实验学校教研（科）组总结
2014-2015学年度第二学期
2015.7 教研（科）组：一年级数学科组
教研（科）组
蓝小兰
本学期在学校领导的精心安排下，我科组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：
一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划。
1.开学前，每个老师都利用休息时间读了《课程标准》、《“课程标准”解读》、《教育人生》等教育理论书籍，开学后，每隔两周利用周三下午的时间加强理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，吃透教材，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。先后学习了“100以内数的认识”、“100以内的加减法”、“观察物体”和“有趣的图形”等内容。在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论，同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教学计划。统一用一本练习册写作业。开学第一个周就要制定出教学计划。要求每一位教师都要在每一节课后写教学反思。认真的批改作业，掌握学生的学习情总，及时的作好培优补差工作。如果学生不容易理的地方，我们还一起讨论用什么方法能让学生很好的去掌握。
2．继续采用“走出去，请进来”的方法，请有经验的教研员来学校听课，或组织老师到外校参观学习，或校内互相听课。从而提高了老师的综合素质。例如：学校组织的每一节公开课，要求每一位教师都要谈一谈自己的观点，互相交流经验一起进步。
3．加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。
4．进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节体现“新理念、新教材、新教法”的数学研究课。
二、本科组的全体老师积极参加科研促教活动。
1.本科组教师经常在一起集中备课，在教学中如有什么难题一起讨论。段考和期考前都要研究如何进复习。每一个教师都出一份题。还找以前的试卷进行复习。
2．对于备课，我们科组采取突然或者提前检查教案，看是否备课充分，如有发现备课不充分的，给予批评。在今年的全员赛课中，我们科组，严阵以待。从备课到课件，全体教师都积极参与。每一节赛课反应良好。
3．对于课堂，科组长可以组织人员突然来袭，听常态课，以此促进教师认真备好课，上好课，确保课堂的质量。
4．配合教务处积极开展常规阶段考核活动，进行了备、教、批、辅的检查； 5．积极组织本组教师开展了期中、期末数学考试的质量分析，并总结了教学经验，找出了存在的问题。
三、抓好培优补差的工作。
全组教师在课堂教学改革中下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，重视“双基”教学，精讲多练，布置作业均以课本为主。对作业做到全收全改，而且当天作业当天改，一年级做到在校完成作业，并且老师当天面改作业，对后进生能做到有针对性的辅导。各老师经常利用课后时间对后进生进行特殊照顾、辅导，让他们尽快赶队。还经常在后进生的作业本上写上一些勉励的话语，鼓励学生再接再厉，争取进步。让他们觉得自已还行，时常注意提高学生的学习自觉性、积极性，让学生学得轻松。
四、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。
2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。
3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。
一年级数学科组的老师团结协作、认真踏实地工作，克服自己家庭和身体的各种困难，把学校和学生的工作放在第一位，体现了良好的敬业精神和师德.我们将继续认真工作，努力提高我校的数学教学水平，从而使我校学生的数学水平得到较大的提高。
