推荐第1篇：书香校园活动策划书
篇1：书香校园活动策划书
“书香校园”读书交流活动
策
划
书
一、活动背景
二、活动目的及意义
1、通过多种形式使同学们感受读书的乐趣，培养正确的读书习惯， 提高自己的修养，提升自己的境界。
2、锻炼创造性思维及求异思维。
3、丰富协会生活，加强各部门成员间的交流与合作，增进彼此友谊。
三、活动名称
“书香校园”读书交流会
四、活动时间、地点
2011年3月26日晚七点在教学区
五、活动人员
青年交流协会全体会员
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六、活动流程
（一）活动前期安排
2、记者部负责准备相机及相关物品的购买，秘书部负责选拔 主持人。
3、各部门事先将有节目的人员名单及节目所需的音频文件上 报秘书处及组织部。
（二）活动安排
1、参与人员于晚七点到达，由组织部负责接待，秘书部登记 与会人员，外联部维持会场秩序。
2、七点半活动开始主持人致开场白，会长致词宣布活动开始。
3、美文诗歌配乐朗诵。
4、“我最喜欢的书中人物评说”活动，发言者可从多角度对所 喜爱的书中人物进行角色分析，也可为人物设定重新结局。
5、文学知识抢答，包括诗句对答，猜书名等活动。（回答对者 可得到奖品）
6、“好书我推荐”：参与者上台演说推荐书目的推荐理由并简 要介绍书籍的内容。
7、主持人致结束语。会员填写活动的建议。
（三）活动后期
1、秘书处负责写活动总结及当场人数的统计记录。
2、记者部负责影像资料的整理。
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3、所有部门在晚会后留下专人进行场地的清洁打扫。
七、活动经费及预算
共计 171元
八、活动注意事项
1、各部门必须配合组织部，将自己的工作做到位
2、主持人应随机应变，善于活跃气氛，外联部注意会场秩序及 安全问题。
3、秘书部做好活动的记录工作。
篇2：书香校园活动方案
“书香校园”读书活动实施方案
为建设书香校园、和谐校园，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
二、活动目标： 1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典,濡养心灵 ，积淀生命。
四、活动措施：
1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
创建书香校园领导小组
组 长：冯刘庆
副组长：孙国强 张勇
组员： 各班班主任及全体语文教师
2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
要求学生：做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
（4）开展阅读活动。
▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设5月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。 4.落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。 5.档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
五、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：2009年9月—10月，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，聘请专家开展“阅读与人生”主题讲座，做好宣传发动工作。
第二阶段：2009年10月—2010年6月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动。
第三阶段：2009年7月，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
六、活动要求： 1.加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2.规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。
3.确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
附 ：活动口号
1、与好书交朋友。
2、书是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。
5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！
6、让读书成为最美丽的校园风景线！
7灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
8读书乐趣 。
9读书方法。
10满书香，让好书伴我们成长。 篇3：“书香校园”大学活动策划书
“书香校园”读书交流活动
划
书
一、活动背景
读丰富人生。作为当代大学生，我们应该珍惜
养，提升自己的境界，培养自己的独立精神和社会
想自由，兼容并蓄，至诚交流，至博青年”的理念，
义
1同学们感受读书的乐趣，培养正确的读书习惯，
提升自己的境界。
2及求异思维。
3、读书--为你的心、品读书滋味，悟、学读书故事，习、让师生心中溢策
好书需要分享，阅己，提高自己的修责任感。坚持“思让书香沁满校园！ 二、活动目的及意、通过多种形式使提高自己的修养，、锻炼创造性思维、丰富协会生活，
加强各部门成员间的交流与合作，增进彼此友谊。
三、活动名称
“书香校园”读书交流会
四、活动时间、地点
2011年3月26日晚七点在教学区
五、活动人员
会员
六、活动流程
排
2相机及相关物品的购买，秘书部负责选拔
3节目的人员名单及节目所需的音频文件上
1点到达，由组织部负责接待，秘书部登记
维持会场秩序。
2主持人致开场白，会长致词宣布活动开始。
3诵。
4中人物评说”活动，发言者可从多角度对所
行角色分析，也可为人物设定重新结局。
5包括诗句对答，猜书名等活动。（回答对者
6参与者上台演说推荐书目的推荐理由并简
7会员填写活动的建议。 1动总结及当场人数的统计记录。
2青年交流协会全体
（一）活动前期安、记者部负责准备主持人。、各部门事先将有报秘书处及组织部。、参与人员于晚七与会人员，外联部、七点半活动开始、美文诗歌配乐朗、“我最喜欢的书喜爱的书中人物进、文学知识抢答，可得到奖品）、“好书我推荐”：要介绍书籍的内容。、主持人致结束语。、秘书处负责写活、记者部负责影像
（三）活动后期资料的整理。
3、所有部门在晚会后留下专人进行场地的清洁打扫。
七、活动经费及预算
共计 171元
八、活动注意事项
1、各部门必须配合组织部，将自己的工作做到位
2、主持人应随机应变，善于活跃气氛，外联部注意会场秩序及
安全问题。
3、秘书部做好活动的记录工作。
篇4：书香校园活动策划书
书香校园活动策划书
2.书香校园建设活动策划书
3.书香校园活动策划书
4.书香校园活动策划书
5.“书香满校园”世界读书日活动策划书
1、书香校园活动策划书
一：活动目的
为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性,发展人性，提升境界，丰富生活，愉悦身心，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推动学习型学校、学习型班级的建设，特举办一常德朗州科技职业学校“书香人生路”的读书活动，这次活动的重要目标是不断提高自身的人文修养。
二：活动主题书香人生路
三：活动时间4月4日——6月20日
四：活动目标
1：4月，按照“书香校园”特色方案，整体构建书香氛围，构架学生，老师，学校职工三个读书体系。
2：5月，持续推进书香校园行动计划，凸显校园“书香特色”建设书香校园主要措施
3：6月，全力营造书香校园环境，让校园内外充满书香
五：活动步骤
第一阶段：具体实施计划（4月8日——6月20日）
1在校园的宣传栏，过道布置师生作品，名人名言，在学校的后花园布置富有人文气息的标语
2通过班级宣传栏布置，设计“书香班级”，教室里设置“读书台”，读书台上的书定期到学校图书室更换，也可以自己买，与全班一起分享. 3加强学校过道宣传栏建设，为师生展示读书成果提供平台，精心设计校宣传栏，张贴学生书法与绘画作品，为学校增添书香气息。
4创作学校专刊｛蓝天白云下｝，发表学生习作，将学生优秀收集整理的习作，将好的作品向报刊推荐。
5由学生科、教务科主持，成立专门的书香小组定期督促检查读书活动；
第二阶段：汇报、表彰（6月10日——6月20日）
1、在老师、学生当中评选“书香老师”、“书香班级”、“十佳读书明星”等集体、个人奖项；
2、刻录《“书香人生路”活动集锦》光盘给全校学生和学生家长观看。
附：评选依据：
①一期结束以班为单位或老师个人汇报活动方案和总结；
②各班提交的读书活动相关文字等原始资料；
③教务科、学生科、检查师生读书活动的过程性记录
六：活动内容
学校统一安排部分：
1、分年级提供师生读书参考书目。
2、老师、学生制定读书计划，学生科，教务科制定活动方案并组织实施。
3，活动结束的时候，会为做的好的班级，个人及老师给予相应的精神奖励和物质奖励。 附：师生读书汇报推荐活动
1、“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动（师生）
2、“书香人生路”演讲比赛（师生）
3、“我的读书名言”征集活动
4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动
5学生科，教务科可组织读书手抄报展览等读书活动。
6、读书沙龙
7、“我为朗科添风采”捐书活动：每名同学可为灾区同学捐一本书。
学生活动部分：
1、“每天必读，读中积累”读写活动：教育学生每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合。以此帮助学生养成每天读书、注意积累的好习惯。
3、“好书推荐”活动：评选出中学生最喜爱的书籍并向全校同学推荐。。
教师活动部分：
1、“每天必读，读中积累”读写活动：老师每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记的形式不限，但要标明作笔记的日期。
