九月份教学反思
初为人师，感慨万分，每一天都收获了许多快乐，孩子们的欢声笑语，给学生讲授知识、解答疑问时他们豁然开朗的成就感，陪着孩子们一起成长等等，都是作为人民教师的最大光荣和收获。同时，作为新老师，也有很多烦恼的时候，不知道如何和学生沟通，不知道如何备好课程，不知道该怎么样将给学生才是最好，不能够很好维持课堂秩序，调动课堂气氛等等，让我们忽然觉得个人能力的局限性，需要学习的知识太多，我们是在是 “太年轻”，一些问题总是困扰着我，久久不得解脱。但是，不遇到问题怎么成长，不苦其心志，劳其体肤，怎么做到其所不能！所以，遇到问题和困惑的时候我总会沉着淡定，或向前辈们请教，或向自己的同学求助，或去网络中搜索答案，逐步找到自己想要的答案。 开学第一个月，教学工作在校领导的安排下有序进行。我作为新来的信息技术老师，负责初一年级的信息技术课程。一个月的教学实践下来，总体上感觉自己逐渐适应了初中的计算机教学，和学生的交流沟通方面也有了很大的进步，但是最大的不足之处在于课堂效率。时常上完课后总感觉自己准备的内容无法在课堂四十分钟之内完成，或者课堂的内容无法让学生完全领会，教学效果总是达不到自己想要的结果，自习回想了一下这一个月的教学内容和课堂的实况，我认为原因有以下几点：客观方面，初一学生，刚刚从各个不同的小学毕业，在知识水平上差异性很明显，有些学生小学的信息技术课开设比较丰富，基础知识扎实，课堂的内容甚至都已经很熟练了，或者经过老师的讲解很快能够理解和吸收，但是也有很多学生的信息技术知识基础为零，所以开设课程起来很难照顾到全体学生，如果对一些基础知识详细讲解让基础差的学生听懂，就会花去很多课堂时间，没发完成教学的主要内容，如果不详细讲解，虽能满足大部分同学的学习进度，但是少数基础差的学生就会学不到什么知识。主观方面，自己教学经验有限，课堂难易度把握不好，不能很好在学生的角度去理解教学的内容，所以每堂课的内容和教学难易度没有科学的度量，不能照顾到每一位同学，其次，在教学策略与艺术上，不能发挥出信息技术课程的天然优势，让学生在玩中学，在活跃的课堂氛围下探索信息世界的奥秘，原因在于自己专业知识水平的不足和其他课外知识的局限性，其次就是教学技巧方法上的欠缺。
1 针对以上问题，我打算在十月份的课程上做以下改进和调整:：在课堂教学风格上形成一定的特色，这样便于学生的适应和自己的知识教学，要求学生课前五分钟到机房做好课前准备，课堂上严肃课堂纪律，做到令行禁止，教师讲内容时学生不得操作电脑，强调学生做好笔记和复习，不能学了做过了又忘记了；在教学技巧和课堂安排上，多多参考优秀课件优秀教案和优秀老师的讲课安排，尽量让自己的课堂丰富起来，活跃起来，让学生乐于听课乐于学习；在层次教学上，针对不同学生的基础差异，打算每节课的内容尽量做到零基础学习，让学生在课堂上都能学会，而且有一定的难度和必要性，让学生都能有所收获。
对于以后的教学，每节课后尽量收集到学生的有效反馈信息，并做好记载和自己的教学反思，同时和二年级老师的讲课作比较，多听课多学习多改进，不断完善，让自己的课堂教学逐渐成熟。
初一信息技术 XXX
2011-9-27 2
