家访让我收获颇丰
高密市第二实验小学陈英俊
家访是加强家校联系、形成教育合力的有效途径。11-12月是高密市第二实验小学掀起教师“走千家、访万户”活动的主要时间段。接下来就是我家访的点滴体会。
区别对待，对症下药
下午放学后，我首先联系了赵旭琪同学的妈妈。听说我要家访，她的母亲便在楼下等起了我，这是我到她家后才听说的。这也说明了我们的家长对孩子的关心和对学校工作的支持是无法用语言形容的。
这是位于二实小对面的一座楼房。落座后，她的妈妈便准备给我倒茶，我笑着说：“别忙，这事应该让孩子去做呀！”也许我的话让母子二人都觉得有些不好意思，旭琪立马给我端出了一杯茶。
这孩子看我进了家门，就一直紧贴在妈妈的身边，也许是有点“怕我”，毕竟这是班主任第一次到她家家访。我让赵旭琪和她妹妹都落座了下来，便询问他的近期学习安排和升学目标。在交谈中，我发现妹妹明显比姐姐健谈，每次都是她先说，姐姐总是微笑着以表示默认。她们的妈妈在旁边很少说话，这时我忽然觉得家里少了一个人，便问道：“孩子的爸爸呢？”
“离婚了。”孩子的妈妈小声答道。
我突然发现我犯了一个错误，事先没向赵旭琪问清楚她家的情况。说来也是我工作的疏忽，在六年级班级调查时，旭琪同学也并没把这些情况告诉我。为了调节气氛，我问道：“作为孩子的妈妈，你对这两孩子有什么想法？”“我并没有什么大的想法，只是希望这两孩子小学毕业能考上一个好的初中，我就心满意足了。”朴素的话语中，其实包含着莫大的希望。
说来也是，她俩的妈妈一个人带着两孩子，够不容易了。她并告诉我，孩子们都很听话，中午都是自己做的饭。家庭收入也并不高，一个人的工资（一个月也仅是1000多元钱）养活着三个人，够难为这位母亲了这是个单亲家庭，她们有自己的难言之隐。出于隐私的原因，我并没问孩子的爸爸是否承担抚养费之类的问题。因为我从将近40分钟的谈话中两孩子一直没提到父亲，就能感觉到这两孩子对父亲的敌视。
家访临近结束时，我叮嘱着孩子，要她们日常多帮着妈妈一点，学习成绩要再上进一点。在学习上，仅有学习目标是不够的，更需要辛勤的付出和长期的坚守。即使一天进步一点点，到毕业还有七个多月，加起来就是不可估量的进步。同时，为了妈妈少一份心里的艰辛，多一份灿烂的欢笑，作为孩子，现在任何的付出其实都是应该和值得的！我常常在班中说，我们要做个孝顺的孩子，就包括着以好的成绩来回报父母。从这两孩子的表情中，我发现她们听进了我的话，这也正是我家访要达到的效果。
我的一点思考：孩子都是有个性的，对不同的孩子要采取不同的教育方法。唯如此，我们的教育才是正确有力的。看看今天家访的旭琪，在与她的交流中要采取适当的方式，达到“区别对待，对症下药”，从而取得最佳的教育效果。