2、“好书推荐”活动：评选出老师最喜爱的书籍并向同行推荐。
3、“书香人生路”汇报活动：教师进行本学期完了要进行读书总结、汇报、展示活动。
七：活动要求
1、多方紧密配合，营造读书大环境。领导高度重视，学校图书室、阅览室、广播站要为本次读书活动服务，开辟专栏，及时报道信息，使读书节活动既丰富多彩又扎实有效；
2、认真制订活动汇报方案，方案要重过程、重落实、可操作；符合学生年龄特点；详细写出读书的内容、时间、读书笔记的要求、每月读书汇报的形式、读书活动的形式及要求等。
3、读书汇报活动要求做到立体和平面、有声和无声、阶段和汇总相结和，开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作；
4、学校学生科每月检查学生积累本、科任教师读书笔记并做好记录，教务科检查班会上的读书阶段展示和班主任读书笔记，教务科和学生科记录全校性阶段展示活动记录并评比。各处室要公正、公平、及时地做好总结、评价工作，为学校期末量化考核提供准确数据。
5、在开展本项工作的过程中既要注意保证日常教学秩序，又要落实好本次活动，使活动对教学、德育工作起推进作用。
2、书香校园建设活动策划书
一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标
1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：
①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
三、本学期的工作要点：
（一）营造读书氛围
阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：
1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。
2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。 篇5：书香校园活动计划 措施 方案 总结
“书香校园”活动计划
一、活动意义
书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展“书香校园”活动。
二、活动要求
（一）、教师读书活动
1、建立“书香校园”，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。
2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少订阅1～２份教育类刊物。
3、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
4、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。
5、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。
6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校
园读书氛围。
7、开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍，每学期1—2本。
（二）、学生读书活动
1、建立班级图书角，专门配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
2、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的２０分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；三四年级要求熟读背诵经典诗词40首；五六年级要求熟读背诵 有一定难度的经典古诗文60首。学校将组织诗朗比赛。
4、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。
5、学校每周组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。
三、活动策略
1、创设环境
对“书香校园”活动进行广泛的宣传和发动，注重以“书香班级”为主题的班级文化建设。加强学校图书馆、阅览室建设，实行图书架进班级、阅览室全天开放。
2、整合资源
建立“书香校园”组织试点班，每班藏书至少10本以上，建设“书香班级”。鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。
3、开展活动
有计划、有组织地开展师生读书活动，按学期订好师生的读书计划，明确每个学期的读书本数、基本书目。切实落实“三读”与“读书课”，保证全体师生的阅读时间。定期组织读书成果的展示与交流，进一步激励广大师生投入到阅读活动中去。
四、实施保障
1、加强组织领导。学校要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动；对有影响的活动，进行宣传和推广。
2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要购齐购全师生推荐阅读书籍，并适当购置一批适合低年级学生阅读的书籍。要认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师
生借阅。
3、完善考评机制。要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日行政、值周教师每天要对“早读”、“午读”、“晚读”和“读书课”情况进行认真检查，要不断完善“书香校园”活动。
xx小学
“书香校园”活动规章制度
为了推动读书活动持续扎实开展，巩固和扩大读书活动的成效，进一步深入开展读书活动，特制定本制度：
一、全体学生在学好学校所开设的各门文化课的同时，还要积极的进行以经典诵读为内容的读书活动。
二、要把读书活动与陶冶情操、促进学习、提高能力、弥补知识缺陷结合起来。并坚持学以致用的原则，做到会读、真读、真用、真懂。形成人人爱读书、会读书、读好书的良好风气，为塑造高尚品德，增强自身素质，提高学习效益奠定坚实的基础。
三、班干部要带头读书，其他学生也要为自己制定读书计划。具体任务是每个学生每学期至少要阅读两本以上的好书。
四、班级定期到图书室借书，存放于班级图书角，供全班学生借阅。
五、不定期举办读书交流、征文活动，使学生在活动中明确读书的作用和益处，激发学生读书的积极主动性。
六、班长及时把班级读书活动的开展情况向班主任汇报。
七、班长和分管的班干部要严格检查，狠抓读书活动的落实。把学生的读书情况与德育考核相结合，并作为学校评选“三好学生”的依据之一。
推荐第2篇：书香校园活动策划书
一：活动目的
为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性,发展人性，提升境界，丰富生活，愉悦身心，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推动学习型学校、学习型班级的建设，特举办一常德朗州科技职业学校“书香人生路”的读书活动，这次活动的重要目标是不断提高自身的人文修养。
二：活动主题书香人生路
三：活动时间4月4日——6月20日
四：活动目标
1：4月，按照“书香校园”特色方案，整体构建书香氛围，构架学生，老师，学校职工三个读书体系。
2：5月，持续推进书香校园行动计划，凸显校园“书香特色”建设书香校园主要措施
3：6月，全力营造书香校园环境，让校园内外充满书香
五：活动步骤
第一阶段：具体实施计划（4月8日——6月20日）
1在校园的宣传栏，过道布置师生作品，名人名言，在学校的后花园布置富有人文气息的标语
2通过班级宣传栏布置，设计“书香班级”，教室里设置“读书台”，读书台上的书定期到学校图书室更换，也可以自己买，与全班一起分享.3加强学校过道宣传栏建设，为师生展示读书成果提供平台，精心设计校宣传栏，张贴学生书法与绘画作品，为学校增添书香气息。
4创作学校专刊｛蓝天白云下｝，发表学生习作，将学生优秀收集整理的习作，将好的作品向报刊推荐。
5由学生科、教务科主持，成立专门的书香小组定期督促检查读书活动；
第二阶段：汇报、表彰（6月10日——6月20日）
1、在老师、学生当中评选“书香老师”、“书香班级”、“十佳读书明星”等集体、个人奖项；
2、刻录《“书香人生路”活动集锦》光盘给全校学生和学生家长观看。
附：评选依据：
①一期结束以班为单位或老师个人汇报活动方案和总结；
②各班提交的读书活动相关文字等原始资料；
③教务科、学生科、检查师生读书活动的过程性记录
六：活动内容
学校统一安排部分：
1、分年级提供师生读书参考书目。
2、老师、学生制定读书计划，学生科，教务科制定活动方案并组织实施。
3，活动结束的时候，会为做的好的班级，个人及老师给予相应的精神奖励和物质奖励。
附：师生读书汇报推荐活动
1、“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动（师生）
2、“书香人生路”演讲比赛（师生）
3、“我的读书名言”征集活动
4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动
5学生科，教务科可组织读书手抄报展览等读书活动。
6、读书沙龙
7、“我为朗科添风采”捐书活动：每名同学可为灾区同学捐一本书。
以上活动仅供参考,学生科，教务科可根据实际情况策划汇报方案。
学生活动部分：
1、“每天必读，读中积累”读写活动：教育学生每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合。以此帮助学生养成每天读书、注意积累的好习惯。
2、“书海流韵”交流活动：每月最后一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇报、展示、交流。同时，根据各班阅读活动情况，由教务科推荐，随时进行班级读书活动典型的全校交流展示活动
3、“好书推荐”活动：评选出中学生最喜爱的书籍并向全校同学推荐。。
教师活动部分：
1、“每天必读，读中积累”读写活动：老师每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记的形式不限，但要标明作笔记的日期。
2、“好书推荐”活动：评选出老师最喜爱的书籍并向同行推荐。
