小学三年级语文课文复习资料（材料）

发布时间：2020-03-01 17:12:03 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

三年级下册

1---4单元复习资料

（1）《长城和运河》采用打比方的手法把长城比作（巨龙），突出长城的（雄伟壮丽），把运河比作（绸带），突出运河的（柔美秀丽）诗中均以（是谁创造这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。）这一句结尾，自然引出人间奇迹的创造者（中华民族的祖先）。我们的祖先还创造了（北京故宫）（布达拉宫）等人间奇迹。

（２）我（驾驶着飞机航行）在祖国的蓝天，（一个奇异的景象）出现在我的眼前：像绸带（飘落在大地），（银光闪闪），伸向天边。

北起（），南到（），京杭大运河（）。

（１）南沙群岛位于祖国的（南端）她是祖国巨大的（蓝色宝库），也是个（迷人）的世界。课文介绍了南沙群岛（）和（）

（２）茫茫南沙，汇入了（）；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的（）。

（３）南沙是祖国巨大的（蓝色宝库）。她拥有（）的珍贵的（）,蕴藏着（），贮存了（）。课文就是从（）（）和（）来写南沙的物产的丰富的。

（１）庐山的云雾是的，课文中就按（）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是的。

（２）“庐山的景色十分（）“漫步山道，常常会有一种（）、（）的感觉。”

（１）终于有一天，（

），在蓝天中划出一道美丽的弧线。（２）信鸽是不怕任何，它能飞越，忠实地为人们，所以人们称它是。

（3）雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你地方。”我把雪儿，雪儿望望我，似乎在向我，然后向蓝天飞去。

课文描写了（一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事），表明了她是一个（）的孩子。作者也从中体会到要（）。

（１）4月5日就是我国传统的节，这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人（）的一首诗《》：（，。，。）我还知道他写的诗《》.

（１）“菩萨兵”是藏民们称呼带领的战士，之所以这样称呼是因为（）

（２）朱德总司令带领红军战士帮助藏胞（），以实际行动使藏族同胞（）。赢得了藏族同胞的（），表达了军民之间（）。从中我们也可以看出朱德同志是一个（）的好司令。

（１）有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是（）代（）。试默写这首《塞下曲》（）诗中“夜引弓”的将军是被人们称为（“”）的李广。他是一个（）的人。

（１）《》的作者是（）代（），其中名句是“与孤鹜，共

长。”请你用文中语言写一写它的意

思：

我能用、、等成语来形容王勃的才气。

（１）事后，萧伯纳地说：“一个人不论取得多大成就，

。对任何人，都应该，永远。这就是那位小姑娘给我的。她是我的。”其中“她”指的是（）的小姑娘（），“我”指的是（）的（）。称她是我的老师是因为（）。从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个（）的人。你能写一句表示谦虚的名言（）。

练习３

勤劳的人从（），懒惰的人（）。你还能写一句表示珍惜时间的名言（）。

（1）课文《赶海》写了“我”童年赶海时（捞鱼）、（捉海星）、（抓大虾）、（捡贝壳）等趣事，表达了作者对（童年的），对（）的热爱。文章开头和结尾都引用歌词（大海是我故乡），使全文（首尾呼应）。

（1）白荷花在这些冒出来。有的；有的，露出嫩黄色的。有的还是，看起来。

（2）《荷花》的作者是（），赞美了（）以及（）的美丽。我想到描写荷花的诗句（）。

（３）风过了，我停止舞蹈（）。（），（）。（），（）．．．．．．请仿照后两句的结构，展开合理想象写一句话（）．

（1）韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者（），《绝句》的作者（），他们一个被称为（），另一个被称为（）。

（2）《望庐山瀑布》描绘了（）的景色，表达了作者对《绝句》抒发了作者（）的心情。在这首诗中，作者写了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有（）（）（）（）等。

三年级下册5—8单元复习资料

1、《剪枝的学问》这一课，以“我”的心理变化:满怀好奇→→→为线索,写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，知道剪枝的学问是：

2、桃子成熟了，一个个，仿佛。“”和“好像”的意思是一样的，这是一个打比方的句子，把比作,写出了桃子的,这一课告诉我们一个道理：。

3、《争论的故事》中，“不以为然”的“然”意思是；“争论不休”的“休”意思是，故事告诉我们：。

4、《揠苗助长》告诉我们：。

《鹬蚌相争》告诉我们：。

5、《明日歌》：明日复明日，（），我生待明日，（）。世人若被明日累，（），朝看（），暮看（），百年明日能几何，请君听我《明日歌》。《明日歌》告诉我们的道理。

6、写出三个出自寓言故事的成语：、、

写出三个出自历史故事的成语：、、

1、五月，洋槐开花了。槐乡的，，似，一片。有的槐花，远看像（）有的槐花地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘。

A、在（）中加上正确的标点。

B、从这段话中的和可以看出槐乡的槐花真多呀。从和看出槐花的形态真美。

2、“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了，酿出了。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走，心里装着。中午，桌上就摆出了的槐花饭，、醇香、……这时候，连风打的旋儿都，整个槐乡都浸在。写出课外积累的ABB式的词语：、、、

3、五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得，她们的衣襟上，发辫上戴着，她们飘到哪里，哪里就会有。

小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们，不时就朝嘴里，甜丝丝、的，可真有口福呢。

4、本文的中心句是：。

（）的槐乡（）的槐乡孩子

1、保护环境，。，空气清新。

绿了大地，。，造福子孙。

山上树木光，。治山治水不栽树，。

植树造林镇风沙，。

我来设计环保广告语：

2、孩子们入神地听着陶行知用商量的说把它放了好不好说着把蜻蜓还给翠贞翠贞看看小伙伴们孩子们说放了它放了它让它回家去翠贞张开小手将蜻蜓往上一送蜻蜓展开翅膀向空飞去

a、根据课文内容在“”填上词语。并给短文加上标点。

b、文中陶行知的话应用的语气读，孩子们的话应该用的一起读。

c、这一段话主要写了和两层意思，这样写出大家美好心灵。

3、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木小树嫩枝树皮一切能吃得到的绿色植物都被饥饿的鹿吃光了整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。

a、文中哪句话具体写出森林成了“鹿的王国”，用“～～”划出来。

1、小骆驼感到很自豪，因为它知道自己的脚掌，知道自己的两层睫毛，知道自己的驼峰能。它还明白了的道理。

2、骆驼被人们称为“”。沙漠的环境是恶劣的，可以用、、等词语来形容。假如有一天，你走进沙漠，遇到困难，你会用、等词语或“”等诗句或名言来鼓励自己，克服困难，走出沙漠。

3、水上飞机有许多兄弟，有的可以；有的可以；还有的能从海中汲水，。

4、台风暴跳如雷，像，呼呼地向着城市扑去。这是一个的句子，是用比作

1、太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。

a、三三两两：

自由自在：

b、找出文中的一对反义词：（）——（）

2、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。

a、用直线画出文中写荷花的句子。

b、这段话除了写荷花还写了，用曲线画出句子。你知道它的特点是、。荷花的姿态有、、。