《图画故事》教学设计 双山小学
佘彩艳
一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书河北美术出版社小学美术第三册第五课《图画故事》
二、教学目标：
1.知识目标：能够大胆地运用图形和文字相结合的办法完成作品。 2.能力目标：通过造型活动练习，培养学生的想象力和表现力。 3.情感目标：激发学生学习美术的兴趣，体会美术与生活的联系。
三、教学重难点：
重点：能过用图画的形式传达自己的想法。
难点：用图画的形式合理的概括事物，表达自己的想法。
四、教学具：
多媒体课件（教具）、彩笔（学生用具）
五、教学过程：
（一）、组织引入
1.师谈话引入：同学们，你们喜欢听故事吗？（生：喜欢），那谁听过《三个和尚》的故事，给大家讲一讲。 （出示图片“三个和尚”）
学生根据自己的记忆讲故事，教师作简短引导。
2.老师大屏出示文字形式的《三个和尚》的故事，再结合文字讲一讲这个故事。
3.师：今天，老师向同学们介绍一种新的故事形式，那就是《图画故事》（板书课题，课件演示图画故事《三个和尚》）
（二）深入学习
1.师：（课件出示《三个和尚》文字故事和图画故事的对比图片）
①请同学们仔细观察，看看同一个故事的两种表现形式有什么不同？
②你更喜欢那种形式，为什么？
（预设：学生积极发言，得出图画故事有图有字，好理解，有意思，孩子们都很喜欢，激发学生的创作欲望）
2.师：图画故事哪些词语或事物可以用画来表示呢？听老师讲故事。（音乐故事《一棵小树》）
学生自由说说故事的哪些词语可以用图画代替。 （小黄牛、小树、树叶、小兔子、小山羊„„） 3.师生共同创作。
每人选择自己最感兴趣的两种事物画一画，同桌的同学商量好后，在老师分发的小圆片上开始创作。教师巡回指导。
教师画故事的题目“一片树叶” 4.集体创作，展示作品。
①收集学生绘画作品。
②三名学生代表从收集上来的作品中，选择一部分，在同学们的提示下，粘贴在课前准备好的文字故事上。完成图画故事《一片树叶》。
③找同学读读这个图画故事。
三、总结提高，布置作业。 1.师：通过刚才的学习，你有什么收获？
（预设：生可能从以下方面回答：①知道了什么是图画故事②创作图画故事的时候一定要先确定故事的内容，会把能用图画代替的事物画出来）
2.师：下节课我们要练习独立创作图画故事，课下我们要做好准备。看谁能创作出精彩的图画故事作品。