3、“书香人生路”汇报活动：教师进行本学期完了要进行读书总结、汇报、展示活动。
七：活动要求
1、多方紧密配合，营造读书大环境。领导高度重视，学校图书室、阅览室、广播站要为本次读书活动服务，开辟专栏，及时报道信息，使读书节活动既丰富多彩又扎实有效；
2、认真制订活动汇报方案，方案要重过程、重落实、可操作；符合学生年龄特点；详细写出读书的内容、时间、读书笔记的要求、每月读书汇报的形式、读书活动的形式及要求等。
3、读书汇报活动要求做到立体和平面、有声和无声、阶段和汇总相结和，开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作；
4、学校学生科每月检查学生积累本、科任教师读书笔记并做好记录，教务科检查班会上的读书阶段展示和班主任读书笔记，教务科和学生科记录全校性阶段展示活动记录并评比。各处室要公正、公平、及时地做好总结、评价工作，为学校期末量化考核提供准确数据。
5、在开展本项工作的过程中既要注意保证日常教学秩序，又要落实好本次活动，使活动对教学、德育工作起推进作用。
推荐第3篇：书香校园演讲比赛的策划书
为了丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，促进学生之间的友好关系，体现大学生风华正茂的精神状态；提高同学演讲水平，发掘培养演讲人才。活动以“追求真理，锻炼口才，发展自我”为宗旨，从而传播文化精神，展现学子风范；巩固同学们的专业思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
组织单位
主办单位：艺术系团总支
承办单位：艺术系团总支素拓部
活动名称 艺术系“书香校园”演讲比赛 活动时间
活动时间：20XX年11月30日——20XX年12月15日
活动目的
通过举办演讲比赛为广大学生提供一个展示自己能力的平台，促进校园生活的和谐。近而，在全系范围内形成一种勤于思考、敢于展现自我、善于交流的积极探索的良好氛围。
活动流程
（一）、宣传：
由部门干事通知各班班长、团支书此赛事并组织报名，名单汇总到素拓部。
（二）比赛流程：
1.本次比赛赛分初赛、决赛两个环节。本着自由公平公正的原则，在14级、15级学生中选拔推举选手。
2.初赛以即兴演讲+书香校园比赛形式进行，选拔出8名选手参加决赛。
① 时间：12月3日
② 地点：初赛：二号教学楼226
决赛：待定
（三）比赛要求：
1.要求演讲人员口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备，参赛队员仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排。
2.请各参赛人员及组织人员务必于每场比赛开始前 30 分钟到达比赛现场。同时，各赛场的黑板装饰在比赛开始前三十分钟装饰好，以利于赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3.请各参赛人员遵守赛事各项时间安排，如遇到特别问题，请及时与组织者以及团总支素拓部人员联系，以便协调安排，保证赛事的顺利进行。
4.遵守赛会的纪律及规定，请在每场比赛之前做好细致的准备工作，有利于演讲人在比赛中发挥出自己的最好水平。
5.比赛期间，各参赛队请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与素拓部成员联系，各参赛队请不要与评委接触。
6.比赛现场的工作人员要始终保持活动现场的整洁卫生，维持现场秩序。
7.以“友谊第一，比赛第二”为宗旨，当文明演讲人，做文明观众。
比赛奖励：比赛分别决出的：第
一、第
二、第三名，予以证书鼓励。
推荐第4篇：“书香校园”团日活动策划书
“书香班级”团日活动
一、活动背景：
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为响应学校“学风建设年”的号召，培养同学们的读书兴趣，开阔知识面和视野，提高文化素养与人文情怀；同时，也为了引导同学们进行更多元化、多角度的思考，培养和激发同学们的求知欲，营造浓厚的学习氛围， 我校团委为营造浓浓的校园书香氛围，推出“书香校园”为主题主题团日。
二、活动目标：
希望通过这次活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色，展现我们新一代青年团员良好的精神面貌；通过这次活动，使同学们认识到自身的不足，在以后的学习中多读书、读好书，此外，要促进同学们读书学习的积极性，培养同学们读书的兴趣，充实同学们的文化底蕴，丰富同学们的校园生活，提高同学们的内在素质与修养，也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献
三、活动主题：书香校园 书香班级
活动形式：看电影才名著、文化常识抢答、话剧表演等
活动地点：四号楼
活动参加者：政法院2010级法学系学生
活动具体流程：
㈠主持人介绍活动背景及目的（详细见第
一、第二点）
㈡爱猜电影：搜集由名著改编的电影，将里面的经典片段剪辑下来，每个片段20~35秒，准备15个电影以上，如果同学们积极性很高的话可以再多放几个片段。如： 国内电影《京华烟云》
《半生缘》《杜拉拉升职记》等； 国外电电影《傲慢与偏见》《肖 申克的救赎》《基督山伯爵》《呼啸山庄》等， 以及名著改编的
电视剧《平凡的世界》《四世同堂》
㈢节目表演：主要形式——话剧表演、诗歌朗诵、以诗词为歌词
。
㈣文化常识抢答：此项穿插在节目表演之间，每次3~4个问题。如：
1、中国古代“四代五经”中的“四书”是指、、、。
2、“文房四宝”是对、、、四种文具的统称。
3、中国古代科举考试制度，殿试一甲第一名称为状元，一甲第
二、第三名分别称为
和。
4、“五岳”是中国五大名山的总称，即东岳、南岳衡山、西
岳、北岳恒山、中岳。
5、戏曲是我国传统的戏剧形式，剧中人物分别由
生、、、四种角色行当扮演。通常所说的“末”、归入“生”中。
6、古人表示年龄都有专门的代称：二十岁叫，三十岁叫，
四十岁叫
，六十岁叫。
7、我国不少城市有古称或别称，如南京叫金陵，苏州叫，
扬州叫杭州叫，开封叫。
等等答对有奖品，定为棒棒糖一跟
㈤ 读书心得讨论:同学们对自己的读书经历和心得畅所欲言，也可以推荐自己喜欢的名著。
大学生应该读的书
1《平凡的世界》2《论语》3《史记》4《孙子兵法》5《三国演义》6《水浒传》7《曾国藩家书》8《毛泽东传》9《红与黑》10《红楼梦》11《悲惨世界》12《老人与海》13《胡雪岩全传》14《飘》15《钢铁是怎样练成的》16《西游记》17《一千零一夜》18《堂吉诃德》19《欧也妮.葛朗台》20《哈姆雷特》21《简.爱》22《雷雨》23《茶花女》24《神曲》25《梦的解析》26《边城》27《喧哗与骚动》28《复活》29《罪与罚》30《四世同堂》31《生命中不能承受之轻》32《围城》33《苏菲的世界》34《瓦尔登湖》35《穆斯林的葬礼》36《冰心散文选》37《日瓦戈医生》38《美的历程》39《麦田里的守望者》40《伊索寓言》42《狼图腾》
43、《与成功有约》44《历史的经验》
45、《荒漠甘泉》
46、《世界上最伟大的推销员》
47、《钢铁是怎样炼成的》
48、《你的误区》
49、《人性的弱点》50《生活的艺术》等
㈥ 结束：主持人对本次活动进行总结。
九、工作具体安排：
主持人：李梦圆
电影搜集与剪辑：戴卉、张渝
文化常识题目搜集：郑盈
摄影及照片整理：李梦圆
十、活动中应当注意的问题和细节：
时间的把握。要掌握好时间，不能耽误同学们的其他活动。
10级法学团支部2010年10月
推荐第5篇：红色经典,书香校园策划书
关于开展“红色经典 书香校园”读书活动策划书
一、活动主题：红色经典书香校园
二、活动目的：为了传扬红色经典，让书香充满校园，为了增强同学之间的团结精神，提高同学们的阅读能力，养成良好的的学习习惯，全面提高青马学生的综合素质，为了调动同学们读书学习的积极性和主动性，同时也为了向全体师生展现我们学生的最活泼热情的一面，营造良好校风校貌。特此举办本次活动。
三、活动时间：2016年5月4日下午14:00
四、活动地点：图书馆
五、活动单位： 主办单位: 校团委 承办单位：建筑学院
六、活动对象：建筑学院15级青马学员
七、活动内容：建筑学院15级青马学员于2015年05月04日下午2：00在图书馆就读“红色经典”相关图书，并进行读后感评选。
八、活动流程: （一)活动准备阶段：
1、2016年05月03日12点在主教2-1召开活动研讨会，协调活动中相关事宜。
2、2016年05月02日12点在建筑学院15级青马各支部进行前期宣传。3.2016年05月03日12点由各支部负责人发活动通知，并上交各支部参与人员名单。
（二）活动实施阶段：
1、2016年05月04日下午2:00前由各支部文体委员组织参与人员进入图书馆;
2、2016年05月04日下午2：30活动正式开始，由监督员组织现场秩序;
3、各支部分组在图书馆内自由阅读“红色经典”相关书籍，并作相关记录;
4、2016年05月04日下午4:30各支部负责人组织参与人员离场;
5、2016年05月05日上午各支部进行支部评选选出各支部较好作品2-5份。
6、2016年05月05日下午2:00各支部负责人上交读后感。
7、2016年05月06日进行作品评选并对优秀作品就进行颁奖。
（三）活动总结阶段：
1、2016年5月4日下午5：00于图书馆门前召开总结本次活动的经验与不足；
2、2016年5月5日及时上交简报。
九、活动安排：人员安排：活动监督员4名，录制人员2名； 物品安排：书籍若干，奖状10张。
十、奖项设置： 一等奖 一名 二等奖 二名 三等奖 三名 优秀奖 四名 十
一、评分标准：
1、读后感内容文明，突出主题“红色经典”，正能量；
2、读后感内容有红色经典人物，叙述与议论结合，有自己的感想；
3、作品完整，有感染力；
4、在图书馆秩序良好。十
二、注意事项：
1、参加人员提前到达指定位置
2、在活动进行中时，工作人员维持好会场秩序。
3、工作人员要认真负责确保图书馆书籍的完好性。
4、活动中注意文明礼貌问题。
5、离开图书馆前进行清洁。
建筑学院
青马
2016年04月28日
推荐第6篇：“书香校园”大学活动策划书
“书香校园”读书交流活动
策
划
书
一、活动背景
好书需要分享，阅读丰富人生。作为当代大学生，我们应该珍惜
美好的大学时光，多读书，读好书，好读书。在知识的海洋里充实自
