实习整体情况评价报告
转眼间，我的实习生活已经结束了。通过实习，让我真正感觉到了作为一名幼儿教师的责任感与使命感，同时在这次实习中，我也学到了很多。
在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法。因为每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进他们的内心世界，去改变他们，教育他们，那么，这个世界就是天才的世界。
活动不能死板硬套，要因地制宜，因环境的改变而改变。我们要用心去捕捉每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，并帮助他们去改正，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也尤为重要，而且需要艺术。在实习期间，我与每个家长打交道，一起与他们分享幼儿在家和在园的表现。实习让我有了更多有益于自己今后发展和成长的收获，也让我的实习生活画上了完美的句号。
在组织活动中，我能做到以下几点：
一、活动设计（目标、内容、形式） 1.能制定出合理、明确的教育活动目标。
2.活动的内容能配合让幼儿的能力和发展需要，有助于教育目标的实现。 3.能选择合适的教育活动形式，使幼儿有较多的参与机会，有效地培养幼儿的能力。
4.能选择多样的教学方法，调动幼儿学习的积极性，强化幼儿感官学习。
二、活动准备
1、了解所在班幼儿的发展状况和特点
2、能根据教育活动主题的需要，适当布置环境，为幼儿提供充足的活动材料。
3、熟悉活动中所使用的各种材料、充分做好教具和示范动作
4、熟悉教学内容、教学活动步骤。
5、对可能出现的偶发情况有应对措施。
三、活动过程
1、开始环节，能想办法积极吸引幼儿注意力集中引起幼儿学习和参与的兴趣
2、语言清晰、简明、易懂，给予幼儿充分、明确的指示和要求。
3、能有条不紊地按照教学计划组织、开展活动。
4、尊重幼儿，乐于倾听幼儿的说话，并作出积极回应。
5、能经常对幼儿微笑、点头、抚摸，与幼儿进行积极的目光接触。
6、活动时能站在适当的位置，全面留意儿童的活动情况。
7、能运用启发性的问题，进行有效提问。
8、能灵活应对教育活动中的偶发情况。
9、能关注每位幼儿在活动中的情绪和需要，考虑个体差异，因材施教。
10、与配班老师、保育员合作默契。
11、在教育活动结束时，能进行有效的评价。
在实习过程中，让我深刻体会到了实习的重要，更增强了实习过程中我的学习欲望。 首先，在保教工作方面，我积极和保育员老师搭配，体现了“教中有保，保中有教”。在户外活动时，提醒幼儿慢跑，如果热了，要主动提醒幼儿增减衣服；回教室时，要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌，提醒幼儿洗手。洗手时，要注意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服；喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免被水呛到；吃饭时，要遵守习惯，提醒幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要安静就餐，不随意扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己；在睡觉方面，要及时提醒幼儿大小便，盖好被褥，安静睡觉，睡觉时不讲话。后来，我实行了小红花制度，给主动解大小便，不讲话，安静入睡的幼儿评奖小红花。
其次，上课。在第一次主题课中，由于对幼儿的了解太少，对
他们提出的问题难以应付，显得有点不知所措。在上课期间，我也没有好好整顿好幼儿常规，在上课过程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼儿哈哈大笑，那时候我更显得不知所措，不知道该怎么办才好。这时，助教老师交给我了一个方法，当东西掉在地上时，不要过分紧张，根据上课的内容，适时把东西捡回来，给幼儿间其它方面的知识，吸引他们的注意力，这样他们就不会对掉东西而耿耿于还了。在第二次讲课时，我吸取了前一次的经验。知道不论什么事情都随着幼儿的思路走，不论对错都附和他们。对幼儿的表扬和批评要及时和适度，经过多次的“实战演习”让我积累了更多经验。
再次，听课，看常规，做好记录，谈听课感想。在几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必须做好充分的准备，随机应变幼儿各种怪异的提问，前往不能让幼儿觉得老师什么都不会。
另外，家长工作。在幼儿教育中，家长工作也尤为重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥善处理，幼儿在园的表要及时通告家长，同时给予表扬和批评。取得家长的充分信任，家长工作千万不能忽视，否则，将会给我们的工作带来不必要的麻烦。
经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为教师我们要秉着吃苦，忍耐，拼搏，奉献，合作的精神去服务好每一位幼儿，每一位家长。
