前，小值日班长会提醒学生做好上课准备，会检查教室卫生，检查桌面学习
用品摆放等。 一年级三班家长会班主任发言稿
各位家长：
您们好！很高兴您在百忙之中来开家长会，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，对我们班工作的大力支持。今天约家长朋友来到学校，目的就是研究一下本学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，打造学生良好的行为习惯，使每位学生在本学期都能取得更好的进步。。
本次家长会的主要内容分以下几个部分。
一、我班任课老师情况。 我们班数学老师是冯丽丽老师，她年轻有为，是学校业务骨干，她从事两个班的数学教学工作还兼任一年级四班班主任。只要学生的作业出现问题，她总是督导学生改错。 我们班英语老师是教学经验丰富的张月菊老师，张老师从事英语教学有十多年了，工作能力强，是我们英语教师队伍里的骨干。英语需要多读、多背、多说，才能巩固记忆，多背是在培养英语的语感，为将来中年级英语学习奠定基础。我们班有八名英语小组长，他们认真负责，每次都将英语条及时交给英语老师。
二、班级建设情况汇报。 我们班现有45名学生18名女生，27名男生。 孩子们上过幼儿园和学前班，而一年级对孩子来说是习惯养成阶段，也是见证成长的重要阶段，是孩子们在学业上的起点。经过两个月的时间，大多数的孩子和家长已经顺利完成了角色的转变，我们也初步建立起了一个和谐健康的班集体。 课桌作为我们的朋友要陪伴我们渡过一学年的时光，我让孩子们每人带一小块抹布，把桌凳擦得干净，有的孩子非常爱惜，从不乱写乱划，总是保持桌面清洁。刚开学，孩子们拿来照片，我们一起装饰教室，布置教室，开展教室文化评比。我们尽量为孩子们营造一个干净整洁、和谐健康的学习环境。 一日之计在于晨。早上7点半，孩子进入教室就在值日班长刘昊轩、刘亚霏、杨博涵、曹书绮、王翔宇、王怡凝、李昱昊、李继萱带领下读书。预备铃响，各科组长就会收作业，大多数同学养成了按时完成作业的习惯。课课堂是学生学习的主渠道。大多数同学养成了守时的习惯，从不迟到，也不早到，周一能按时参加升旗仪式，聆听国旗下讲话。上课能做到认真倾听，积极举手发言的同学有刘昊轩、李嘉靖、王怡凝、冯崧诚、李继萱、曹书绮、亓子健、杨云琦、李昱昊、杨博涵、马靖萌、闫学智、刘文欣、张智涵等，也有个别同学不会听讲，注意力不集中，一节课四十分钟，小学生的注意力不够持久，一般专注度在10分钟左右，稍微有点儿开小差也属正常，但也应该加强学生课堂注意力的训练。对于课间纪律，学校有严格规定，禁
止追跑打闹；咱们班女同学在课间都能遵守纪律，有个别男同学比较调皮，课间有打闹现象，因此老师在管理班级时特别注意这一条，因为教室和走廊空间狭小，有些孩子不知轻重，磕磕碰碰，所以，我们加强学生行为习惯养
成训练。其实老师的管理也是为了保护我们的孩子免受伤害。 班级卫生方面，班里很多同学都劳动积极，特别是高子皓、刘倩瑜、曹书绮、李嘉婧等同学，孩子们从不会使用任何劳动工具到逐渐使用扫帚扫地，他们的劳动能力正在逐步提高，特别是一组、二组和三组、四组、五组在卫生组长曹一凡、有志朋、张英坤、李昱昊、李嘉靖的带领下都能在10分钟左右干完值日。
从一年级开始，就要注重班干部的培养。我们实行值日班长制，每天有两名同学担任值日班长，共同负责一天的纪律和卫生工作，负责早读、眼保健操和课间操。班干部就是学生学习的榜样，班干部更要加强自律，要带头遵守纪律，要积极参加各项活动，要团结同学，帮助同学，发现问题及时向老师汇报。
三、语文课堂上存在的问题
1、读写姿势不正确。
2、上课不积极举手，不思考问题。
