用心爱学生，用爱铸师魂
尊敬的各位领导，老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《用心爱学生，用爱铸师魂》。我常听人说，人的一生能遇到一位好的老师是莫大的幸福。我很幸福，因为在我的学生时代我遇到了许多好老师。老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：长大后，我也要做一名人民教师，用心去爱每一位学生。
经过我多年的努力，我的这一愿望终于实现了。一年前，我光荣的加入了“人民教师”的伟大行列，被分配到柳龙崮小学任教。当我第一次站在孩子们面前时，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨，“老师，您早”，那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见”，给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心，圣洁的情，深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正体会到一个教师所有的幸福和快乐。
每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们在深夜的灯光下学习时，每当我看到学生的短信：“老师，您辛苦了”，“老师注意安全”时，在我内心深处总有一种无穷的动力在推动着我，让我在教育的原野上不断前进，我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。
作为一名参加工作不久的年轻老师来说，我时刻以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生，用爱铸师魂。“师爱”是“师德”的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础。在我所教的班级中，曾遇到这样一位学生：母亲去世，父亲是残疾人，姐姐在外求学，家中仅靠七十多岁的奶奶种地来维持生活。特殊的家庭环境造成了他孤僻的性格。课下，他从不与同学一块游戏，而是常常一个人站在角落里默默不语；课上经常开小差，做小动作，甚至打瞌睡，作业更是从来没有完成过。面对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是细心的为其开导，多次做他的思想工作。用我微弱的爱，唤醒他那颗因为确实母爱而干涸的心灵。同时，在学校领导的帮助下，我为他申请了特困生名额，得到了有关部门的资助，解决了他的生活困难。渐渐的，我发现他脸上的笑多了，他的性格开朗了。课下，他会与同学一起游戏；课上，精力集中了；作业也会认真完成，他的成绩开始稳步提高。看到学生们取得的优异成绩，我感到非常欣慰。我们要像母亲一般爱学生，要像母亲一样无私和不求索取；爱我们的学生，要像手足一样把心和他们贴得更近；爱我们的学生，要像朋友一样与他们风雨同舟；爱我们的学生不溺爱不袒护，在他们跌倒时，鼓励他们勇敢的站起来!“人民教师”这光荣而神圣的称号，它总能让我拥有无穷的力量，扛在肩上，倾注我全部的生命让学生离他们的理想更近一些、更近一些！
亲爱的老师们，今天我们不说辛苦，因为我们正收获着幸福；
今天我们不言付出，因为我们已获得更多的财富；桃李不言，下自成蹊，我们无需表白。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时，陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑的接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感”，陶先生掏出了第三块糖。这时，男生哭了：“校长，我错了。同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，可以得到这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能不说是一个重要原因。
作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，
爱学生的一切。在这里我想说：“我的选择是光荣的，是无怨无悔的。”既然选择了远方，就不顾风雨兼程。既然选择了教师这个职业就要用爱心和责任心去关心每一个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑!
师 德 演 讲 稿
福 山 小 学
王 春 梅
