德州走四方技工学校汽车工程系校企合作培养高技能人才
工作实施方案
为加快我校汽车专业高技能人才培养的步伐，进一步推动我校教学改革发展，根据《德州走四方技工学校关于进一步加强高技能人才工作的意见》，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以培养经济发展和产业对接迫切需要的高技能人才为目标，以提高我系学生就业能力、就业质量为出发点，与上海-大众、天津-丰田、北京汽车总厂、以及唐山冀东汽车修理厂等企业合作，培养高技能人才为主要培训形式，提高校企合作的层次，建立校企互动、校企合作新机制。为经济持续健康快速发展和经济建设提供有效的技能人才保障。
二、目标任务
通过与上海-大众、天津-丰田、北京汽车总厂、以及唐山冀东汽车修理厂等校企合作，提高我系校培养高技能人才的能力，争取在两年的时间内，在校生高级技工人数达200人，年组织企业高级工以上高技能人才培训10人次以上，使我系开办的汽车检测与维修、汽车装配与维修专业，都有相应的合作企业，并制定详细的校企合作方案。
三、主要内容
(一) 组织形式和职责任务：
1、我系根据实际情况，有学校和集团公司牵头，组织我系教师对有关企业、社会团体进行考察，并且与企业建立校企合作协议；根
据企业要求，制定校企合作培养高技能人才的具体实施方案；加强高技能人才供求双方信息引导和服务，搭建我系与企业对接平台；定期或不定期举办校企合作洽谈会，组织学校和企业开展订单培训、定向委培，提高毕业生的就业质量；了解校企双方合作协议的履约情况，研究建立校企合作机制的有效办法，探索全方位多元化的合作模式。规范合作行为，保证合作各方的合法权益。建立科学合理的校企合作评估指标体系，对校企双方进行监控和考核评估；组织开展校企合作调研、交流活动，探索高技能人才培养的新模式和新方法，推动校企合作健康发展。
2、建立以学校领导和教学骨干、有关行业、企业的领导、人力资源部门和技术骨干组成高技能人才教研组，其中行业、企业代表要占一定比例。
(1)建立校企合作的沟通协调机制和紧密联系制度。
(2)根据当地产业发展布局和企业实际需求以及技工学校资源现状，制定技工学校高技能人才校企合作培养发展规划、实施方案并推动组织实施。
(3)共同研究制定培养高技能人才的具体计划、开发培养高技能人才的教材，充分运用企业技术、设备设施等方面的优势，将专业理论知识与岗位操作技能以及课题攻关有机结合，确定专业培养目标定位、课程设置、教学内容，教学方式等，逐步实现校企合作的紧密性和有效性。
(4)构建校企人力资源培训平台，改善我系教师师资结构，提升企业在职职工技能水平．合作企业为我系选派具有丰富实践经验的专家及技术骨干，担任专业课教师和生产实习指导专兼职教师，充实我系师资力量；委托我系培养在岗职工，通过培训提升理论和技能水平。我系建立教师下厂实践研修制度，努力培养双师型一体化的品牌师资。我系专业课教师和实习指导教师每两年深入企业实践2-3个月，及时了解企业生产现状，改进教学水平，同时通过跟班生产实践，为企业解决生产工艺提供帮助。
(二)充分发挥各类大中型企业校企合作主体作用：
(1)鼓励企业积极参与和支持企校合作培养高技能人才工作。将企校合作培养高技能人才作为建立现代职工培训制度的重要内容进行部署和安排，并将企校合作培养高技能人才的成效作为对企业经营管理者进行业绩考核的一项重要指标。
(2)建立健全企校合作培养高技能人才的工作机制。及时将企业对高技能人才的需求信息，包括专业、知识结构、技能水平等反馈给合作学校，指导我系合理调整专业、设置课程和安排教学，并在为学生提供实习实训场所和设备、接受合作学校教师到企业生产一线实践、选派优秀高技能人才担任合作学校指导教师、组织优秀学员直接参与企业产品生产、技术攻关等方面给予支持。
（三)运作要求：
1、各用工企业、集团公司、学校、汽车工程系的有关人员定期或不定期召开会议，研究解决工作中遇到的新情况、新问题。
2、合作模式深层化．既可以将企业的资金、设备、师资和技术引进学校，也可以主动送服务上门，将培训送到车间和工厂一线；既可以承接企业定单，根据企业用人数量和规格开展定单培训，也可以校企共同确定培养方案，实施联合培养。结合实际，选择最符合双方需求，能产生最佳效益的合作模式。
3、培养模式多元化。以培养行业企业急需的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才为重点，紧密结合企业先进生产装备和技术发展的最新要求，坚持培养后备高技能人才与加强企业在职职工高技能培训并重。可以采取联合办学、委托培养、半工半读、以及进行全日制与非全日制等多种灵活方式实施培养。
总之，在国家政策的支持下，在集团公司的协调下，各用工企业密切配合，我系与企业联合制定校企合作培养高技能人才工作的规划，并保障顺利实施。
关于印发《福建省技工学校校企合作培养高技能人才工作实施方案》的通知