3、上课做小动作，注意力分散。
4、作业不能按时上交。
5、不爱惜学习用品。 每一门课，学校都实行等级评价制度，作业本上、试卷上都会打上ABCD四个等级。按上级要求，成绩检测，从不排名次。而检测成绩只能作为一个
参考，让孩子了解自己对知识的掌握程度，让教师了解孩子们的学习情况，以便调整下一步的教学策略。所以，家长朋友们，当孩子把试卷拿回家的时候，您一定要公正地看待孩子的成绩。帮助孩子查找成绩不理想的原因，共同制定措施，帮助孩子提高学习成绩。
四、一年级小学生面临的一些问题。
1、角色的转变。从幼儿到小学生，这对孩子而言是一次质的跨越，需要进行角色的转变，让学生体验到成长的快乐，家长也要从幼儿家长转变为一年级学生的家长。父母是孩子的第一任老师，父母是孩子学习的榜样。在孩子面前，您的一言一行都会影响到小孩子。比如孩子在写家庭作业，可是您却在玩电脑游戏或者在客厅里看电视，那么久而久之孩子就会认为你是个不爱学习的家长，那么我们怎么能说话让孩子爱上学习呢？初为学生家长，必定要给孩子创造一个良好的学习环境。孩子在写作业时，为养成孩子专心的习惯，一定要保持周围环境安静。孩子为什么会浮躁，就是因为周围的环境刺激他，让他静不下心来。初为学生家长，晚上有些不必要的应酬能免就免，因为孩子晚睡必定影响第二天上课听讲的效率。关键的一条是：当孩子与老师发生矛盾冲突时，家长要有意识地做好以下几方面的工作：（1）水要在孩子面前抱怨老师，即便您心里有这种想法。因为一旦孩子对老师产生失望或怨恨情绪，就不免产生“连老师都不是什么好人，世界上就没有什么好人”的非理性思维，接下来孩子就会厌恶甚至逃避学习。（2）引导孩子进行换位思考和自我反思。比如：我为什么得不到老师的信任？老师为什么喜欢她而不喜欢我？如果我是老师，我会怎样处理这件事？有很多事情，只要变换角度，就可能得到截然不同的结论。其实，我们应该知道孩子的一些心理特点，比如孩子发泄对老师的不满，孩子发泄完了就没事了，家长别跟着瞎紧张，仔细倾听就行了，实在想表达，就表达你对孩子的同情，但同时也表达对老师的理解，其他什么也不要做。毕竟孩子的学习不是为了报答或报复老师的，老师越认为他不行，他自己越应该用更优秀的成绩证明给老师看。
2、学习成绩的高低不在于学习时间的长短，而在于学习效率。也就是说一节课四十分钟的学习任务对每个学生来说，专心听讲的学习效率高，收获多；做不到专心听讲的学习效率低，收获少。在家里情况亦然。儿童教育专家斯特娜夫人说过，孩子只有先形成一种专心的习惯，才有可能在日后
对自己的事业全身心投入，不会被其他事情所干扰。所以培养孩子做事专心的习惯，对孩子一生的影响重大。
案例一：老师说我上课开小差
如果孩子上课开小差主要原因可以从以下几方面考虑：（1）孩子的年龄特点。我们不应该轻易给孩子扣上“注意力不集中”的帽子。从而给自己的开小差寻找开脱的理由；（2）家长强化和无意培养。（3）感觉统合失调。几年前，南京医院对小学儿童做过测查，有三分之一的孩子存在不同程度的感觉统合失调。原因之一是，有的孩子母亲剖腹产而失去唯一的经过产道挤压获得触觉训练的机会；原因之二是孩子从小连哭的权利你都不给他，他一哭你就把他抱起来，抱着孩子，使孩子缺少练习抬头、滚地、爬行等成长所需要的活动，学走路了放进学步车，用带子把孩子拴起来，不让摔倒。孩子摔倒爬起来的过程，不公是感觉统合过程，而且还是孩子空间概念的初步建立过程。原因之三是，孩子缺乏足够的户外活动。大脑没有获得充足的感觉信息刺激而发育不良，结果导致注意缺陷、动作过多和自我控制能力差等症状。原因四是家长的过度保护使孩子失去了很多动手和实践机会。注意：（1）缺乏学习兴趣和明确的学习目标；（2）课堂环境。（3）课堂内容。（4）学习兴趣。（5）有心事。怎么办？一耐心等待孩子成长；二给孩子积极的期待，不要强化孩子的良好行为；三对感统失调的孩子，通过专门训练提高改善孩子感觉统合能力。有计划参加体育活动，每天坚持半小时；手工操作；拼图；下棋；走迷宫；听说看问触等专门训练。培养学生注意力，可以制定作业完成计划。
