频内容与自己的工作一一对照，我认为自己能够按照其中的要求去做，爱岗敬业、爱国守法、认真备课、深入学习，并学习怎样才能成为一名爱岗敬业、爱生如子、教书育人，树立远大理想，献身教育事业的新型合格教师队伍中去。但还有一些内容让我反思颇多。比如在教学上方法上还有待进步；在关爱后进生的工作上做得还不够。
今学期是我第一次接小学中年级的数学教学，虽说早前有过高年级数学的教学工作经验，但是对自己还是有点信心不足。在寒假中借了
一、
二、三年级的数学教材和参考书来认真阅读，使自己在教学上有个低中段知识性的衔接。新学期刚开学我对现教一个班级做了一个摸底测试，之后制定出一套适合教材的教学模式。在基础上：
1、我坚持每天做一些口算，要求人人过关。
2、要求每天要做好学前预习。
3、每天读当天学过的内容3次。…在计算教学上：我更注重教方法教思维方式。并在课前预习上也训练学生的思维能力要求学生给每个内容写一个小笔记。这些都无形中给学生添加了许多负担。直到有一天一次自习课我去布置作业又是要写一篇小笔记，临走时隐隐约约听见一个男孩子说道，老师放过您我们吧，我们想要一个愉快的童年，整天都被作业压得喘不气来了……当时我的心就被震动了一下，回到办公室不得不反思从开学到现在同学们的成绩确实提高了，但他们快乐吗？好像我给他们的只是压力和较多的作业，考试也会定目标分，如果没有达到目标分就会多一个善意的如果。再后来的教学工作中我努力做到变压力为鼓励、动力、和自信心;让过多的负担成为过去让作业做到精辟、精炼。\"爱心\"是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。\"爱心\"是消除师生之间情感障碍的保证，\"爱心\"是培养老师与学生的感情，使师生成为\"知心朋友\"的桥梁。\"爱心\"是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药。学生能够对老师做到\"亲其师，信其道\"， 1
正是老师无私地向学生奉献\"爱心\"的回报。作为老师，在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识；在这方面，我大部分时间做得很好，但有时还是犯了急躁的毛病，如上课时我提出问题一两分钟后学生没人举手，我会用刻薄的语言挖苦他们，这样损害了学生的自尊心，在以后的教学中一定要彻底地改掉这个急躁的毛病，做到循循善诱、诲人不倦。
在日常的生活中，除了对学生要有父母般的慈爱外，还应从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施，力求将班里班外的工作管好、做好，培养出\"德、智、体、美、劳\"全面发展的学生。
对于教育工作，老师应做到不计较报酬、不讲条件无私奉献。老师对学生不能只是传授书本知识那么简单，老师作为学生在学校中的\"父母\"，既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。在课堂上，老师对每一个学生要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，老师要率先垂范，言传身，在课外，老师是学生的朋友，心心相印，开诚布公。然而，要让学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做\"知心朋友\"，首先要做的就是要消除师生之间隔阂而这些工作的主动权主要在老师方面，老师也必须负起这个职责，想方设法将隔阂填平。老师应如何与学生进行沟通呢？科学而可靠的方法就是从他们的心理学入手，多给学生一些爱，只要能掌握学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人而施教。要做好这些工作，老师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，我觉得如果老师真正做到了这一点，你就会尊重每一个学生的人格，你就能了解每个学生的优缺点，你就能向医生一样对症下药，使每一个学生朝着健康向上的方向发展，你就能收到事半功倍的效果。
教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。对学生的教育往往不会如此顺利，因为学生就像是一块尚未进行雕磨的玉。老师作为学生思想上重要的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的\"尘垢\"，成为一块名副其实的美玉。俗话说：
\"攻城为下，攻心为上\"，要让学生心悦城服的接受教育，必须下番功夫。如有些在团结友爱方面做得不够好的学生，经常有意无意地动手动口去挑逗其他同学，以而引起一方或多方的争执，破坏了同学之间的团结。对于这些调皮的学生，简单的诉责、批评取得的效果并不大，因为孩子过于稚嫩，认识能力和分辨能力都比较差，意志力也十分薄弱，可塑性大，反复性也大，往往说好就好，说坏就坏。所以对那些受到欺负的学生的\"投诉\"，我们应该问清楚来龙去脉，以心平气和的态度来对那些调皮的孩子讲道理，从思想上让他认识到自己的错误。
通过学习《中小学教师职业道德规范》，让我更加热爱学生了，更加认识到教育工作是一门艺术，是太阳底下最崇高的职业。
