高效课堂教学模式
一、时间划分：“10+30+5”：预习+展示+反馈。
“10+35”：教师讲解少于10分钟，学生自主学习时间大于35分钟。
二、课堂自主学习三个特点：
立体式——目标任务三维立体式，任务落实到人、组，学生主体作用充分发挥，集体智慧充分展示。
大容量——以教材为基础，拓展、演绎、提升，课堂活动多元，全体参与体验。
快节奏——单位时间内，紧扣目标任务，周密安排，师生互动，生生互动，达到预期效果。
三、自主学习三大模块：
预习——明确学习目标、生成本课题的重、难点并初步达成目标。 展示——展示、交流预习模块的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。
反馈——反思和总结，对预设的学习目标进行检测。
四、课堂展示六个环节：
预习交流——学生交流预习情况。
明确目标——教师强调明确本节课的学习目标。
分组合作——教师口述将任务平均分配到小组，一般每组完成一项即可。
展示提升——各小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析。
巩固扩展——各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习，对本组展现的答案进行课外扩展。
达标测评——教师以试卷、纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。
薛百中学
2013年3月
《高效课堂教学模式.doc》
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