big or small 活动目标：
1、学习反义形容词big、small，理解其意义，并能掌握正确发音。
2、能听懂课堂用语how about it？初步学会用a big(small)sth的短语形式进行回答。
3、能大胆积极地参加英语活动。 活动准备：
大象和老鼠的图片 动物图片若干 活动过程：
一、师生互问日常用语组织教学。
Hello boys and girls ! Nice to meet you! How are you?
二、以游戏儿歌的形式导入，激起幼儿活动的兴趣。
1、教师有表情地表演儿歌，请全体幼儿欣赏。
2、以提问的方式引出反义形容词，并集体个别地练习单词。 big （出示大象图片）
提问：what’s this? How about it?（教师用手势提示，结合图片，示范big的正确发音。集体练习，鼓励幼儿大胆的说）。
small（出示老鼠图片）Please look at the rat , how about it? Yes, small
3、通过手势和声音的大小区分，帮助幼儿进一步理解。
4、用英语以a big sth或a small sth模式练习短句。
三、游戏“变变变”
1、听老师的指令“big or small”，模仿教师做手势游戏。
2、集体游戏。
T: Let’s ride in my car.Are you ready?
What’s this?
(出示背景图)：
1、Oh, how beautiful it is! Look, what’s this?
— It’s a panda.
Yes, it’s a panda.What’s this?
— It’s a monkey.
2、Now, listen.T: “汪汪汪”，Who’s this?
— It’s a dog.（出示卡片）
— Oh, it’s a dog.T:“喵喵喵”，What’s this?
— It’s a cat.
3、Look, what’s this?
— It’s an elephant.
方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。
4、Who’s coming? Look, what’s this?（老师做兔跳）
— It’s a rabbit.（4人）
5、新授①出示“羊”的卡片。
T: What’s this? Now, let’s read it together.Please read after me,“sheep”.
幼儿开火车练习，纠正错误读音。
What’s this? Please go on.
— It’s a sheep.
②出示“狮子”的卡片。 学习“lion”,方法同上。
What’s this?
— It’s a lion.（
8、9人）
四、Now, listen and act.
1.老师说英文单词。 幼儿找相应卡片。 排队看谁又快又对。
monkey、dog、rabbit、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。
2.Look and say.（按顺序读一遍）
五、We’ll play a game:”The wolf is coming”.（老师：“The wolf is coming”幼儿要立即停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉）
T: Dog!
C:（学狗叫，四散跑） T: The wolf is coming.
C:（停止发出声音，蹲下） ……………………
（还可以让幼儿轮流上来做）Who wants to try?
六、Now, it’s too late.Let’s go home.
Boys and girls, let’s sing a song”Good bye”.
