襄河农场教师目标考核方案
一、指导思想
根据上级职称评审条件和相关的文件精神及襄垦发文件《襄河农场公职人员目标管理实施方案》文件精神，为更好地发挥教师的工作积极性，全面提高教育教学质量，本着按劳分配和充分尊重学科差异的原则，进行目标管理，结合我校的实际情况，特制定本量化考核细则。
二、考核内容
本考核共分两大部分
1、教导考核占50%。
2、教研考核占30%。
3、政教考核占20%。
三、考核方式
对任课教师的业绩表现由“三处”按考核细则执行。采取定期检查和随时抽查相结合的方式。采取量化积分，定期公开的原则，以学期为单位，以“三处”考核总分依次排序。
四、实施细则
第一部分：政教考核
共分两部分：
1、思想品德（20分）
2、组织纪律（80分）
〈一〉思想品德（20分）
1、热爱教育事业，发扬奉献精神，具有较强的事业心、责任心和较高的职业道德。（4分）
2、热爱、尊重、关心学生，不随意停课，逐学生出课堂。（2分）
3、团结友爱，同事间相互合作，密切配合，关心集体，爱护公物。（2分）
4、服从领导，按时参加学校组织的各项活动。（2分）
5、遵守教师职业道德，为人师表，不勒卡学生或学生家长。不打骂、体罚或变向体罚学生。（10分)
1 (二)组织纪律（80分）
1、上班期间，不准在办公室打扑克、下棋、玩电子游戏或上网聊天。（一次扣5分）
2、不参与赌博、打仗斗殴有损老师声誉的活动。（一次扣5分）
3、上班期间禁止喝酒、吸烟，上课、会议期间禁止接、打手机、手机铃声开会前必需调到静音或关机状态。（一次扣5分）
4、上班期间禁止有不雅服饰、过分夸张的耳环、戒指。（一次扣5分）
5、迟到每次扣0.5分，早退每次扣1分，间缺每次扣3分，旷工每次扣5分。请假晚到者一次扣0.2分。
6、每学期允许有3天病假或事假不扣分，但没有满勤分。婚丧嫁娶按农场规定执行，婚丧嫁娶和学历提高假不扣分，但不享受满勤积分。以后病假或事假每天扣1分，住院病假每天扣0.2分。
7、病事假扣工资按襄河农场学校病事假条例的要求实施。
（8—10条为加分条款，所加分值列入政教组织纪律条款）
8、学期满勤教师一次性积5分。
9、农场组织的各类活动中获个人第一名积1.5分，第二名1分，第三名0.5分。
10、参加分局级以上举办的各类艺术活动中获奖辅导教师，分局级1分，总局级 1.5分，省级2分，国家级2.5分。
11、班级月评比（按四周计算）第一名积1.5分，第2名积1分，第三名积0.5分，按月累计，以值周检查为准。
12、班主任按时完成各项活动、劳动、班会组织工作，一次性积4分。
13、班级学生在学校有违纪现象发生，扣当天值周分，如造成严重后果，被公安分局立案（上报农场、分局、教育科）的,发现一人次扣班主任1分，并取消该班主任当年评优、评模资格。
14、班主任每学期家长会不得少于一次集体形式的，缺的班
2 级扣班主任、学年组长每人扣1分；家长学校开课每学期一次（只有
六、七年级），每班要有家长委员会，缺少的班级扣班主任1分；没有班主任家访不得少于12次，每少一次扣1分。
15、因上级部门、学校工作需要，在放假期间来学校工作或参加上级部门活动的教师按小时累计，累计8小时为一个工作日，每小时加0.4分，可抵消病事假，但不享受满勤积分。
16、中学各年组、班级、个人能完成规定的投稿任务国家级积1.5分，省级积1分，地市级积0.5分，完不成则按相应级别扣分，每超额一篇按相应级别加分，封顶值为6分，其他教师投稿也享受同等加分待遇。
17、科任教师临时代班主任管理班级一天加0.2分。（不折合）封顶值为5分.
