里仁初中创建“书香校园”工作总结
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于民族的阅读水平。为了素质教育的全面推进，为了充分调动师生参与“读好书、写好字”的积极性，培养师生的阅读兴趣和书写能力，促进学校良好的校风、教风和学风的建设。我校认真开展创建 “书香校园”活动。现将一年来的工作总结如下：
一、整体着眼，营造氛围，推动书香校园工程顺利进行
我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施的。我们专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教务处、团总支、图书室等职能部门分工明确，我们以学校图书室、班级图书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生活方式，建设书香校园，为师生的共同成长打下坚实的精神基础。认真务实地将创建“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面：
1、张挂宣传标语，开辟读书活动专栏，营造浓厚的读书氛围。
2、加强学校校园文化的建设力度，营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化，使学生进入学校就处于一个浓浓地书香氛围之中。
3、纳入课程计划，强化阅读、朗读指导。学校严格控制作业量，每天上午、下午课前、晚上自习前保证每个学生有半小时的阅读、朗读时间，措施落实，在学生阅读、朗读时间，教师进教室巡视指导，做到专时专用。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。
积极健康的“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。
二、活动推进，读用结合，促进书香校园工程的有效推进
（一）开展教师读书及“书香讲坛”演讲活动
1、积极实践“过一种幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。我们学校在教师中积极开展构建“有效课堂”的教育活动，使教师学生能过一种幸福完整的教育生活。一年来，教师教学研究活动做到了周周有活动，天天有体验，人人有收获。
2、我校谭燕琴老师在全县的“书香讲坛”演讲比赛中荣获二等奖。
3、我校唐修阳、廖彩人等四位书法教师认真备好书法课教案，上好每一节书法课。我校选送了《书法的演变——篆书体验练习》、《学习钢笔字结构》、《左右结构中的相背结法》、《硬笔书法入门教案》等教案参加全县中小学校书法教师优秀书法教案评比围。
（二）开展学生读书系列活动
1、我们组织学生开展了“复兴中华，从我做起”读书征文活动，并取得了较好的成绩。如：我校廖星同学在“复兴中华，从我做起”读书征文活动中荣获县二等奖；我校赵金元、徐露两位同学在“复兴中华，从我做起”读书征文活动中均荣获县三等奖。
2、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。各班认真抓好早读、午读，上好读书课，只要你走进我们学校，到处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲等活动，努力营造浓厚的班级读书氛围，扎实开展书香班级创建活动。我校刘津津同学在全县中小学生“好书伴我成长”演讲比赛中荣获初中乡镇组二等奖；我校钟京莹同学在全县中小学生自然保护杯“中国梦、绿色梦、我的梦”演讲比赛中荣获县二等奖。
3、开展好“班级图书角”创建活动，并逐步改进提高。学校将利用现有的教育条件，尝试建立开放式读书廊。
4、我校每周一下午第七节课开展兴趣小组活动时，开展了阅读与写作、书画兴趣小组活动，并取得了较好的成效。我校钟姗、吴源两位同学在全县中小学生书法比赛中均获得初中组三等奖。我校还选送了钟京莹、吴源、刘明等同学的书法作品参加全县的中小学生书画比赛。
三、小处入手，开架选择，保证书香校园工程落到实处。
1、积极加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。我们积极增加书香校园工程的资金投入，积极购置图书，开展师生捐赠图书活动等，做到了图书拥有量达到合格标准。
2、认真做好图书的定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。并做好新增图书及时上架与推荐介绍工作。
3、设置“阅读课”，确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课。利用“阅读课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。与此同时，我们开展了“晨读”和“上下午的课前朗读”，“晨读”时间为早自习，“课前朗读”时间为上下午上课前10分钟。前者天天如此。
金庸先生曾说过：“只要有书读，做人就幸福。”读书对于女人来说，书籍是最好的美容品；对男人来说，书籍是自己的一张挺刮的名片。“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”，我们在书香校园里读书、思考，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们里仁初中全体师生坚定的信念和永恒的追求。
里仁初中“书香校园”活动领导小组 2014年5月27日
我校悬挂了如下三条宣传标语：
1、书香与梦想起飞,读书与人生相随
2、用书籍开启智慧,让智慧点亮人生
3、书籍点亮人生,书香洋溢校园
让读书成为习惯，让书香伴我成长 --里仁初中创建“书香校园”活动方案
一、指导思想
腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校决定开展创建“书香校园”的读书活动，把学校创建成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐。
二、总体规划及活动目标
1、活动目标：
在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读，享受教育，享受人生。
在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。
营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
2、总体规划：
学校计划用一年时间，一方面立足现在，营造浓厚的读书范围，开展专题性的读书活动，打造具有里中特色的并在社会上有一定影响的书香校园；另一方面着眼于发展，通过长期的努力，最终形成叶中具有丰厚文化底蕴的的人文传统。 两年的具体规划为：
2013年下半年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围。教师进行主题研究，培养学生阅读能力，丰富知识积累；学生博览群书，积淀人文传统。
2014年上半年：开展丰富的读书活动，让师生在阅读中成长。总结与提炼，形成书香校园，书香班级。
三、活动主题和口号
1、主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长
2、口号：①书香与梦想起飞,读书与人生相随
②用书籍开启智慧,让智慧点亮人生 ③书籍点亮人生,书香洋溢校园 ④我读书，我快乐；我读书，我成长。
四、活动的具体计划与安排
（一）成立创建“书香校园”活动领导小组和师生读书活动组织 为了更好地贯彻落实活动精神，扎实地开展创建“书香校园”的活动，决定成立我校创建 “书香校园”活动领导小组和师生读书活动的组织。
1.学校校务成员创建“书香校园”活动领导小组： 组 长：李树林
副组长：钟余胜 凌智雄 组 员：唐晟滨 吴应维 李晓芹 2.师生读书活动组织：
（1）教师读书小组（由教务处、各教研组组长负责组织）
（2）班级学生读书小组（语文老师承担读书指导责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人）。
（二）活动时间：2013.9—2014.7
（三）具体安排
第一阶段：启动
1、学校制定打造书香校园活动方案。
2、举行一次建设书香校园的读书活动启动仪式，号召全校师生积极地投身到建设书香校园的活动中。
3、营造氛围，挂出横幅，学校宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题。
4、加强学校图书室建设，健全图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动。
5、发放《中学生推荐阅读书目》和《教师推荐阅读书目》
第二阶段：活动
1、确立专门的读书时间。每学期班主任、语文教师要指导学生制订明确的读书计划；学校每周安排一次班级阅读课进阅览室集中自由阅读；班主任、语文教师加强对学生读书活动的指导；利用早读等时间，指导学生朗读精典，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。
2、每学期举行一次读书征文比赛。
3、每学期各班以打造书香校园为主题出一期黑板报，学校将组织评比。
4、建立一本自己的“读书成长册”。可以让学生进行个性化栏目设计，如：个人小档案、读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。
5、开展一次诗歌朗诵比赛。内容为古今中外诗歌。每班选出四名选手参加学校比赛。
6、每个教师写出自己的读书心得，暑期举行教师读书论坛。
第三阶段：总结表彰
为使“书香校园”建设活动长期坚持下去，并成为我校办校特色之一，学校对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的师生进行集中表彰，并授予“书香学生”“书香教师”称号，对组织工作出色、读书活动开展积极的班级，授予 “书香班级”称号。
里仁初中“书香校园”
活 动 领 导 小 组
2013年9月
里仁初中创建“书香校园”
工
作
总
结
里仁初中“书香校园”活动领导小组
