学校和家庭安全说课稿
潭山中心小学 刘晨
尊敬的各位评委，各位老师：
你们好！
今天，我给大家说课的课题是“让安全为生命护航”，我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等几个方面来进行我的说课。
说教材
本节课将围绕江西教育出版社出版的三年级读本《我的安全我知道》第一章 “学校和家庭安全”来展开。当今社会，我们耳畔听到的是越来越多的小学生引发的安全事故，真是太让人痛心了，本节课的目的就是为了提高孩子们的安全意识，尽可能地减少悲剧的发生。
说教学目标
1.了解学校和家庭中存在的安全隐患。
2.使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为。 3.激发学生对生命的珍惜之情。
说教学重点
能够判断出学校和家庭中存在的安全隐患
说教学难点
学会如何安全地保护自己
说教法
提问法、抢答法、启发法、直观演示法
说学法
观察法、分析法、讨论法、判断法
（教法和学法是教学过程中彼此融合、不可分割的教学特质。我要让每个学生参与到课堂当中，并在课堂中领悟到安全就在我们身边。下面我具体谈谈我的教学过程。）
说教学过程
针对三年级学生好奇的心理，我设计了一个猜谜游戏来开始课程，这样做的目的也是为了把全部同学的注意力都集中在我的身上，让我更好地给他们传授知识。这个谜语是这样的：你有我也有，看不见摸不着，无声无息，无色无味，它来临时身旁的人兴高采烈，它离去时身旁的人痛哭流涕，它就是世界上最珍贵的东西，它是什么？当我一说完，我相信同学们一定会进行一番激烈的讨论，最后猜出我想听到的答案，它就是——生命。孩子是喜欢听到夸奖的，我将对说出答案的同学给予表扬，表扬后，我说到：生命是可贵的，在人的一生中，生命只有一次，失去了生命，就什么也没有了，没有了爱你的父母，没有了疼你的亲人，没有了和你一起玩耍的小伙伴，所以，同学们，我们一定要好好珍惜我们的生命。生命与安全息息相关，不注意安全，就随时可能失去我们的生命。就连我们处处洋溢着欢歌笑语的校园，也有着不少危害着我们生命的安全隐患。是什么样的安全隐患呢？我设计了四个环节让孩子们去了解。 环节一：悲情再现，关注安全
视觉上的冲击更能引起心灵的震撼，我给孩子们播放了一条视频。视频播完后，我问到：“孩子们，看完视频后，你们的内心有什么感受，有没有什么话想对老师和同学们说？”当他们说出自己的感受后，我会进行这样的补充：“孩子们，从视频中，我们已经看到了踩踏事故酿成的一个个悲剧，你们在今后上下楼梯时，一定要注意安全，千万不要再拥挤和打闹了。” 环节二：图片分析，感悟安全
我展示了一些孩子们在课外活动时的照片（争先恐后上班车等），把四个同学分为一个小组，一起来讨论图片中的行为将会引发什么样的后果。每张图片我都要同学们自己讨论出存在的安全隐患。这样不仅调动了学生的积极性，还能让学生对自己平时不文明的行为进行反省，从而知道了自己该做什么，不该做什么，最大限度地预防和减少了安全事故的发生。 环节三：发现隐患，细说安全
在看了视频和图片后，我要同学们自己做“安全小侦探”，找出短片中的不安全行为，（播放短片）同学们找出不安全的行为后，还要说一说这些不安全的行为可能会引发什么样的后果，这样一来，孩子们既能主动思考又能形成更深刻的安全意识，还能在无形当中学会如何安全地保护自己，真正地达到了这节课的教学目的。 环节四：主题升华。携手安全
由于三年级学生的年龄还小，约束力还不是特别强，为了使安全意识常伴他们身边，我给孩子们发了一张 “安全保证书”，我要求每个学生都要遵守保证书上的内容，并签上自己的名字作为凭证，保证书的内容是这样的：不带利器进校门，不拥不挤不狂奔， 上下楼梯靠右行，先后有序不争抢， 走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险， 进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。
我规定，所有同学互相监督，互相举报，对违反行为的同学进行为班级服务至少一周的惩罚，这样，孩子们就能约束自己的不文明行为，养成良好的行为习惯了。
保证书签完，我反问道：“孩子们，学校这么大，人这么多，当然会有很多安全问题!那如果我们回到自己家，是不是就不用担心安全问题了呢？\" 为了打消孩子们的疑惑，我播放了一些发生在家庭中的安全事故（高压锅爆炸、湿手摸电器导电、攀爬窗台、误吃食品中毒等），我播放这些图片的目的就是为了让孩子们知道，即使在温馨的家庭里，同样有着危害生命安全的隐患，我们千万不可以掉以轻心。紧张的气氛过后，我和孩子们玩了一个 “安全正误我来判”的活动，我想让孩子们在活动中，进一步加强和巩固安全意识。
判断完后，这节课的教学任务也完成了，我相信，在这堂课中，孩子们一定会收获不少的安全知识，我总结道：孩子们，你们是父母的希望，是祖国的未来，老师真心地希望你们，时时刻刻把安全记在心中，好好珍惜你们宝贵的生命。
说板书设计
同学们，我们一定要 掌好安全之舵——扬起生命之帆。
各位评委老师，以上就是我的说课内容，不当之处，还请评委老师们批评指正，谢谢！
