2013-2014学年第一学期家长会（发言稿）
一、介绍班级情况。
1.全班31人（17男，14女）男生多女生少。活跃是这个班突显的一个特点。
2.夸夸小干部。我一直教六年级现在突然教三年级，难免对孩子提出一些相对高些的要求。让我感动的是：我们同学对老师的严格要求都能乐于接受。特别是小干部，他们各有各的优点。在此我向家长们表扬表扬咱们的孩子。赵焱、佘丽君，作为小干部，我对们的要求更严格些。小姑娘们从来都欣然接受马上改正。我接班以来学习、工作能力都有了不小进步。许爽、叶思勤、赵允浩学习特别自觉。叶赫、贾磊磊，特别热心做老师的小助手。徐家艳、郭蕾、冯佳佳、刘雅桐等同学工作繁多却默默无闻，为班里做了许许多多的事。还有吴晶轩学习态度认真，工作都特别积极主动，刘逸豪能在老师的要求下不断地完善自己。 3.表扬进步的同学。再说说同学左曼曼学习一贯比较自觉，余梦、余贵涛、喻镜如、杨璐嘉四位同学新转入咱们班但都能很快适应，学习都很自觉。余梦、余贵涛非常且关心集体。、喻镜如工作非常主动，孟杰、孙翰宁、赵望等同学都有不同程度进步。
二、问题及解决。
导语：家庭教育亦至关重要，为了让我们的班级能有更大的进步，我们应该，共同努力。为了每一个孩子的将来，我们更应该看到孩子身上存在的问题，帮助他们不断完善自己，将来可以生活得快乐。下面我从教育和教学两方面跟大家进行交流。
（一） 教育。
1.培养孩子良好的行为习惯。提出要求，落实检查。行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。在性格尚未形成的儿童时代，培养良好的习惯至关重要。培养孩子按时上、放学，认真完成作业。自己整理书包准备第二天用具，培养孩子讲卫生，培养孩子适当劳动……
2.培养孩子感恩之心。首先心存感激的人最快乐。再有感恩可以成为孩子学习的动力。
3.培养孩子的责任感。这个问题对于咱们班孩子特别有针对性。孩子学习成绩不能进一步提高的原因在于：不把学习当成是自己的责任。从发展的角度，责任感有助于孩子们将来事业上的发展。 4.以身作则，给孩子创造一个良好的学习氛围。
5.培养学生责任感，懂得尊重别人,让孩子有一颗感恩之心..
（二） 教学。
1、帮助孩子明确学习的重要性，端正学习态度。
帮助他们明确：学习的过程是一个自我完善的过程，学习的过程是艰苦的，不是不想学习就可以不学的！因为，学习的过程是实现理想的必经之路。没有兴趣的孩子的家长要帮孩子明确：要想获得学习兴趣，首先要付出努力获得成绩，有了成就感，也就自然有了兴趣，从而形成良性循环。
2、培养学生学习兴趣。
玩儿中学不实际。兴趣是在取得成绩后得到的。举例:作文（1）与孩子同看（一本书，。杂志、报刊）交流。因为写做水平，甚至语文能力与读书多少息息相关（2）写作前与孩子进行口语交际（3）成文后要求孩子自行修改。
3、给予学生适度的“压力”。“成人不自在，自在不成人。”
“压力”是诱因。没有压力就没有动力！
4、帮助孩子树立信心。（皮革马利翁效应。）
举例《父亲和小树》
5、关心孩子身心健康。（切忌一味打压）
6、日常督促工作不懈。
深知父母之爱之伟大，可以为孩子付出一切。平凡的父母之爱点点滴滴似春风化雨。希望父母之爱不仅吃好喝好（一时之计）表现为对他们的关心督促（长久之计）。
（一） “死不了活不成”要帮助孩子夯实基础。
1、每天看记作业本，检查孩子作业的量与质。
2、家长应协助检查内容：
第1课《我们的民族小学》第3段
第9课《古诗两首》
第11课《秋天的雨》第2段
第13课《花钟》第1段
第19课《赵州桥》第3段