18、班主任基础分5分（不折合）
注：以上条款，凡未特殊注明扣分额度的，均按每次扣1分标准执行，以学期为单位。
第二部分：教导考核 共分四部分
1、教学常规（10分）
2、教学成绩（35分）
3、民主测评（5分）
4、课堂评估、民主测评（50分）（仅限于音、体、美、微）
（一）教学常规（满分100分，按10%折合）
1、上课铃响后，教师必须准时进入教室，进入教室后学生和教师要互致问候语，上课期间，教师不能离岗，下课铃响后，准时离开课堂。发现离岗或压堂现象一次扣1分。
2、未经学校许可，任何教师不能随意串课、加课、丢课或挤占它人课节，教师如需串课，需到教导处事先登记，说明理由。学期串课节数超出5节以上,每串课一节扣0.5分。
3、教师备课必须保持超周，并按时参加教研组织的集体备课，发现教师迟备或不参加集体备课每次扣2分。
4、教师进入课堂后，必须已经在教导处上交完整电子教案，教案上要附有学期计划及进度表，且计划与进度相符。无教案上课每次扣2分。
3
5、学校检查发现电子教案有雷同和原文复制下载现象，每次扣任课教师2分。
6、任课教师所下发复习题，测试题只能利用自己课内及辅导时间完成，严禁侵占其它任课时间，平时测试以章节或单元为单位，即每章或单元可测试一次，每月进行一次综合月测试，此规定不包括初四。如有违反每次扣1分。
7、作业批改数量：语文每学期大小作文各8篇，其它学科按规定执行。语文、数学、英语按1：1比例进行，物理化学按1：0.5进行，史、地、政、生按2：0.5进行。在作业批改上不许出现错批、迟批、漏批现象，出现上述现象每次扣0.5分。
8、微机课、体育课、实验课必须保证授课节数，填好上机记录及实验记录。无故不上课每少一节扣0.5分。
9、音、体、美、微教师要按课表上好上满40分钟，每少上一节课扣0.5分。
10、教师要全员参加组内或校级教科研活动，每学期班主任听课不少于12节，科任不少于20节，教师听课必须提前到教导处填写听课登记表，未提前填写视为无效听课。每少一节扣0.25分。
11、学校各室及班级管理人员要切实履行责任，负责好室内卫生及设备维护，任何人不能利用网络及电子白板从事与教学无关的活动，若发现有违规现象每次扣2分。
12、严格控制辍学率，不允许班主任或任课教师有导向性对学生进行劝退，动员留级现象发生。如发现每人次扣2分。
13、月考中出现问题，如出题有误，评卷不认真，监考脱岗，一经查实，扣罚责任人2分。
14、课堂教学中，教师不能良好驾驭、组织课堂教学，使课堂出现事故或纠纷，或因课堂偶发事件所引起的不良后果，造成一定影响，扣责任教师2分。
注：以上条款，凡未特殊标注扣分额度的，均按每次扣1分为标准执行，直至扣完为止。
（二）教学成绩考核依据
1、主学科（语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、
4 历史、生物）成绩评定以及格率和优秀率为评定依据。
2、音、体、美、微成绩评定，以课堂评估和民主测评方式进行。
3、初四年组成绩评定，实行全员捆绑制，如达到规定的升学指标数（按分局参考人数与录取人数比例为准）要求，初四年组教师教学积分满分35分，每超标一人次奖每人次5分，每低一人次，罚全体教师每人2分。（以全局中考为准）；统计升学比例数，单科对升学供献每多一名学生加2分，单科对升学供献每少一名学生扣2分。
（三）具体评定标准（成绩按百分折算）
1、主学科：教学成绩以联考（或学校规定的考试）为准两率达到规定分数，教学积分35分，每高一个百分点积0.5分，低一个百分点积-0.5分。（以各农场联考为准）
（1）教学成绩积分 六年级
语文：优秀率： % 及格率： % 数学：优秀率： % 及格率： % 英语：优秀率： % 及格率： % 政治：优秀率： % 及格率： % 历史：优秀率： % 及格率： % 地理：优秀率： % 及格率： % 生物：优秀率： % 及格率： % 七年级
语文：优秀率： % 及格率： % 数学：优秀率： % 及格率： % 英语：优秀率： % 及格率： % 政治：优秀率： % 及格率： % 历史：优秀率： % 及格率： % 地理：优秀率： % 及格率： % 生物：优秀率： % 及格率： % 八年级
语文：优秀率： % 及格率： %
5 数学：优秀率： % 及格率： % 英语：优秀率： % 及格率： % 政治：优秀率： % 及格率： % 历史：优秀率： % 及格率： % 物理：优秀率： % 及格率： % 化学：优秀率： % 及格率： % （2）民主测评
学生测评满意率在85%以上教者积5分，其超出部分不加分，低分部分按0.5比例折合。
