义务教育课程标准实验教科书数学三年级(上册)
第八单元 观察物体
第一课时 物体的正面、上面和侧面 教学设计
太阳城小学 王俊
教学目标:
1.是学生通过实际操作、观察、比较,体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的,知道物体的正面、上面和侧面,知道从不同角度观察同一物体看到的面的数量可能不同,知道从一个角度观察矩形物体最多只能看到三个面。 2.会从不同角度观察由两个正方体拼成的物体,能选择相应视图。
3.是学生经历观察物体的过程,丰富对现实空间的认识,体会直观思考的价值,发展初步的空间观念,提高解决问题的能力。 教学重难点:
重点:知道物体的正面、上面和侧面,知道从不同角度观察同一物体看到的面的数量可能不同,知道从一个角度观察矩形物体最多只能看到三个面。会从不同角度观察由两个正方体拼成的物体,能选择相应视图。
难点:会根据具体情况或要求选择合理的观察角度,丰富对现实空间的认识,发展初步的空间观念,提高解决问题的能力。 课前准备:
课件、书包柜、学具小正方体、学具小长方体、教具正方体2个、教具长方体(彩色)一个。 教学过程:
一、质疑引入
1.美术课上老师教同学们画素描,小猪和小猴分别画了一幅。让我们一起来欣赏一下。
2.小猪和小猴这画的是什么呀?(学生猜测)
3.让我们来看一看老师让他们画了什么?(出示课件)原来是一个玻璃杯。 4.为什么小猪和小猴都画了玻璃杯,可画出的图形完全不同呢?说说看小猪和小猴分别从哪一面来观察这个玻璃杯的?
5.今天就让我们一起来继续《观察物体》(出示课题)
二、观察实物
(一)认识上面、正面和侧面
1.为了和大家一块儿来观察物体,王老师带来了一件特别的物品。这是什么? (展示书包柜)
2.你怎么知道这是一个书包柜的?
师指出:写着书包柜三个字的是包书柜的正面(板书正面)
3.你知道这是哪个班的书包柜吗?你知道这是谁的书包柜吗?(适时板书侧面)根据请况讲解左侧面和右侧面
4.猜猜看老师可以看到哪一面?你想看看吗?怎样才能看到?(学生站起来看一看)书包柜的上面有什么?这就是书包柜的上面(板书上面) 5.你能像老师一样来指一指书包柜的面吗?(请学生上来指一指)
6.老师来指一指,大家来抢答,这是书柜的哪一面? 7.自主运用:
(1)现在我们认识了书包柜的上面、正面和侧面,在生活中还有很多物品的上面、正面、侧面可以给我们观察,让我们来看一看。 (2) 指出洗衣机的正面、侧面和上面。 (3)指出电冰箱的正面、侧面和上面。
(二)体验不同位置观察结果不同
1.坐在我们的座位上观察时,是不是每个人都只能观察到一个面呢?你能看到几个面?分别是哪几个面?
能看到一个面的同学请举手。说一说坐在哪里观察只能看到一个面?(指名上台演示)还可以在哪里观察可以看到书包柜的一个面?
能看到两个面的同学请举手。 坐在哪里观察可以看到两个面?(指名上台演示)还可以在哪里观察可以看到书包柜的两个面?
2.在那里观察可以看到三个面呢?猜一猜。是这样吗?让我们来验证一下。
提出要求,学生下位观察、寻找、验证 学生回位,汇报。
3.小结:虽然我们观察的是同一个书柜,但由于我们所处的位置不同,所以看到的是不同的面,看到的面的数量也不同。
(三)了解最多只能看到三个面 1.那么最多可以看到几个面里?
让我们来找一找,拿出你的铅笔盒,把铅笔盒放在桌上进行观察,要求:1)每次观察过程中,铅笔盒的位置不要移动。2)每次观察时头不要动。3)寻找最多能看到几个面?4)和同组同学讨论结果,考虑清楚再发言。 2.你最多可以看到几个面?从哪里观察到的?(展示仪展示)
3.小结:通过刚才的活动,我们发现在观察一个物体时,最多只能看到它的三个面。 4.自主运用:
今天小芳、小明也和自己的老师一起研究了观察物体的知识。下面两幅图分别是谁看到的,各看到了哪几个面?
三、观察几何形体
(一)正方体、长方体的各面
1.在我们的数学课上常常用到正方体和长方体。老师这里有一个长方体,我们把长方体平放在桌上,你能告诉我它的正面、上面和侧面各是什么颜色吗? 如果老师改变长方体的位置,你能说出它的正面、上面和侧面各是什么颜色吗? 介绍:在我们观察图形时,常常把正对我们的面叫做正面。
2.按图上的样子摆放正方体,说一说正方体的上面、正面、侧面分别是什么颜色?
3.按老师的要求摆正方体,和图上核对。再分别说说正方体的上面、正面、侧面分别是什么颜色?
4.仔细观察你桌上的小长方体,说一说这个长方体的正面、上面和侧面分别是什么形状?你的小正方体呢?
5.如果我们把两个相同的小正方体这样拼起来,从正面、上面、侧面看分别是什么形状呢?和同桌拼一拼、看一看。 看课件选择
6.如果想要使某个面看起来是这样的,我们因该把这两个小正方体怎样拼?
这时它的其他各面是什么形状呢? 看课件选择
(二)拓展运用
1.这是什么图形?如果我们把他们拼在一起会怎样?
2.这两个分别是什么图形?下面三幅图分别是从哪里看到的呢?
四、自主测试
补充习题观察物体相关作业。