第21课《古诗两首》 第22课《富饶的西沙群岛》第4段
第23课《美丽的小兴安岭》第3段 语文园地一：读读背背
古诗《小儿垂钓》
语文园地二：读读背背
名人名言
语文园地三：读读背背
对子
语文园地四：读读背背
农谚歌谣 语文园地五：读读背背
十二生肖
语文园地六：读读背背
古诗名句 语文园地七：读读背背
八字成语
语文园地八：读读背背
《三字经》
古诗两首 书下注释（地名、事物名称除外）
名家名作 如：第10课《风筝》的作者贾平凹
第14课《蜜蜂》的作者法布尔
小学语文古诗词记诵积累使用手册 三年级上册8首 (课内精读4首
语文园地1首 《语文课程标准》中3首)
3、课文常读一读
二、加强阅读指导。（希望家长在看卷子时，协助老师指导改错）
1、是否认真读题，标注重点。（理解出题人 意图）
2、是否读最少三遍。（一读知文意，二读再 识课文，标自然段，三读带题回文）
3、做题是否有依据。（语文其实也是有规律 可循的如：分段有依据，改病句知病因，主 要内容是事，中心思想是表达了…说明了…赞扬了….中心句一般先找段的首尾，再找中 间部分。关联词语分析分句间关系…….）
4、是否认真检查了（答题格式，语句是否 通顺）
三、作文:
1、督促孩子读各类有益书籍。（以古人为例说明写好文章是以多读为基础的。从读到融化为自己的东西是一个潜移默化、润物无声的过程）
2、好作文是改出来的。要求学生写作前，先叙述给家长听，再在草稿上写，写完自读自己用修改符号修改，然后，抄在作文纸上。
希望通过我们不懈地努力，孩子们可以有所收获！
感谢大家！
三（2）班
就基础知识而言请家长协助做好以下内容：
1、每天看记作业本，检查孩子作业的量与质。
2、家长应协助检查内容：
第1课《我们的民族小学》第3段
第9课《古诗两首》
第11课《秋天的雨》第2段
第13课《花钟》第1段
第19课《赵州桥》第3段
第21课《古诗两首》 第22课《富饶的西沙群岛》第4段
第23课《美丽的小兴安岭》第3段 语文园地一：读读背背
古诗《小儿垂钓》
语文园地二：读读背背
名人名言
语文园地三：读读背背
对子
语文园地四：读读背背
农谚歌谣 语文园地五：读读背背
十二生肖
语文园地六：读读背背
古诗名句 语文园地七：读读背背
八字成语
语文园地八：读读背背
《三字经》
古诗两首 书下注释（地名、事物名称除外）
名家名作 如：第10课《风筝》的作者贾平凹
第14课《蜜蜂》的作者法布尔
小学语文古诗词记诵积累使用手册 三年级上册8首 (课内精读4首
语文园地1首 《语文课程标准》中3首)
3、督促孩子课文常读一读。
就基础知识而言请家长协助做好以下内容：
1、每天看记作业本，检查孩子作业的量与质。
2、家长应协助检查内容：
第1课《我们的民族小学》第3段
第9课《古诗两首》
第11课《秋天的雨》第2段
第13课《花钟》第1段
第19课《赵州桥》第3段
第21课《古诗两首》 第22课《富饶的西沙群岛》第4段
第23课《美丽的小兴安岭》第3段 语文园地一：读读背背
古诗《小儿垂钓》
语文园地二：读读背背
名人名言
语文园地三：读读背背
对子
语文园地四：读读背背
农谚歌谣 语文园地五：读读背背
十二生肖
语文园地六：读读背背
古诗名句 语文园地七：读读背背
八字成语
语文园地八：读读背背
《三字经》
古诗两首 书下注释（地名、事物名称除外）
名家名作 如：第10课《风筝》的作者贾平凹
第14课《蜜蜂》的作者法布尔
小学语文古诗词记诵积累使用手册 三年级上册8首 (课内精读4首
语文园地1首 《语文课程标准》中3首)
3、督促孩子课文常读一读。 三年级推荐阅读书目：