（3）边缘学科、小学科按各科平均积分计算。（有教案、没有缺课、漏课，期中、期末有测试成绩在教导处备案；如有缺项按0.1比例向下扣分到0分为止）
2、音、体、美、微：
（1）课堂评估：由教研室及学校联合组成评估小组，成员5—7人，评估采取定期与不定期方式进行，每学期评估一次，评估分值满分100分，被评估者成绩在80分以上视为合格，积35分，超值部分每超1分加0.5分，每低一分扣0.5分，累计相加。
（2）学生民主测评满意率在85%（含85%）以上为合格，积5分，其超出部分不加分，低分部分按0.5比例折合。
3、工作量标准（按国家标准，班级数和学生数比例折合）
工作量标准（超标准工作量1节加0.5分，少1节扣0.5分，课节不足教师可申请其它学科补足，如：综合实践、校本、生命教育、技术等学科。）
（1）班主任：满工作量10节。
（2）科 任：语文、数学、外语教师周工作量12节，物理、化学、政治、历史、地理生物、音乐、体育、美术、微机老师周工作量14节，课节不满的教师可申请兼课。
（3）政教干事、教导干事周工作量6节。
（4）学年组长、团支部书记每周工作量2.5节。
（5）二课辅导员1节,教研组长、各室管理员每周工作量2节。（以实际工作为准、活动必须上报学校：要求有照片和录
6 像）
（6）上课间操教师在上操期间，每周加1课时，不上操期间不享受（体育教师）。 （7）跨进度教师周工作量，按单班二分之一计算课节增加量。 第三部分：教研考核（此项0分上加，30%折合封顶30分）
1、每学期开学初撰写教研计划，每少一项扣2分。
2、每学期期末上交一份教学工作总结（1000字以上），每少一次扣5分。
4、根据自己的工作实际情况，每学期写经验论文一篇（3000字以上），没有完成的扣5分。
2、音、体、美、微机教师要广泛培养学生的兴趣和爱好，培养特长生，如在分局级以上举办的各项竞赛中取得名次者，给指导教师分别加分局级1分，总局级2分，省级3分。
2、学生参加分局级以上竞赛（复赛），教师获辅导奖，分局级1分，总局级1.5分，省级2分，国家级2.5分。
3、论文在国家批准的正规刊物上发表的，市级1分，省级2分，国家级3分。
4、参加分局级以上教研活动获得证书，分局级2分，总局级3分，省级5分（省级以上每增加一个级别加2分，上不封顶）
5、承担各级立项科研课题实验教师每学期每人次按管局级、总局级、省级、国家级分别加1分、2分、3分、4分，立项带头人增加1分；承担各级赛课的教师每人按场级、管局、总局、省级、国家级获奖的分别加1分、2分、3分、4分，这两种奖项不重复加分，以实际赛课为准。
6.教师获得各级各类证书上报教研室登记，按校级、场级、管局、总局、省级、国家级分别加1分、1.5分、2分、3分、4分、5分（按上级主管教育部门下发文件获得为准，自已没有上级主管教育部门正式的下发文件自行购买证书除外）
注：加分条款计分方式按常规10%折合。
五、说明
1、跨进度老师成绩评定以主教年级成绩评定为标准。
2、各级优秀教师、优秀科技人员考核、各级骨干教师、拟报职称评定顺序，按此方案积分，按上级分配名额评定。
3、有下列情况之一者不参加优、先、模的评选： （1）病事假累计一学期超过10天以上者。
（2）分管区域内出现重大安全事故，影响极坏的。
（3）在分管区域内出现问题没有处理好，找到教育科处理的。（每学期2次以上）
（4）在分管区域内出现问题给学校造成重大影响，受到上级批评的。
（5）因个人因素，在场级以上大型检查中给学校扣分的。
4、实行安全责任追究制。由于教师不负责任个人主观原因出现安全事故，一切后果由当事人负责，并承担一切责任和损失。同时扣责任人10分（不折合）。
5、奖罚标准按农场现行方案执行。
襄河农场学校
2018年9月1日
8 附：襄河农场先进评选工作方案
一、指导思想
为了健全对中小学教师的评价机制，增强教师的事业心和责任感，充分调动广大教师的积极性，提高教师队伍整体素质，建立科学的管理体制，使我校评优工作逐步走向规范化、科学化，结合我校教育实际，特制定学校教师评优工作方案。
二、评优原则
1、坚持公平、公正、公开的原则。
2、坚持定性与定量考核相结合的原则。
3、坚持回避原则。
4、坚持责任追究原则。
三、评选条件
1、热爱教育事业，思想进步，模范履行职责，师德高尚，具有较高专业水平和管理水平，量化考核在同学科中成绩优秀。
2、积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表，学生和社会（家长）反映良好。
3、服从学校安排，高质量地完成管理、教育教学和学校所分配的各项工作任务，在管理、教学、教育科研和各项活动方面成绩突出。
