滕州市小学数学教师专业培训
学习心得体会
张海峰 龙阳镇史村小学
滕州市小学数学教师专业培训心得体会
龙阳镇史村小学 张海峰
为期三天的小学数学教师专业培训已结束，在这次培训中我受益菲浅。经历培训，使我从最初的抱怨和迷茫到最后的快乐和收获，我很感谢滕州市教育局、学校领导给了我这次学习的平台。这次培训活动，让我得以与众多数学专家面对面，了解了他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法。在这里，我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念，在这里我的心灵得以净化，人格得以升华。三天的学习，一次次给我以心灵的震撼和启迪，让我不停的反思自己以前的教学生涯。下面简单谈谈我的心得与体会。
培训中全国特级教师、教育专家进行了现场精彩讲课及讲座，穆军老师讲的《等量关系》和《平均数》，让我们领略到特级教师讲课的风采，穆军老师的课诙谐、幽默让所有听课的老师感觉到枯燥的数学课原来可以这样的吸引人，让我知道数学教学其实也可以像做游戏一样上那么有趣、像美术课一样上那么美、像哲学课一样那么有深度。我在今后的教学中要改变传统观念的教学，要以学生为主体，要让教学来源于生活、服务于生活，要让学生感觉到数学学习是一种享受。知道了作为一名教师，是教什么重要还是怎么教重要。
肖捷文老师的《24时计时法》让我感到数学课不要太死板不要一味的照本宣科，每一节课要多推敲结合生活和学生实际才能让学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。
储冬生老师讲的《认识负数》一课课件中只用了几幅图片大多数是让学生从自己认识到的负数开始在老师的指引下一步步深入的了解到新知。储冬生专家的讲座《为未知而教 为未来而学》更是让我深入了解了以素养为导向的小学数学变革，教学首先要立德树人“尊重别人赢得掌声”知道了孩子犯错的时候是最需要爱的时候，我们每天走进教室要想“我也曾经是个孩子，我能比百度教的好一些吗？”，数学就好比一根链条少了哪个环节都无法连接起来，每一节课都必须扎扎实实，本本真真。认识到教师首先是一个管理者，要从学生的特点出发，提出目标、制定方案、督促与帮助、最终实现目标。让我一直头疼怎么样才能管好学生这一问题得以解决，教学思想得到很大改变。
徐卫兵专家的讲座《基于核心素养的教学》让我知道了如今的信息时代的特征——科技突飞猛进，已进入经济新模式职业新形态。核心素养是适应信息时代和知识社会的需要，解决复杂问题和适应不可预测情境的高级能力与人性能力，核心是创造性思维能力和复杂交往能力。让我学到了新课标教学应该以学生为主体，教师不能搞包办。在对学生较难、抽象的知识我们要仔细推敲，借助于各种教具让学生觉得有趣，易学。徐老师列举的几个教学例子运用语言的巧妙性让学生易懂所学知识，要求教师在教学中要根据学科的特点进行教学。
叶鸿林专家的《追求真实有效的数学教学》主要讲了来自现实的思考，现阶段，越来越多的数学老师开始关注知识本质，关注学科育价值，关注学生能力与素养的培养。一节好课的标准是“五实”即扎实、充实、丰实、平实、真实。“四有”学习要有思考、有精力、有体验、有分享，高效的课堂是学生愉悦教师轻松。让教学过程充满情趣和活力，追求常态、真实、有效的课堂教学;要不断拓展自己的知识视野，提升教育艺术。作为教师在教学时我们要明白教什么?确定怎么教?要从教材出发，读懂学生，遵循教育现代化、提高课堂高效。
这次培训中专家、教师之间进行交流、讨论，让我们边学边总结、边学边讨论，让学员之间得到相互交流、相互学习。这也充分发挥了团体的力量，通过在培训中和老师们交流，解决了自己在教学中的很多困惑。通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。
有效课堂的生成必须以教师对教材深入把握为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。
总之，我感觉这次培训使我的思维更活跃，使我对教学中出现的问题有了进一步的认识。在以后的时间里我将进一步消化所学知识，并把所学的新思想，新方法应用到自己的教学中去。