己，提高自己的修养，提升自己的境界，培养自己的独立精神和社会
责任感。坚持“思想自由，兼容并蓄，至诚交流，至博青年”的理念，
让书香沁满校园！
二、活动目的及意义
1、通过多种形式使同学们感受读书的乐趣，培养正确的读书习惯，
提高自己的修养，提升自己的境界。
2、锻炼创造性思维及求异思维。
3、丰富协会生活，加强各部门成员间的交流与合作，增进彼此友谊。
三、活动名称
“书香校园”读书交流会
四、活动时间、地点
2011年3月26日晚七点在教学区
五、活动人员
青年交流协会全体会员
六、活动流程
（一）活动前期安排
1、宣传部负责海报的制作及场地的申请。
2、记者部负责准备相机及相关物品的购买，秘书部负责选拔
主持人。
3、各部门事先将有节目的人员名单及节目所需的音频文件上
报秘书处及组织部。
（二）活动安排
1、参与人员于晚七点到达，由组织部负责接待，秘书部登记
与会人员，外联部维持会场秩序。
2、七点半活动开始主持人致开场白，会长致词宣布活动开始。
3、美文诗歌配乐朗诵。
4、“我最喜欢的书中人物评说”活动，发言者可从多角度对所
喜爱的书中人物进行角色分析，也可为人物设定重新结局。
5、文学知识抢答，包括诗句对答，猜书名等活动。（回答对者
可得到奖品）
6、“好书我推荐”：参与者上台演说推荐书目的推荐理由并简
要介绍书籍的内容。
7、主持人致结束语。会员填写活动的建议。
（三）活动后期
1、秘书处负责写活动总结及当场人数的统计记录。
2、记者部负责影像资料的整理。
3、所有部门在晚会后留下专人进行场地的清洁打扫。
七、活动经费及预算
共计171元
八、活动注意事项
1、各部门必须配合组织部，将自己的工作做到位
2、主持人应随机应变，善于活跃气氛，外联部注意会场秩序及
安全问题。
3、秘书部做好活动的记录工作。
推荐第7篇：书香校园
书香怡人
在我们这里，有一所校园，这里的老师天天放飞着希望，这里的同学天天编织着梦想。他虽然历经了无数风霜，但今天他却以最先进的设备，良好的师资队伍，优美的校园环境，迎送着一批又一批莘莘学子。
每天，伴随着校园里催人奋进的铃声，开始了我们新一天的学习。老师带着我们在知识的海洋中遨游。我知道了四大发明——指南针、火药、造纸术、活字印刷术，张衡创造的地动仪，祖冲之演算出圆周率，秦始皇修的万里长城。我学会了通过电脑认识大千世界。 在这里，我从一个懵懂的女孩，成为一名能写出优美文章，唱出美丽歌曲的“小才女”
听，伴着我们的朗朗书声，欢声笑语，上课的铃声又准时响起。一束阳光又重新照进了教室，我要拍拍羽翼未丰的翅膀，在天空中展翅翱翔。
在蓝蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫大海中，是谁最畅快？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界而在我的心灵深处，最依赖的是永无止境的书山。我在书山中遨游了五年；沐浴了书香的味道；踩着书的花瓣踏上了五个完整的阶梯。
毫无疑问，这是因为书，是书给我了我知识和智慧，给了我力量和勇气。难怪有人说：书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。
在学校里，别人对连环画情有独钟，可我整天抱着作文书。这本书虽然无趣，但囫囵吞枣，竟读得津津有味。因为有它，我认识的字比别的同学多。作文书是我的老师，带我迈出了看书的第一步。紧接着，《唐诗三百首》、《寓言故事一百则》等之类的书都先后引入了我的眼帘。这些我最早的课外书，现在还完好无损的躺在书柜里，有时我也忍不住还翻一翻。看书使我的作文水平提高了不少，一篇篇作文常常受到老师的好评。
读书伴着我们成长，带领我们遨游知识的海洋，享受无以伦比的快乐。愿书香伴着我们成长。
书香校园，我爱你
雄鹰，陶醉在蔚蓝的天空中；蜜蜂，陶醉在种满鲜花的园子里。而我则陶醉在那充满书香的校园里。因为在我的成长路上，这个书香校园一直陪伴着我、教育着我。
当绯红的太阳冉冉升起，新的一天又开始了。我走进校门，最先映入眼帘的是我们的校训“大义有为”。再转过眼望去，一座高大的教学楼筑立在那，黄色与浅灰色之间，明朗而又不失典雅。在走廊上，贴着许多名言和诗句。而这些名言与诗句常常告诉我们许多令人受益的道理：如毛泽东主席的《沁园·春雪》中的“俱往矣，数风流人物还看今朝”告诉我们以往的人物已成为过去，要想还有能建功立业的人，还要看今天的人们。还有高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”告诉我们只有读书，才会进步。
下课了，学校里的花园有许多同学在看书。有的人捧着书本，表现出不解的样子；有的人则在用手顶着下巴，思考着；有的人甚至会随着故事的情节而“变脸”：伤心、愤怒、开心……不仅仅是学校，就连班级也掀起了读书“热潮”。同学们每人带一本书捐到班级图书柜，与大家分享。每天，这里都是人满为患，挤都挤不进去。而图书管理员更是忙的不可开交。
六年的小学生涯即将过去，在此我想对这个充满书香的校园说：“书香校园，我爱你！”
书香飘满园
当你走在车水马龙人来人往的324国道，也许你会抬头一看就会看到一个建筑物，算不上富丽堂皇，气派高大，但是它无比高雅，一尘不染这就是我的学校，我挚爱书香校园。
我们学校，书香满校园，名家名作，名言警句，随处可见，我们仿佛畅游在知识的海洋。走进班级小小读书角，伴我成长。我们仿佛畅饮着收获的甘露。我们读书，我们快乐，我们读书，我们收获。
每天校园里催入奋进的钟声，开始了我们新一天的学习。老师带着我们在知识的海洋中遨游，在艺术的天空翱翔。我知道了中华民族有着古老而悠久的历史，光辉而灿烂的文化，我们知道了长城的雄伟，故宫的博大。我们不能忘记虎门的硝烟，圆明园的火光以及被日本帝国主义践踏过的国土。
在这里，我是一个懵懂的女孩，伴着我们朗朗的读书声，欢声笑语，上课下课的铃声，我们一点一点地成长。一束阳光照进了教室，照在我们的书本上，告诉人们：书籍是人类进步的阶梯，让我们全体同学捧起书，走进知识的海洋，让读书成为一种习惯，让书香飘满整个校园，伴我们成长！
义志园
“吾校大义，文脉流长，以义立校…….”你们听说过这些话吗？哈哈对了，这就是我们学校义志园中一块石头上雕刻的一段话了。
说起义志园，那可是我们学校的一大特色，那简直就是一个缩小版的公园，大片大片的花草中，有翠绿笔直的竹子；有几棵层次分明的小叶榄仁；枝叶微微下垂的大叶伞树；如艳火般的红叶石楠；绿白相间的花叶两姜……品种繁多，数不胜数。
在各种各样的花草中，立着几块石头，上面刻着“自律”“明理”“正道”“真理”等字样，告诫着我们我们该如何做人。
花丛边的小道上，摆着二张桌子，每张桌子边上都围着四张椅子，桌子上烙着一株盛开的牡丹花，牡丹花后面是层峦的山峰，看上去十分融洽。
义志园的边缘有一个小斜坡，走上去就是我们的一座教学楼了，那座教学楼共六楼，每楼的走廊都是知识的海洋，墙上贴着各种各样的小知识，什么弟子规，金陵十二钗，宋庆龄的故事，地球的构造，昙石山文化……应有尽有。各种诗文也让我们大开眼界：冰心的《纸船》、杜甫的《绝句》，毛泽东的《沁园春》都让我们如痴如醉。
我们学校的后操场也是十分美丽的，特别是人工草的地面，把我们的校园装扮得更美了。
我爱我们这美丽的书香校园！
贴书
高尔基说，书是人类进步的阶梯。莎士比亚说，书是全人类的营养品。生活里若没有书籍，就好像没有了阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。可见书籍对于我们来说何其重要。
在我的校园中，除了可以看能在课堂上的书外。下课时，我们还可以在走廊边贴在上面的“书”，例如上面的一个闻鸡起舞的故事：祖逖和刘琨都是晋代著名的将领，两人志同道合，气意相投，都希望为国家出力，干出一番事业。他们白天一起在衙门里供职，晚上合盖一床被子睡觉。有一天，他们谈论事时，谈到了很晚。刚刚着枕，刘琨已是鼾声如雷，祖逖才刚入睡，突然听到了荒鸡的叫声。他猛然惊醒，用脚朝刘琨猛一蹬，叫醒刘琨说……读完这一则故事后，我明白了一个道理：只要有志气，并不断努力，就能获得成功。随着年龄的增长，我的班级开始换楼层了。因此我又可以学到更多的知识，看更多的书了。
早晨，我们在校园中不仅可以听到小鸟的歌声，还可以听到朗朗的读书声。中午，在校园里我们可以安安静静的看课外书，在书中汲取更多的知识。
因为，我们在校园里读书，书给予了我们知识。让我们从懵懂无知的小孩子摇身一变，成了会识字，会做人，会思考的少年，脸上永远荡漾着欢乐和幸福。
读书吧
书——一直是人类的朋友，不过，这位朋友与每个人的交情都不太一样。也许是泛泛之交，也许是心心相惜的难求知音。一说到书，我就想起了我的学校。我的学校真可以称得上是“书香校园”。
为什么这样说呢？因为学校大多数学生都酷爱阅读，每天图书馆都人流如潮。甚至有时候，连教师也会抽出空来，陪学生一起走过图书馆，去闻一闻这浓浓的书香味。
同学都爱读名著。美国著名大师皮鲁克斯曾说：“名著不朽的本质。在人类的奋斗中，唯有名著能经受岁月的磨蚀。庙宇与雕像在风雨中颓毁坍塌，而经典著作则与世长存。即使是千百年前的真知灼见，时至今日仍新颖如故，熠熠生辉，令人铭感于心。爱不忍释，相随的伴侣。
读《三国演义》，可以体会到诸葛亮舌战群儒的风采；读《水浒传》，可以感受到鲁智深倒拔垂柳的威武；读《钢铁是怎样炼成的》，可以领悟到奥斯特洛夫斯基生命意义的认识。
然而，有同学认为应该把主要精力放在学习上。课内学习固然重要，但也当抽出一点来阅读课外书籍。虽然考试不经常考，但也不可谓炫耀才气而去阅读。而且我们还应当认识到看与读的区别——看书，是用眼睛一扫而过，而读书，则是用心去读的。
“读书破万卷，下笔如有神。”同学们，读书吧！把读书当做乐趣，并自觉地把它同学习联系起来，博览、精思、熟读，让读书伴你成长。
书香情未了
“惜秦皇汉武，略输文采，唐忠宋祖，稍逊风骚.一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，俱往唉，数风流人物，还看今朝。”我默默地吟诵着这着毛主席的《泌春园·雪》心里想着数风流人物，还看今朝“这句话。
臧克家曾说过：“读一本好书，就像交了一个朋友。”为此同学们都感觉到了读书的乐趣，下课了，同学们都沉浸在书的海洋中，源源不断地汲取着书的养分，读书给我们的乐趣，是无穷无尽的。
走在每一层的长廊当中，书香伴我们成长，每一层的内容都有所不同，既有孔子的诚实，李白的洒脱与苏轼的豪放，还有《红楼梦》，讲述了一个家族的兴哀成败，林黛玉与宝玉的情深，最后又消散而去。我们在书香中成长，一路有书相伴。古人说：“书中自有黄金屋。”幽幽书香卷，深深情未尝。
