《大学生职业生涯规划》成绩分析报告
本课程的考试按《大学生职业生涯规划》教学大纲的要求内容进行命题，考查学生对生涯规划的基础理论知识、基本概念、基本技能掌握的程度和熟练应用能力。考试的目的是检验应考者对课程的基本理论、基本概念、基本技能掌握的程度和熟练应用能力是否达到了大纲规定的要求，重点在于考察学生对基本概念的理解、对基本技能的应用，培养学生的发现问题、分析问题及考察学生综合运用所学的相关知识解决生活中实际问题的能力。本次考试内容涉及生涯概述、自我探索、工作世界、、职业生涯规划等章节，考试内容覆盖面广，符合教学大纲要求。
试题是要求每位同学根据自身的实际情况写一篇职业生涯规划书，试题着重考察基础理论知识、基本概念并且能将学习的理论知识应用于自身的实际，针对于全校公选课来讲，本课程考试试题命题符合这门课程的开课目的，能够使每位学习这门课程的学生对自己进行深入的剖析。
从考试的具体情况看，大部分同学能在规定的时间交上来，有部分同学需要催促才交上来。从卷面成绩来看，107考试，平均分为76，其中90-100的有7人，80-89的有38人，70-79的有48人，60-69的14人。从成绩统计来看，总体符合正太分布。因为本门课程是全校公选课，涉及我校成都校区不同专业年级、不同专业的学生，群体差异大。
从试卷得分情况看，试题覆盖内容广，个别题涉及到一些具体、实际应用的知识，由于学生大多数没有相关的基础知识，虽然学生上课认真听讲，但部分学生对知识的掌握和应用还是不太好。但是大部分学生能够根据实际情况提出自己的合理看法和见解，达到了教学大纲要求提高大学生对自身进行职业生涯规划的能力，从而促进学生自我肯定，从而以健康的、科学的态度融入和适应现实生活与社会。
同时，试卷成绩也反应了一下问题：1.少数学生对一些基本理论、基本知识掌握的不熟练；2.因为本课程是全校公选课，涉及到一定的职业生涯规划专业的知识背景，由于不同专业学生的差异，学生对知识的掌握和应用的差异也较大，所学知识的应用也不够熟练。因此，在以后的教学工作中，拟采取以下措施：1.加强对相关理论和概念等基础知识的教学和巩固、提高，结合我校两地办学的实际来展开教学；2.在教学进一步加强理论联系实际，强化学生对知识的掌握和应用，利用所学习到的职业生涯规划的知识分析、解答生活中所遇到的问题；
3.进一步引导学生对能够通过对本课程的学习，既能提升自身的生涯规划的能力，也能够应用自己所学到的知识和方法，解决周围同伴中的问题，为他人提供帮助。
