恪尽职守
无私奉献
——道德模范事迹材料
有人说，是自由心灵在广阔世界中寻找归宿时碰撞出的那朵美丽之花，是萌发在人们心中等待瞬间绽放的幼苗。而我认为道德可以赐予人无限的力量，让我在漫长的教育生涯中恪尽职守无私奉献。我叫宫剑，今年32岁，是一名普通的人民教师，自2001年参加工作以来，一直担任小学教育教学工作。为了我所热衷的事业和那些可爱的孩子，不知付出了多少艰辛和汗水。蓦然回首，竟已有14个年头了。在这14年的日子里，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收获了幸福。我作为教师队伍中的一员，从教十几年来，始终把“教师的职责与幸福”作为我人生指南。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，获得了同事的赞许，领导的信任。
一、用心从教，率先垂范。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。为人师者，首先是做人，做真诚的人，做正直的人。2011年我光荣地加入中国共产党。作为一名党员教师，我更加严格的要求自己，做到“为人师表，以身示范，以人为本”。深入到学生的生活中，关心他们的饮食起居，与他们交谈生活，学习和梦想，做他们的知心朋友。及时排解他们的忧愁，让他们充满信心的生活学习。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注
1 重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。记得那是发生在去年开学初时的一件事。当时我接手一年级，所有学生由于习惯了轻松愉快的幼儿园生活，刚刚接受小学教育，都不太适应。有一部分学生离不开父母，不愿在学校上学，每天家长送来都哭着闹着要跟父母回，刘思琦是反应最强烈的一位。一开学，父母送来上学她说什么都不肯留在学校，非要跟着父母回家，父母走出教室她就哭着喊着追，我轻轻地抱住她，孩子就嚎啕大哭起来，总喊着找妈妈。针对这种情况，我怕把孩子急坏了，于是就和她的家长商量，先由家长来校陪读几天。就这样我的数学课堂上又多了一位“大学生”。课上，孩子在母亲的陪同下渐渐地能够静下心来专心听讲认真学习了。课下我就抽出时间配合家长共同做孩子的思想工作。功夫不负有心人，经过两个星期的耐心教育，孩子上学不但能完全脱离父母，而且产生了深厚的学习兴趣，在课堂学习过程中表现地越来越出色了。
担任班主任工作期间，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习主动性，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在各阶段性学习考试中名列前茅。
二、投身课改，收获颇丰。
随着小学新课程改革的全面展开，我被学校领导安排在教学的第
2 一线，有幸于2004年9月承担了《数学生活化教学》这一课题的研究工作。在市、旗两级教研室领导以及中心校领导的高度重视和大力支持下，几年来，课题的实验研究工作深受广大学生、教师的欢迎。赤峰市教研中心的专家以及敖汉旗教研室的各位领导，一致认为 “生活化的课堂教学结构和教学模式”充分体现了小学数学新课程理念的要求，方案科学合理、研究步骤详实。我认为数学生活化教学，首先应从数学教学的需求出发，结合学生的生活经验和生活实际，创设生活化的数学教学情境。其次，要采用生活化的数学教学方法来加深学生对知识的理解与消化。最后还要让数学知识的应用生活化，真正让所的数学知识为人们的现实生产生活所服务。
正是在这种理念的指引下，我所研究的课题《数学生活化教学》经全国教育科学“十五”规划重点课题新课程理论与实践研究课题组验收通过。以赤峰市教研中心的吴东晓主任为首的课题验收专家组成员，一致认为该课题研究成果可以赤峰市农村牧区小学普遍推广。此外，我所在的林家地小学于2008年成功地承办了内蒙古自治区课改现场会；我所带领的数学教研组也被评为赤峰市教育局评为课改先进数学教研组；我本人也于2008年被赤峰市教育局授予课改先进个人称号；2010年被敖汉旗教育局授予旗级教学能手称号。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我深知，作为一名新世纪的人
3 民教师，人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命。为了不辱使命，不负众望，无愧自己的良心，在教育教学这片热土中，我要更加努力，更加勤奋，用自己的汗水和心血去拼博，做到恪尽职守无私奉献。
林家地小学——宫剑
2015年5月
曾获主要奖励
2008年被赤峰市教育局授予课改先进个人称号；2010年被敖汉旗教育局授予旗级教学能手称号。
主要事迹
自新课程改革以来，他积极投身于课改。承担了《数学生活化教学》课题的研究工作。在赤峰市和敖汉旗两级教研室领导的高度重视和正确指导下，几年来，课题的实验研究工作深受广大学生和教师的欢迎。他认为数学生活化教学，首先应从数学教学的需求出发，结合学生的生活经验和生活实际，创设生活化的数学教学情境。其次，要采用生活化的数学教学方法来加深学生对知识的理解与消化。最后还要让数学知识的应用生活化，真正让所的数学知识为人们的现实生活所服务。
赤峰市教研中心的专家以及敖汉旗教研室的各位领导，一至认为 “生活化的课堂教学结构和教学模式”充分体现了小学数学新课程理念的要求，方案科学合理、研究步骤详实。正是在这种理念的指引下，他所研究的课题《数学生活化教学》经全国教育科学“十五”规划重点课题新课程理论与实践研究课题组验收通过。以赤峰市教研中心的吴东晓主任为首的课题验收专家组成员，一致认为该课题研究成果可以赤峰市农村牧区小学普遍推广。此外，他所在的林家地小学也因此课题的研究成功，于2008年成功地承办了内蒙古自治区课改现场会；他所带领的数学教研组也被评为赤峰市教育局评为课改先进数学教研组；他本人也被赤峰市教育局授予课改先进个人称号。
为弘扬共产党员恪尽职守、秉公执法的崇高品德和无私奉献的高尚情操