在书的陪伴之下，六年时光将过，我会让书添加进我的人生，让书香继续伴我成长。 从小，我就喜欢看书童话书自然成了我的最爱。在童话里，所有的一切都充满了生 命力，被染上了一层层清新的，美好的诱惑，看安徒生笔下——月亮说：“在 这儿，杨 柳和覆盆子正盛开着，芬芳的剪秋罗正在散发着甜蜜的香气”—— 这种画面总是很美妙的。
但随着年龄的增长，我已经在书的海洋里徜徉了。唐诗、宋词描绘出海天一色的美景“但愿人长久，千里共婵娟”又让我悟出最美的人间祝愿。回味古韵，西施的爱恋，又蕴含着一种古典的美，握着它们就像握着一首优美的传统老歌。我们学校的走廊上也有一些关于当地建筑、名人文化的简介。一有空，我便在那津津有味地欣赏着。沐浴书香，这的确是一种享受！
推荐第8篇：书香校园
大厝小学“书香校园”创建活动实施方案
（1）利用国旗下讲话，训话和向学生发倡议书等形式，积极宣传“创建书香校园”活动，引导学生多读书，读好书。
（2）充分利用学校的壁报、墙报，悬挂的宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
（3）通过红领巾广播站每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事；开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
（4）搞好班级图书角的建设：在学校图书室藏书的基础上，各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动。本学期要求每位学生购买三本好书，充实班级图书的数量，提高学生的阅读量。同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的登记、出借、整理等工作。
（5）坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“三读”（即早读、午读、晚读），“早读”时间为学生到校后到预备前，“午读”时间为下午预备前，“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。每位学生至少读15个成语故事，10个童话故事，10个历史故事。
（6）开展各种读书实践活动。本学期，拟订开展“我最喜爱的一本书”演讲比赛和“我的读书格言”征集活动，要求每个学生都积极参与到活动中来。此外，平时各班可组织学生开展其它读书实践活动，如美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动，给学生提供展示自我的舞台。届时，学校将优秀格言和文稿通过广播站向全校学生推广，并进行书香班级、书香少年等读书系列评选活动。
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东西寨小学创建“书香校园”申报材料
雨果说：“这个世界上最辽阔的是大地，比大地辽阔的是海洋，比海洋辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的心灵。”心灵需要营养，最原生态的丰富营养来自于书籍。心灵需要呼吸，最畅达的呼吸通道就是阅读。一个热爱读书的人，才可能拥有学识修养；一个拥有学识修养的人，才能拥有诗心诗性；一个拥有诗心诗性的人，才可能热爱人生和自然；一个热爱人生和自然的人，才可能幸福的度过自己的一生。我校是农村的一所小学，由于农村孩子的条件有限，他们不可能像城市的孩子那样，可以经常去书店、图书馆，所以我们学校的图书室就是很好的一个学生阅读平台。我校的活动宗旨是：宁可师生把书翻烂，决不闲置。引导和组织学生读书，丰富学生的知识，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。
著名学者朱永新说过：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。”以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园是我校师生的一个美好的理想的追求。我校以“建设书香校园、提高人文素养”为指导，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。现将我校在创建书香校园活动中的主要工作做以汇报：
一、上下一致，步调一致，准确定位书香校园。
我们知道，阅读是人心灵深处的饥渴，是点亮世界的火种。我国杰出的数学家华罗庚说：“阅读天生重要。”鉴于此，提倡读书，鼓励读书，建设书香社会已成为当务之急。作为培育人的学校更应该成为一个学习型的组织，更应该把营造校园浓厚的读书气氛，培育师生的读书习惯，建设书香学校作为自己不可推卸的责任。 定位的准确，就能带动行为的到位。
二、优化校园文化环境，为“打造书香校园”营造浓郁氛围。一个真正优秀的学校必然是一个文化土壤丰厚的学校，它能以自己多年积淀起来的独特的文化激励人、感染人、培养人，而在这样的文化土壤中成长起来的学生也必然是一朵芬芳着 浓郁文化气息的奇葩。“打造书香校园”的过程就是我们创建学校文化的过程，为在全校营造浓郁的读书氛围，我们要在校园环境的建设中增加文化的含量，校园的每个角落都成为学生阅读的活页： 学生亲手制作的手抄报展示了孩子们的智慧；在教室墙壁设置有关读书方面的名言，借古今中外文化巨人之口告诉学生读书的意义和方法。
三、塑造一批爱读书的教师队伍。
学校本身就是言传身教的地方，只有爱读书的老师，才会培养出爱读书的学生。一所学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少优秀的名师。一位优秀的教师就是在持之以恒的读书与反思中成长的。读书不但是教师教育的需要，也是在不断地丰富教师人生的内涵。对于教师而言，书带动的是阅读，是思考，是实践。阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气。
1、每学期每位教师必读两本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，学校定期组织读书交流会。
2、“教师读书，学校买单”。学校下发购置单，教师填写自己喜欢的书目，学校为教师为自己量身定制图书为教师购买图书，使教师体会到了学校领导的一番苦心，激发了教师的读书积极性。
四、关于学生读书
（一）古诗文诵读
古诗文是民族精神的教科书，内涵精深，志存高远。目前我们的学生思想单纯，正缺少这种文化精华的滋养。诗文中的“少壮不努力，老大徒伤悲”的理念；“欲穷千里目，更上一层楼”的心胸；“慈母手中线，游子身上衣”的感恩情；“要留清白在人间”的高洁都将成为中华新一代人人生信念的重要精神资源。成为点燃孩子们创造性的生命灯火。我校利用校园广播在课间、课前播放古诗文，每周更换播放内容，定期举行比赛。我校要求每个学生一个星期学会两首古诗，只要我们师生达成共识，相互监督，共同努力，我校低年级的同学在小学毕业的时候都能吟诵古诗两百首左右。我校还要求每位学生建立自己的古诗文成长记录本，把自己已经学会的古诗都记录下来。
另外，我校还开设了三字经课，每周一节。三字经不但是蒙学经典，也是儿童道德丛书，书中的“孟母教子”、“孟母三迁”、“五子登科”、“孔融让梨”、“曹冲称象”、“黄香温席”、“割席断交”等经典故事对学生都是精神的洗礼。现在我校学生不但能对三字经、弟子规朗朗上口，唐诗宋词也会吟诵近百首。此项活动的开展，丰富了学生的
人文素养，给孩子们打下了文学的底色，为孩子的终生学习奠定了基础。
（二）学生的手抄报
“手抄报”顾名思义就是用手亲笔抄写的报刊，每一份手抄报的背后都包含着学生的辛苦劳动和聪颖的智慧。它是由学生个人根据自己的爱好收集材料、精心安排，一笔一划制作的。它集语文、数学、科学、美术等知识于一体，是培养学生综合能力的体现。同时，它也是学生获得知识信息的有效途径，是学生喜爱的朋友。所以说，开展板手抄报活动，对于全面落实素质教育，培养具有创新意识的人才具有重要的意义。比如这个学期我校拟定了四期手抄报主题：第一期（春满校园）、第二期（好书伴我成长）、第三期（劳动节快乐）、第四期（我们的节日6.1）。现已完成两期，效果很好。办手抄报活动给每一位学生提供了展示自己的平台， 培养了学生的动手能力；培养了学生的审美能力。丰富了知识，提高了学习兴趣。
通过办手抄报，那些原本成绩欠佳的学生，他们为了向同学展示自己的作品，得到老师的肯定、表扬，他们的积极性被充分调动起来，课余时间不再贪玩、打闹，而是根据手抄报的主题在收集材料，并虚心向优秀学生求教，全身心地准备自己的作品，慢慢地，各种能力得到不断提高，也养成了爱看书的习惯。同学之间经常互相交流自己所选的资料，有关书籍也互相借阅，久而久之，自然而然就拓宽了学生的知识面。经过我校一年多的坚持，我校各科老师普遍反映学生的字比过去好多了，作文构思、材料组织、语言表达都有不小的进步。学
生的美术、书法、绘画水平都从整体上有了明显提高。
（三）开展读书节活动
温家宝总理再一次和网民互动的时候说了这么一段话：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手上拿上一本书。因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。”引导和组织学生读书，丰富学生的知识，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。所以我校从今年春天开始开展读书节活动。读书节就是大家一起来读书，共同享受读书的快乐，交流读书的收获。这次我们读书节的主题是：相约春天，好书相伴。活动时间是整个四月份。要求每位老师和学生在图书室里借阅自己喜欢的书籍，利用课余时间自己阅读，在活动结束的一个星期里，由学校组织作文比赛、演讲赛、手抄报制作三项活动。老师进行读书交流会。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我相信，我们这次读书节之后，老师和同学们一定会拥有更多的活水，找到更好的清泉。
以上工作是我们在创建书香校园活动中的主要工作，苏霍姆林斯基说：“要创造爱书和尊重书的气氛，要对书怀有崇敬的感情——学校和教育工作的实质就在于此。一所学校可能具有一切设施，但是，如果没有书，没有人的全面发展及其丰富的精神生活所必不可少的书，或者，如果大家都不爱书，对书无动于衷，那么它就还不能成为学校。”我们会不断摸索，使学校的每一寸土地都释放书香的气息、挥发育人的功效!
