安岳县八庙乡红湖小学 2007年社区教育工作总结
我校与社区长期开展小手牵大手活动，“情系街道，共建社区”一直是我们学校对社区教育工作的心声，结合社区特色，做到“办实事、作贡献、受教育、长才干”。并在本年度中积极开展爱国主义教育和培养综合素质的系列活动，以及强身健体，寓教于乐系列体育教育活动。通过活动，充分展示了我校学生学以致用、勇于实践、服务民众、不辞艰辛、无私奉献的精神面貌，同时也收到良好的教育效果和社会效益。以下是本校在社区教育工作中的一些情况：
一、积极配合村委会举办的各项活动。
1、在暑假中，我校与村委会一起组织开展社会实践活动。老师带领高年级学生到学校附近的街道进行卫生清洁工作，学生顶着酷暑，克服重重困难，把许多卫生死角清理得干干净净。
2、与村文化站手拉手，开展假期文化系列活动。我校多次组织学生进行书法、美术、体育等多方面的比赛。
3、与村委会一起加强爱国主义教育。通过各种活动加强了学生的国防意识。
2、配合村委会进行家庭教育调查，以及对特殊学生个案分析、总结。学校挑选六年级作为试点班，进行家庭教育调查，由村委会对本班进行家庭、社会、学校三结合调查，通过召开家长会、学生和教师座谈会，对优秀学生、后进生进行了深入的调查及个案书面分析。
3、配合村文化站在全校进行了声势浩大的禁毒宣誓及签名活动。
二、积极开展具有本校特色的社会实践活动：
1、少先队大队部开展多项社会、家庭体验活动：如“今天我当家，体现我能行”、“拜亲访友”、“我为社区做好事”、“变废为宝”、“争当文明小天使”、“十个一”、“诚实守信”征文比赛等。在活动中，同学们还详细地记下了活动过程和感受。少先队员是少先队活动的主体，更是一个个家庭的中心，他们的一言一行时刻牵动着父母长辈的心。通过活动，队员们人人参与，积极开动脑筋，把一份份惊喜呈现在父母、同学和老师面前，既增进了学生的社会实践能力，又得到了家长的一致好评。
2、走进贫困家庭。在班主任及村委会的带领下，每班的学生代表走访了我校附近
第 1 页 共 2 页 的贫困家庭，在送上了温暖和祝福的同时，又进行了了解。回校后，他们将亲身的体验在班上与全班同学一起分享，让同学们一起体会勤奋学习的重要性。
3、走进残疾人之家。学生代表在团员老师带领下到残疾人家庭打扫卫生，如：学校残疾教师祝士兵家，让学生体会到珍惜眼前拥有的幸福。
4、我校组织学生进行社会调查。通过活动让学生了解社会的需要，体会到知识与品德的重要性，并树立了提高自身素质，学好文化知识的目标。
5、我校对部分纪律散漫的学生进行法纪教育。
6、积极开展学校党员教师与后进生结对子活动。定期对后进生进行心理辅导与品德教育。
7、加强德育建设，与德育基地手拉手。
8、积极创建交通安全学校，营造校内外交通安全环境，并邀请多位交警叔叔参加我校的交通安全活动，得到了叔叔们的高度评价。
社区教育活动，使学生切身体会到了一种精神、一种信念，它让同学们的学习更加有动力，让他们用更饱满的热情投入到学习生活中去，让他们重新审视自己身上所肩负的使命，让他们和祖国的未来更紧密的联系在一起，最重要的是他让学生们意识到将来的成功不光要靠他们所掌握的先进的科学技术知识，更重要的是要继承和发扬一种精神，一种迎难而上、勇于献身的精神，一种默默无闻、甘于奉献的精神，一种自信自强、开拓进取的精神，一种精诚团结、心怀天下的精神。
红湖小学
2007年12月
第 2 页 共 2 页
