脉旺中学孝文化体验活动总结
孝老爱亲是中华民族的传统美德，是社会人伦道德的基石、家庭和睦相处的根本、社会文明和谐的支柱，对提高全体教师素质、学生文明行为、建设文明校园、构建和谐社会有着积极的促进作用。为了引导学生正确认识、理解和实践孝文化，帮助他们实现\"孝亲、励志、修身\"的发展目标，学校在10月开展了一系列主题活动，着力培养学生感恩之心，责任之心，爱国之心。现将我校活动情况总结如下： 本次主题为“孝老爱亲、感恩父母、争做文明学生”的孝文化教育活动共分三个阶段：
第一阶段为宣传动员阶段。利用宣传栏、黑板报、多媒体、校广播等平台进行宣传动员，创设校园孝爱感恩氛围。
第二阶段为全面实施阶段。开展征文、爱心家庭作业、主题班会、每周一歌中唱感恩类歌曲等活动，让学生在潜移默化中学会孝老爱亲；开展“感恩行动4件事”道德实践活动，要求每一位学生做到：①每天向他人问好，向帮助你的人说“谢谢”②每天为师长做一件力所能及的事③每周写一篇感恩日记④每月为父母洗一次脚，使学生学会感恩父母，感恩师长和朋友，感恩集体和社会，促进了学生感恩人格的形成；10月22日，各班还开设了“老少同乐，重阳敬老”的主题团队活动，学校把退休老教师邀请到学校共度重阳。活动中，各班学生用朗诵、器乐演奏等形式表达对老人们的节日祝福，老教师们也不甘落后，太极拳、二胡独奏，更是把活动推向了高潮，引得孩子们阵阵的掌声。同时，校园广播站增设了“九九重阳”的专题栏目，并通过家校互动，将活动延伸到家庭和村组，收到了良好的效果。 第三阶段为总结展示阶段。通过校园班班通推出孝文化教育活动精彩回放，并在对前面阶段活动进行总结的基础上，评选最佳孝敬奖；召开班主任例会，进行孝文化教育活动总结交流。
通过一个月来的教育实践，孝文化教育逐渐为学校师生接受，促进了和谐校园的建设发展。阶段性效果主要体现如下：
（一）培养了学生良好的孝行。1.孝心献父母。在家里，学生能帮父母洗碗、拖地、扫地等；会问候父母，关心父母的身体健康；能主动为父母分担生活上的烦恼，主动与父母沟通等。2.诚心献老师。在学校里，学生能主动向老师问好，对老师有礼貌；能认真听讲，认真做作业，上课不开小差，课堂上不打闹；能虚心听取老师的教诲,正确对待老师的要求,真诚接受老师的批评。3.爱心献社会。在社会上，学生能尊老爱幼，遵守社会道德。
（二）形成了孝文化教育的良好氛围。1.学生实践，知孝行孝。 学生能积极宣传\"知孝、学孝、行孝\"的重要性，并在实际行动中得以体现。2.老师亲为，言传身教。我们的老师能身体力行。在校关爱学生、团结同事、尊重领导，在家尊敬长辈、呵护子女，照顾家庭，在社会上遵纪守法，奉公廉洁。如我校的陈芙蓉老师就是这样的孝顺媳妇。几十年来从没有和公婆红过一次脸，十几年如一日地照顾公婆，受到了乡里四邻的称赞。3.家长参与，以小促大。家长通过学校开展的\"小手拉大手\"活动，逐渐改变了不良的习惯与行为，也能尊老爱幼，和睦相处。如九（2）班学生马佳丽，母亲总是虐待老人。吴某就天天给妈妈讲道理，把学校里学的孝顺故事讲给妈妈听，从而改变了妈妈的态度。
（三）得到社会认同。通过孝文化建设，我校师生精神面貌和校园风气根本好转，得到家长和社会好评，为学校赢得了良好声誉。 总之，孝文化教育是一项长期的系统工程。我们所做的一切，只是表明我校在孝文化建设方面，有了一个良好的开端。我们会进一步加大学习研究的力度，努力把“孝文化”教育打造成为我校的亮点工作和德育特色品牌，让孝文化建设在我们学校结出更加丰硕的成果！
汉川市脉旺中学
2012年10月24日