2010.11
推荐第10篇：书香校园
河东中心小学“书香校园”创建工作方案（2011-2012学年度第一学期）
一、指导思想
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，把读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次。根据县教育局的有关精神，开展此项活动。
二、创建目标
与好书做伴，与文明同行。
三、创建口号
与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
四、具体措施
1、学校成立读书组织委员会（组长：严泽东（全面负责） 副组长：郭正刚（具体负责师生读书工作）组员：郭建军（负责教师读书工作）、于勇博（负责学生读书工作）、班主任（负责本班学生读书工作）。各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、午间阅读、晚自习前阅读，双休日、放假时间，提倡并鼓励教师、学生每天在家自觉读书不少于半小时。
2、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。
3、教师办公室设立图书柜、报刊架、电子阅读器（接通网的电
脑），由专人（陶春霞）负责管理并指导教师读书工作，各班读书组织委员要准备好图书角，作好两周一次借还书（单周周一下午）、分书、学生间传阅等工作，并做好阅读记录（记录作为书香班级评选依据），阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。 另外学校微机室（韩雪林负责）在课外活动期间对学生开放，方便学生在网上进行电子阅览。
4、学生、教师要做好读书笔记： 要求学生做到：低年级——1至4年级学生读后把书名、标题、摘抄精美词句记录在读书笔记上，由家长签字证明；班主任一周一签字。中、高年级——5至6年纪做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会）班主任一周一签字。教师每学期撰写读书笔记不少于5000字。
5、语文教师上好课外阅读指导课。
（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好以下几个方面指导课：①激发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。
（2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。
（3）及时检查评价阅读的成绩。
6、组织参加学校少先队大队部开展的“书香校园”系列竞赛活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。
7、发挥红领巾广播站的作用，播送学生的读书作品，让学生在广播占演讲、朗读，为学生的发展提供自我展示的平台。
8、学校读书委员会编辑印发一周一刊“精品文摘”，方便师生阅读。
9、开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星”的依据之一。
10、开展一月一次“书香班级”或“书香中队”评选活动，并为选上的班级或中队颁发荣誉证书。
五、附注：学校“书香校园”创建委员会推荐书目
一年级：《我有友情要出租》 《大个子老鼠小个子猫》 《列那狐的故事》
《小猪变形记》《鸭子骑车记》《小白马》
二年级：《吹牛大王历险记》 《逃家小兔》 《爱丽丝漫游奇遇记》
《列那狐的故事》《妈妈的红沙发》 《巴贝尔和他的孩子们》《苏菲的开心妙计》 《苏菲小时候丢了》《苏菲的杰作》三年级：《海底两万里》 《安徒生童话》 《大林和小林》
《苹果树上的外婆》《月光下的肚肚狼》
四年级：《鼹鼠的月亮河》 《一百条裙子》 《时代广场的蟋蟀》《吹小号的天鹅》 《十万个为什么》《青鸟》
五年级：《中华上下五千年》《假如给我三天光明》《西顿野生动物故事集》
《寄小读者》 《史记》 《绿墙上的安妮》 《蓝色的海豚岛》六年级：《青铜葵花》《小王子》 《西游记》
《 童年 》《格兰特船长的女儿》 《 风之王》
瓜州县河东中心小学
二○一一年九月
第11篇：书香校园
书香奠基人生读书成就未来
——花园学校营造书香校园方案
目的意义
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个学习型的民族，才是一个不老的民族；一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相承！
然而，中国的“读书人口”太少了！俄罗斯每20人拥有一套《普希金集》；韩国以书柜代替酒柜；犹太民族的小孩稍微懂事时，母亲会在《圣经》上滴一点蜂蜜，让孩子去吻，让孩子在心灵上知道书本是甜蜜的„„我们和俄罗斯，和韩国，和犹太人每天拥有同样的24小时，可是我们却很少有人愿意用古人“三上”的精神，或者“从海绵里挤出水” 的精神来捧起书本。贫者因书而富，富者因书而贵。一个有着悠久文化历史的国家，如果沦落到大家不读书了，顶多看看卡通漫画，那是非常可悲的。现在国际上有一个OACD组织评估学生发展，从三个能力角度评估：第一阅读能力，第二科学能力，第三数学能力，他们把阅读能力看成是衡量一个学生发展成长的非常重要的标志，将来在基础教育改革里头，包括在学生发展评价里头，对阅读能力越来越重视。
正是出于这样的思考或者说是忧虑，新教育实验的发起人，全国政协常委、苏州市副市长朱永新教授把“营造书香校园”作为新教育实验“六大行动”之首。为了实现师生与人类崇高精神的神圣对话，努力提升学校的办学品位，花园学校以构建书香校园为抓手，着力塑造学校形象，打造校园文化，营造书香校园。引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园。
策略方法
一、整合学校阅读资源。
发挥学校图书室、“开放书架”、阅报栏、网络作用，整合学校阅读资源，为学生课外阅读提供方便。
1、图书室的管理人员分门别类地规范管理书籍，每周积极配合语文教师准备书籍，上阅读课。
2、学校开设阅报栏，图书阅览室每周固定三次开放时间，为全校学生开放，学生自由选择课外阅读书籍在阅览室阅览；
3、老师精心挑选书，建立开放书架，同学们可以利用课间、中午、放学的时间自由翻阅。
4、为了补充学校图书数量不足，充分利用网络资源，任课教师根据自己班级的阅读情况，从网上下载适合学生阅读的文章，利用赏读课，在网上阅览，实现了微机室的整合利用。
5、征订适合学生课外阅读的各类杂志、报纸，学校图书室每年添置新图书。
二、开展学生读书活动。
学生浸没在书香园地中成长，陶冶高尚的品性，铸就美好的心灵，吮吸知识的琼浆，丰富人文底蕴，提升人文素养。
1、制定班级和个人读书计划。每个学生本学期要读哪些本图书，达到什么 1
效果。每个班级也要制定计划，由语文老师具体负责。
2、营造书香浓郁的班级读书氛围。
（1）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。
（2）老师身体力行，热爱读书，用自己的爱好潜移默化地影响学生，感染学生。
（3）在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如： “我们是花园里的小树，贪婪地吮吸着好书带来的温暖阳光，茁壮成长。” “好书读来让人余香满口，回味长久。”„„
可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。
（4）、每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
（5）、记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
（6）鼓励订阅报刊杂志。每一年的两个学期宣传组织订阅报刊杂志，推荐书目，让学生自觉自愿订阅报刊杂志。
3、开展《诗文读本》诵背活动。
4、根据花园学校的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
一二年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；
三四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；
五年级：每生每学期必读学校推荐书目5本；
5、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如：经典诵读展示、赏诗会、故事会、演讲比赛、读书笔记评比、走进童话世界、科幻世界，动物知识探秘等，“好书推荐”活动，“诗配画”比赛，读书经验交流、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、“小荷尖尖——学生优秀阅读报告展”等系列活动）。
6、建立少年小书库：
（1）各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
（2） 在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。专门配备1-2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。每天中午一到教室即开展读书活动。
7、建立好书交换站：
（1） 同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（2） 每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。
8、建立读书成长记录档案：学生个人做好读书手抄报，读书笔记、读书资料剪集等；将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。