四、评选程序
（一）先进比例分配
1、“十佳教师”“优秀教师”“师德先进个人”及其它先进，按比例分配，采用四舍五入的方法计算出以下三类先进名额。
（1）语、数、英50%（所给具备教师参选名额×50%=该项先进名额）；
（2）理、化、生（科学）、政（思品）、史、地、综合30%（所给具备教师参选名额×30%=该项先进名额）；
（3）音、体、美、微、地方课程、校本20%（所给具备教师参选名额×20%=该项先进名额）。
2、先进教育工作者、优秀班主任在管理者和班主任中评
9 选。
3、教育科研先进，从教研管理人员、教研组长、课题组负责人及教研工作突出的教师中产生。
（二）评选程序
候选人按上一年德、能、勤、绩量化考核成绩从高到低顺序确定候选人名单（一线任课领导可视同教师参评，也可以同领导参评，但比例不能超过教师的10%）。量化考核分数的60%作为候选人基础分。
五、评选项目
1、十佳教师
2、优秀教师
3、优秀班主任
4、师德先进个人奖；
5、教育科研先进个人
6、先进教育工作者
7、其它先进
六、评选标准
（一）、十佳教师
1、热爱教育事业，无私奉献，受到师生的广泛敬重和社会的高度评价。
2、具有较强的创新精神和实践能力。在教育教学改革中勇于创新并积极开展教育教学研究，尤其在教材教法方面有深入研究。能组织指导学生开展综合实践活动并取得显著成绩或组织指导学生参加学科竞赛、科技创新活动、文体竞赛，且成绩突出。
3、教育科研能力强。主持或参与总局级以上教育科研或教改实验课题，研究成果突出。
4、学科教学成绩显著。
5、出过较高水平公开课。
6、被评为管局级以上骨干教师。
7、学校教师量化考核总分前三名。
8、管局统考学科成绩必需达到或超过管局平均分。
（二）、优秀教师
1、忠诚党的教育事业，乐于奉献，为人师表，关心集体，具有团结协作精神,具有良好的职业道德和教师形象。
2、热爱学生，关心学生全面发展，能出色地完成教育教学工作。教育教学成绩突出。
3、愉快接受学校安排的各项竞赛、展示、演出活动等工作。对学校工作有重大贡献。
4、学校教师量化考核进入本学科成绩优秀。
（三）、优秀班主任
1、热爱班主任工作，热爱学生，出色地完成班主任工作，所带班级学生精神面貌好，懂礼貌，讲卫生，行为习惯好，学生自觉遵守、执行学校及班级制定的各项规章制度。在学校常规检查和评比中成绩突出。学生和家长评价较高。
2、发展、赏识学生的个性特长，组织、指导学生积极参加各兴趣小组和课外、校外活动。
3、所带班级学生全年安全无事故。
4、年度班主任工作考核成绩按《班主任考核方案》进行考核打分，80分以上为优秀，达到优秀分数段的班主任纳入候选名单。
5、优秀班主任以班主任考核成绩从前到后依次排序，按名额录取。
（四）、师德先进个人
1、热爱教育事业，热爱学生，尊重学生，有高尚的社会公德和职业道德。严于律己，为人师表，深得家长的信任和学生的爱戴。
2、严谨治学，不断创新，并以良好的品德、学识、教风启发和影响学生，是学生的楷模。
3、有大局意识和协作精神，自觉维护学校的利益与荣誉，有着和谐良好的人际关系，是学校教师的表率。
（五）、教育科研先进个人
1、热爱教育教学和教育科研工作，勇于进行教学改革尝试，在教研活动中起到引领和示范作用。
2、积极组织并参加校内外教研活动，主动承担学校课题研究任务，并取得突出成绩。
4、勤阅读教学类书籍，并经常性撰写教学研究类文章或阶段总结。
5、每学期听课30节以上。
（六）、先进教育工作者（从领导中产生）
1、政治觉悟高，有较强的事业心和责任感，在工作和各项活动中能起模范带头作用，是教职工学习的榜样。
2、团结协作，顾全大局，为人正直，秉公办事，坚持原则。
3、管理能力强，分管工作业绩突出，在上级和学校的检查考评中成绩优秀。在学校管理工作中有突出贡献。
（七）其它先进的评选条件重点均为本先进系列内成绩突出的人员。评比考核的综合成绩依照教师量化考核。
七、有下列情况之一的，不能评选当年先进
1、思想落后，工作不努力，不服从工作安排，不能完成学校安排的工作任务，或完成任务较差的。
2、出现过安全或责任事故。
3、违反 “教师十不准”等师德规定的。
4、一年旷工超过4天（外出不请假视为旷工），事假累计超过20天（临时假8次计1天，迟到早退4次计1天），病假累计超过2个月（如果半学期评选，上述情况为其时间的一半）。
5、教学成绩差（在管局中考或水平测试中排在后三名的），学生和家长反映强烈的。
6、无理上访、闹访或越级上访的。
7、经常不参加学校劳动和各项活动的。
8、受处分没满撤销的。
九、评选结果要由各校教代会通过后上报学校（教育科），无异议由学校（教育科）签字盖章后上报。