3、学生自理能力的培养。 案例二：妈妈说我小磨蹭。
天生的慢性子。缺乏时间观念。自然教育法，让孩子尝到磨蹭的后果。比如迟到被批评，回家后就难过，家长再告诉他，做事要加快速度，安排好时间。时间训练方式，每次做作业时，记录开始的时间，结束时间，计算总共花费多少时间，正确率是多少。让孩子试着努力，看看到底能不能超过昨天，一直训练到时间观念建立起来为止。抵抗心理。过多地布置作业任务。告诉孩子，作业写完了，而且很认真，就应该干点自己喜欢的事情。家长要求太严或包办过多。越来来依赖家长，认为什么事情都有父母在后面顶着，因此才不急不慌。竞争意识不足。一家三口可以随时开展有益的亲子竞赛，
通过胜负交替，锻炼孩子心智，增强孩子竞争意识。孩子缺乏学习兴趣和自信心。注意力易转移。边干边玩。给孩子一方自我的空间。单独书房，书桌最好是专门供孩子学习的，书桌要整洁，在涫前把与学习无关的东西都收拾干净，只留下学习用品、书籍、作业本等。每当孩子在习惯的地方坐下来，便条件反射地想到学习，就像医生走进病房，科学家走进实验室，即刻来了精神一样。这在心理学上叫做“地点动力定型”。
4、学习做优秀家长。想让孩子爱上学习，我们首先也要经常学习，想让孩子喜欢阅读，我们首先也要经常读书。虽然孩子不多，但教育却是一项大工程，许多优秀的学者都源于一个书香门第的家庭，都源于背后有一个懂得教育，热爱学习，善于思考的现代信息化社会的家长。时代在发展，孩子也在一天天长大，昨天的教育方法能否适用于今天的孩子呢？面对着一个孩子，我们是否了解孩子内心的真实想法？教育专家的方法是否适用于我们的孩子？如果孩子身上出现了问题，我们能否做到及时的引导„„这一切都需要我们通过阅读教育专著，通过与孩子的交流，达到亲子共成长的目的。
四、家长的配合。
家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：
1、创造一个良好的家庭学习环境。
2、孩子发生问题时，理性对待，冷静处理，最好让孩子自己去处理。
3、多给孩子一点信心。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子我们不应该放弃，应该想办法帮助孩子，让孩子把学习搞上去。
4、教育孩子遵守纪律。家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守纪律，才能够形成一个良好的班级。加强纪律观念，争做文明守纪之星。为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都在班里生动、活泼、健康的发展，我们会尽最大努力挖掘学生的潜力。让
每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮，希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。
5、成绩重要，学生的品德更重要，要注重学生的品德修养。注意平时的文明礼仪教育，文明礼仪对学生处理人际关系非常重要。针对学生的情况，及时和老师联系，因为学生比较多，老师和家长的联系不是很频繁。请家长注意培养孩子各方面的能力及良好品德，
为了孩子们的健康成长，我们走到一起，为了我们的育人目标，我们必须一起努力，实现这个理想，教师愿意从一点一滴做起。