9、课间也阅读：让背书与游戏结合。如：跳皮筋时背《三字经》和古诗，一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背。
10、创书香校园读书吉尼斯。如读名著之最、读童话之最、背儿歌之最、背诵古诗之最、背诵《三字经》之最、写阅读日记之最、即兴朗读最棒等项目。
11、学校定期举办读书节活动，评选“书香班级”“书香教师”“书香学生”。
三、开展教师读书活动
读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，能构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
1、每位教师每学期2~3本教育理论经典名著，打下深厚的专业理论基础，提高教师理论和实践水平，推进课程改革进程。
2、以自学为主进行继续教育。学校推荐必学的课程，教师自己充分利用学校订购的教学刊物进行研究，探求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。鼓励教师自购图书阅读。。
3、充分利用图书室现有藏书，鼓励教师阅读中、外名著，丰富自身的文学修养。
4、每周六上午为业务学习时间，学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑，提高教师的业务能力
5、学校定期开展读书交流活动。要求每位教师在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，成长日记，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。学校每年召开至少两次读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。
6、在教师中开展教师基本功训练，并将平时教学与基本功训练相结合。定期检查教案、作业，定期开展活动。期末上交一份自己最得意的“一节课教学设计”、“一篇论文”、“一篇读后感”、“一个演讲”、“一个课件”。还要定期举行读书笔记展，评选出优秀的，有价值的读书笔记，做为教师们学习的样本。
7、开展课内阅读课教学的策略研究。举行课内阅读课教学教师课堂大比武、论文评比。
8、和学生一起读书。“身教重于言教”，“袖长方能善舞”，开展“师生同读一本书”活动，师生同台读书活动演出等。
9、编撰大阅读系列丛书。为使学生有更好的阅读材料，接受最好的阅读和读书笔记的方法指导，我们拟编撰大阅读系列丛书，供全校各年级学生使用。编撰的基本思路是：视野开阔，信息丰富，文质兼美，兼顾中外。力争编撰形式新颖、独创，能浓缩精华，激发兴趣，指导方法，达到对小学生进行文化启蒙的目的。
四、倡导家庭读书乐。
让家长懂得重视环境的作用，为孩子营造营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，逐渐养成良好的读书习惯。
1、根据各自的居住条件，设立书房、书架、书柜、读书角等读书读报阵地，创设好读书读报的氛围。
2、给孩子一个安静、文明、良好的读书、学习环境，每天保证孩子有半个小时的读书时间，并及时填写《课外阅读登记卡》。
3、开展“亲子共读”活动，和孩子一起共享阅读的好时光。和孩子共看一本书，和他一起讨论书里的人和事。
4、听孩子述说读书的内容和体会，分享他（她）的快乐，热情地赞扬他（她）、鼓励他（她）。
5、当孩子取得成绩时，用书奖励他；当他寂寞时，让书本成为他的朋友；当他落后时，让书本鼓励他扬起前进的风帆。
6、经常带孩子到书店，与他一起选购高品位的课外读物。
7、家庭阅读作业，家长进行指导或督促并及时签意见或建议。
8、增加家庭图书存量、年年订阅适合孩子的报刊杂志。
五、丰富阅读内容，加强阅读指导，提高阅读的实效性。
1、设置特色课程（语文阅读课），激发阅读兴趣，指导有效阅读。
利用十分钟晨会开设古典诗词诵读
开设三节大阅读课，保障阅读的质与量。一节导读课，教师在阅读课上或以身示范，与生同读，教会学生精读、泛读、浏览、速读等阅读方法，并将之牵引到课外阅读上；一节赏析课，如美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏„„并且能将一些优美的语句积累下来；一节展示课，讲述奇闻轶事、生活常识、历史史记等，开展“名言警句发布会”“成语歇后语对届赛”“课本剧表演”等活动，进行读书笔记交流等。
2、以认知水平和促进发展为基础，精心筛选阅读内容，构建校本课程，开辟读书天地。
选择阅读内容是大阅读实验的基础，着眼于学生的可持续发展，按照学生的认知水平，依据课程标准对各年级阅读能力的基本要求，本着“古今兼融”“中外贯通”的原则，从两个方面确定大阅读的基本内容：
一是精选古典。将《课程标准》中推荐的70篇优秀诗文作为基础篇目，再从《千家诗》等诗词书中筛选200多首诗词，每学期30首，要求熟练记诵；将《弟子规》《三字经》作为一二年级的启蒙篇、《千字文》《论语》作为三至五年级的重点篇，兼收并蓄《四书五经》其它内容，做到不求甚解，粗知大意，侧重点是记诵。
二是筛选美文。将《语文经典读本》作为课内必读篇目，学校开发一套优质的小学语文阅读方面的校本课程作为课外必读篇目，将学校图书室、“开放书架”、阅报栏、网络图书，班级图书角和学生自购读物作为个性阅读内容，通过阅读积累，实现个性飞扬。
3、梳理经典性的阅读篇目，精心推荐课外必读、选读书目，搭建课外阅读平台。
根据学生的知识水平和阅读能力，分年级介绍贴近儿童生活，生动有趣的读物，帮助挑选浅显有趣的童话、故事、儿歌、散文、优秀小说等，如《格林童话》、《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《十万个为什么》等。
加强课内外沟通，课外拓展延伸阅读。一是在教学实践中，以课本为发端，加强课内外沟通，有计划地拓展学生的阅读视野，拓宽学生的知识面。如：教学《北京》前，布置学生查找北京图文资料等。二是学生在课堂学习的基础上，再读读原汁原味的作品或类似的书，使知识纵横沟通。如学习了《鲸》、《富饶的西沙群岛》等课文后，推荐科普读物《海洋的秘密》等书，上了《丰碑》、《倔强的小红军》等课文后，推荐《长征的故事》等书。
第12篇：书香校园
书香校园
名人名言：
1书是人类进步的阶梯——高尔基
2、书籍是人类知识的总统——莎士比亚
3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
4、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰
5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
好书推荐
《钢铁是怎样炼成的》《上尉的女儿》《父与子》《战争与和平》《悲惨世界》
读书好处
多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。
《战争与和平》经典语录
是的，爱，但不是那种爱，即因为什么东西，为了什么目的，或者因为什么缘故而爱，而是这种爱，即当我临死时，我看见了我的敌人却仍然爱他的时候我第一次所体验到的爱。我体验到那种爱的心情，它是心灵的本质，它不需要对象。我现在也体验到了那幸福的心情。爱邻人，爱仇敌。爱一切——爱有着各种表现的上帝。爱亲爱的人，可以用人间的爱；但是爱敌人，只能用神圣的爱。因此当我觉得我爱那个人的时候，我感觉到那样的快乐。他的情形怎么样了？他还活着吗？
第13篇：书香校园
书香校园
哲人说：培养气质最好的方法就是读书！书就是一把金钥匙，帮我们打开文学之门，开阔我的视野;书就是一叶扁舟，在这我在知识的海洋里书游；书就是我的良师益友，告诉我一个个人生道理。
十月桂花，满校园的香气充溢着每一个角落。这校园里最美的景色是什么？是郁郁葱葱的松柏吗？是娇艳动人的鲜花吗？是明亮干净的教学楼吗？是充满活力的孩子们吗？都是不！是三三两两坐在林荫小道、聚在图书室里面安静读书的同学们！
读一本文学经典，诗情画意随即呈现眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了北方大草原的辽阔，牧草丰盛，牛羊成群的迷人风光；贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力；孟浩然的《春晓》“夜来风雨声，花落知多少”则表现了大自然的盎然春意和勃勃生机；王维的《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上”描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色„„诗词们都能让人陶冶情操，益人心智。
读一本史书，一幕幕动人心弦的场面历历在目：“秦王扫六合”、陈胜，吴广起义、楚汉之争、汉武帝的大一统„„它解开了紧锁历史的密码，让我们打开尘封的史册，见证过往的兴盛和繁荣，发人深省。
读一本古典小说，艺术性和思想性结合的情景在脑海中泛起狂澜：罗贯中的《三国演义》描写了东汗末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争；施耐庵的《水浒传》歌颂了农民的斗争精神；吴成恩的《西游记》赞颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《红楼梦》揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，耐人寻味。
读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。
我们读书！我们快乐！阅读让我们的欢笑无处不在！
第14篇：书香校园
写作，难？不难！
