2012-2013学年度第一学期
青岛市李沧区实验小学礼仪校本培训计划
一、培训目的
为了提高教师的教学能力和个人素质修养，为了营造良好的校风学风气氛，更是为了培育素质教育之下教师综合素质地提升。因此，本学期学校将围绕“课堂文化”的构建与实施，开展本学期的礼仪教育。
二、培训内容
1.对师生进行仪表培训，使师生的着装符合身份——简洁、端庄。
2.对师生进行语言礼仪培训，使师生的书面语、体态语尽量达到科学性、教育性、准确性、启发性、逻辑性。
3.对师生进行态势语礼仪培训，让师生采用恰当自如的态势语切实将教学内容做到最优化。
三、具体措施
1.师生仪表培训，每周一结合升旗仪式，对师生进行仪表培训，使师生做到仪表衣着文明。另外，在注重外在的衣着打扮之外，倡导师生更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。
2.师生语言礼仪培训包括书面语（板书）礼仪培训，要求每位教师在课堂教学中的板书力求做到：字形规范美观；书写流畅快捷；排版整齐合理，排版时注意：字体要适宜，大小要适中，轻重要适当，行列要平直；通过师生书法比赛来检验培训的效果；口头语礼仪培训，要求在平日的学校生活中，往往有些师生出现以下各种现象：声音太小，吐字不清讲话太快，刮耳边风语病太多，语句不通语言平淡，催人入眠语音不准，方言特重等，因此，本学期，学校将围绕师生存在的这些现象，对师生进行课堂教学语言口头语礼仪培训，要求师生在课堂教学中的口头语一定要做到：科学性、教育性、准确性、启发性、逻辑性。通过教师达标课活动检验培训的活动效果，并将教师忌语20条和教师激励语50条作为达标课的考核标准之一。
3.配合说话内容，采用恰当自如的态势语，精心设计，将哀乐形于色，集于目，并做到举手投足端庄大方，抬放自然，伸缩有度，挥洒自如，恰到好处。因此，本学期要求师生在课堂教学中，合理使用上肢体态语，例如：拇指、食指、手掌的使用方法，不能出现双臂倒背、交叉胸前（抱肩）、叉腰、插兜等不规范的行为；正确使用头部体态语，用眼睛微笑、注视、环视全班学生，关注每一个学生在课堂中的表现，避免出现消极体态语，例如：抠鼻
孔、挠头皮、打哈欠、拍脑门、抖动腿部、瞪眼漠视等影响学生上课的不良体态语，通过“321”比赛活动检查师生态势语的培训效果。
