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学生家长向老师汇报近期学习心得
事勿忙，忙多错
本周三早上，孩子起床后就问我， 妈妈，昨晚我定的闹钟是5:30，怎么今早是5:45响铃呢？咱家闹钟不准了吗？ 学生知道其实不是闹钟的问题，是自己担心孩子睡眠不足，趁孩子睡着以后悄悄把闹钟响铃时间推迟了15分钟。但是孩子当时问我，却不想告诉他真相，怕孩子埋怨。这时脑海里就提起了经句 事勿忙，忙多错 。孩子自己主动要求早上早起半小时读经典读英语，而自己却不相信孩子的能力，私调闹钟，很武断。现在又想掩饰自己的过错，真是妄念接着妄念，念头都不对。于是，学生坦诚地告诉了孩子实际的情况，并说明自己为什么要推迟闹钟时间。孩子听后并没有埋怨妈妈，反而很体贴地说： 妈妈，您放心，我能早起，相信我！ 我立刻回答： 好，妈妈相信你！ 当天晚上，孩子自己又在定闹钟时间，这一次学生没有过问也不再违背孩子的意愿了。周四一大早五点整就听到孩子的卧室传出来读《论语》的声音，学生很欣慰孩子的自律，很庆幸没有 忙多错 ，也再一次看到了信任孩子的力量！
对一个人身心最大的伤害就是没信心。那欲信任人者首先信任自己，所以也要常常提醒自己 不要否定自己。 和为贵
上周文字学小组网络共修课程中康老师讲解了 和 字。和，相应也。从小篆字形上看，左边是 口 ，右边是 禾 ，比喻用嘴吹芦管发出协调的声音，谓之 和 。学生就想到了以前在大同国学参学期间多
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次听到的 和之歌 。歌词中体现了四季和谐，天下清明。 和 显示了事物存在的最佳状态，也是人与万物相处的最佳状态。
那我们在生活中如何做到 和 ？康老师给我们讲到要行中庸之道。《中庸》说， 喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和 当我们的情绪发生而能采用恰当的方式，既表达了自己又不会令他人难受，这种境界叫 和 。具体的做法就是在生活中落实蔡老师在《贵人》中提到的 礼让，忍让，谦让 。
上周五孩子放学以后回来告诉我班里有三位小同学带刀具去学校，被老师发现后这三位小同学都挨批了。三位小同学和学生的孩子平时比较要好，出了这样的事，孩子也为他们感到遗憾。同时孩子对他们也有了一些成见，因为其中的一个孩子是偷偷拿他妈妈的钱去买的刀具。看到孩子流露出鄙夷朋友的想法，学生当时就想到了康老师讲 和 字时提到朋友之间相处有时需要 忍 ，就是指要有包容心。学生就做孩子的工作： 和朋友相处，既要欣赏学习他们的优点和长处，也要包容他们的不足之处。每一个人都会犯错，但是 过能改，归于无。 作为他们的好朋友，反省一下自己，你是否做到了 善相劝，德皆建，过不规，道两亏 呢？这样就不会只去看不起同学犯的过失了。你们以后才能更好地和谐相处，相互提升。 孩子点点头，说以后如果发现朋友有做得不对的地方，一定会先规劝他们。学生又对孩子说： 你从小到大也犯过很多次错误，妈妈并没有嘲笑或者抛弃你呀，每个人都在错误中得到了经验和教训，其实这也是一种成长。那你和朋友之间也要一起陪伴，一起成长！ 孩子听后完全放下了对小朋友的成见。
学好终年不足，学坏一日有余 ，所以爱护自己的德行，绝对不
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能放纵习气，更不能在染污的环境中。对于孩子的教育也是一样，时时都要关注他们的起心动念，时时牢记长善救失。 和 字让学生受益很多，今后也要在生活中多多力行。
学生的学习心得就汇报到这里，如有不妥之处请老师批评指正。