相信大家都听说过这句话——‚中学生有三怕，一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文‛。‚写作‛这个词在我们的生活中并不陌生，生活中，练习中，考试中，处处都有它的身影，写作是什么？怎么写？写什么？正是我们中学生的生活中最多的困惑，写作固然也成为了一个学习路上的‚绊脚石‛。写作真的很难吗？其实不然，如果我们把‚绊脚石‛变成‚垫脚石‛，写作是否也就容易多了呢。
有人问我写作经验，其实无非就是‚我手写我心‛，说经验，也许我真的说不出来，但是我可以和你谈谈我的故事，谈谈我的写作成长历程，谈谈我的写作之旅。
记得我在小学5年级以前作文水平就是一个字‚烂‛，烂到连自己都不想看，怎么个‚烂‛法呢？语言不成熟，中心不突出，自己觉得写得很好，别人却稀里糊涂，语言不优美，素材俗套，写不出自己的特点和风格。我相信我曾经出现过的这些问题，没一个写过作文的朋友都深有体会。怎么办呢？于是我开始留意身边，留意生活，留意别人的文字，毫不夸张的说，写作水平是以一点坡度都没有的直线上升上去的，从二十多分的作文到满分作文，方法是什么？靠的是什么？练。在我们的写作水平还不高的时候，要训练一副熟练的手腕。常言说，熟能生巧。唯有常常去写，规规矩矩去写，基本功练好了，能够写信、写日记、写随笔，此外凡遇见可以写作的材料都不放过，随时把它写下来，这些都是基本练习。我们选了一个命题写文章，就必须尽可能的力量把这篇文章写得像模像样儿。不要说全段、全篇都
得认真斟酌，就是一个句子、一个字眼，也要认真地经过推敲。当然，
最后写成功的虽然不一定就是优秀的作文，可是，我们写作的时候，
一定要像大作家制作他们的杰作那样认真。如果养成了这种习惯，那
可是终生受用的，所以说，当我们还处于‚菜鸟‛阶段的时候，方法
也就只有一个——练。也许好多同学们该问了，光练就行？仅此而
已？
是的，最开始我们只需要练，哪怕写的不像模样，给大家看一
篇我以前的文章：在这个寒假里我做了一件非常有趣的事情。那就是
在奶奶家跟姐姐学做寿司。做寿司的材料：一个小竹席、一包海苔片、
一些香肠条和黄瓜条，再蒸一些香米，然后便可以开始做了。首先在
小竹席上铺上一片海苔片，再均匀的铺上香米，不要太厚哦。然后放
上两条黄瓜、三根左右的香肠。最后用小席子一卷再用刀切成片，美
味的寿司就大功告成了！轻轻的咬上一口，就恨不得把一整盘都吃了！
可以相信吗？这是我小学五年级的时候的作文，经过一年的练习，我
的作文水平已经是当时班里数一数二的了。
光靠生练是不够的，然后，大概也就是6年级左右，我就去开始
注重文章的‚内在‛。直白点，也就是技巧——我们有这样的感受，
读一篇文章，往往会被其优美的词藻所打动，也会被文章深邃的思想
所感染。如果把一篇文章看成是一座楼，这个文章分了三个部分，一
是词藻，即文采；二是立意，即观点；三是结构，即思路。词藻与思
想是外在的。词藻、文采就是这座楼的装饰，漂漂亮亮的一眼就看出
来。立意，或者说观点，就是这个大厦的霓虹灯，也是一眼能看出来
的，霓虹灯是一个大厦明显的标志。而一座大楼的主体结构，我们一
般是看不到的，文章的结构是什么呢？通俗的讲，就是如何表达，如
何说明，这是一条暗线，就跟一座楼的主体结构一样，是少为人知的。
而往往很多人，只看到了表面的文采与立意，但很少光顾到它的结构，
很多人积累了词汇，具备了一定的思想认识，但不会表达，究其原因，
就在于他们不知道结构，不知道怎么盖房子，只是简单的铺陈词藻，
再搭上霓虹灯，这样的文章，是没有功夫没有根基的，稍稍一推敲就
会跨塌的。提高作文水平，如果仅从好词好句上下功夫，确实不是正
路，确实是浪费时间，所以要下决心花点时间，好好搞明白结构，作
文水平的提高，一定要从内在的结构入手，不然肯定是事倍功半。可
以说没有好的结构就没有好的文章，任何作文都是如此。
当我做到了以上两点作文水平就已经达到了一定的高度了，但这
远远不是结果，文学的高度是没有止境的，或许就连李白、鲁迅他们，
也不敢说达到了文学造诣的顶峰，所以说文学造诣的顶峰没有最好只
有更好所以说我们在这一方面一定要一直努力，一直练习，才能追逐
文学的顶峰。
我可以给大家剖析一篇我上学期写的文章，也许并不是太好但是
个人感觉还是比较有代表性的——《用信念，传递成功》短短的
两天时间，我们用团结、用努力、用信念组成了一个优秀的团体，时
间见证着我们的成长。这三年，我相信，我们就是最棒。
——题记
这是进入初中的第一次运动会，全班同学都有着雀跃不止的兴奋，运动场不大，300米的跑道却铺满着我们少年的梦想，18个洋溢着青春活力的集体，400多位飒爽英姿的运动员，在同一片蓝天下展现自己的卓越……
天气微寒，可是却抵挡不住我们燃烧的热情，运动场上手叠着手，共同喊着‚加油‛今年运动会，我们二班誓夺第一，为班级的荣誉，我们也一定要加油。
时光退回到两天前，我还记得，当我穿上了标着数字为‚2‛的背心，鼓起勇气，踏上了红白相间的跑道，就知道，既然选择了，就永不后悔。1500米，对于身体并不高大强壮的我来说，的确是个不小的数字，心中为自己呐喊：5圈，仅此五圈，我不怕！可是当真正踏上了跑道，心中还是会忍不住一颤。枪声打响，一切杂念烟消云散，只知道，终点就在前方。我还记得，每当我跑到那里——我的班级，那就是我的信心加油站，我知道，班级就是太阳，给我温暖与活力。50米，最后50米，冲刺……有一种坚持叫绽放，我战胜了1500米，我战胜了自己，那一刻，我记得，汗水与泪水一起落下，身体接近站不稳，但是我努力做了，大家的鼓励与支持，让我知道了什么叫集体的鼓励。
还记得，还记得，在男子4×100米的时候，一根小小的接力棒，接力了友谊的能量，记得你们洒下的汗水，记得你们拿下的第一的奖牌，还记得，还记得，在50米接力的时候，你们竭尽全力的向前跑，
50米不长，却让我们紧紧的团结在了一起，还记得，那三次掉棒，我们互不埋怨，只有奋力的向前跑，取得了第五名的好成绩。
还记得，还记得太多太多，当然，那最感动的一刻，还记得…… 郑州八中第59届运动会正式闭幕，排好队，站在主席台前，心里简直就快唱起了《忐忑》，等到校长讲完了长篇大论，最激动人心的时候到了，心中的感觉很奇妙，希望这一刻的到来，也希望永远只停在上一秒，该来的总还是要来的，‚现在公布团体总分排名：‘第六名…第五名……第二名’。‛心中紧张了起来，连读了五个都没有我们班，会不会排不上名次了啊，相信，每一个人的心都和我同吊在一根弦上，动也不敢动，害怕就在那一刻掉了下来。熟悉的声音再次在耳边想起‚七年级二班——第一名，请对获奖的班级报以热烈的掌声！‛掌声响起，兴奋激动与更多的幸福充溢了心灵。
我们班，不是体育最好的班级；我们班不是最占优势的班级；我们班，甚至不是分工最合理的班级……但是，我们七二班是最团结，最努力，最上进的班级，66名求知少年成就了一个团结的集体。世界上没有做不到的事情，也请不要说‚我做不到 ‛、‚不可能‛这类字眼，只要有信念，就会成功，用信念，传递成功，这是我们铿锵的誓言.
一、这篇文章的开头是用的题记式，好的开头往往会很吸引读者。
二、常常有同学说，写作文感觉没有东西写，从这篇文章看出，我们的作文素材要从生活中寻找，只要留意生活。
三、语言文字不必过于华丽，真实的文字往往最能打动人。
四、按照时间顺序写，段落结构
整齐。
四、结尾做到总结性升华，让人回味无穷。这是一篇很普通的文章，就是记录一个普普通通的运动会，但是我们要做到的事，从我们的笔下写出来的要变得不再平凡，让人读了第一遍就想读第二遍。
最后，我想说的是——作文的提高没有捷径,没有秘诀。如果有为人师者宣称,听他的讲作文方法,就能很快写好作文,我估计十之九十是忽悠人。说句心里话,要提高作文水平,说起来很简单,就八个字:阅读(包括诵读)、观察(包括实践)、感悟、练笔。但做起来确实是要一步步下大工夫的。想要作文水平提高,没有八个字的磨练绝对不行!……追根求源,还是那八个字落实得好。‚读书‛、‚观察‛是打基础,‚感悟‛是深层次的融会贯通自己学习的知识,‚练笔‛是通过实践,实现从陌生到熟悉,从熟悉到熟练的转化。学习作文,不要把自己困扰在方法上,要让自己在‚读书、观察、感悟、练笔‛这八个字上燃烧激情。
写作不难，难得是看你能不能找到方法，陶行知说过——‚写文章不是什么神秘的事儿，艰难的事儿。文章的材料是经验和意思，文章的依据是语言。只要有经验和意思，只要会说话，再加上能识字会书写，这就能够写文章了。‛
不要怕写作，文字是生活的一部分，写作也的确不难，只要你认真，只要你不懈
第15篇：书香校园
读书的力量
路艺华白沙小学六三班指导教师石焕芝
漫漫人生路，历经风霜雨雪，长长人生河，流经坎坷困境。无论何时，无论何地，我一直与书相伴，吮吸着书籍的甘霖，书香充满校园，我获益良多。每次，来到学校，整个班级充满着读书声。我对书里舍己为人的英雄敬畏着，发自内心痛恨着那些卑鄙无耻的坏蛋。从书中我读到了勤劳，善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平。书是熏陶，是感染，更是教诲。我常常在无边无际的知识海洋里遨游着，那种感觉仿佛是久旱逢雨，又像大坝泄洪，滔滔而下，心里产生了一种无比的快活感。
万般皆下品，惟有读书高。读书，古往今来，是人们一直崇尚的，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。漫游书海，你可以回味人生的沧桑岁月。书籍赋予我们知识，我们只有多读书，才能增长见识。
读万卷书，行万里路。读书不能读死书，要实践。书中对人事，对自然的描述，只有亲身阅历，才能有感悟。多少名人是把读书与生活结合在一起，才有了辉煌的成就。
学问学问，既要学又要问，读书能让我们增长知识。但凡是遇到书中的困惑，我们应当学会“问”。问，并不代表笨，反而却代表好学。读书要有智慧的读，光学不问等于零。孔子也一样“不耻下问”，我们则又如何？善于问的人，是明智的，我们要学习古人。
读书之乐何处寻，我们与书作伴，迈过人生一个又一个险阻，让书的雨露滋润灵魂，让书的芬芳充满校园。
第16篇：书香校园
佳县坑镇中学建设“书香校园”实施方案为了营造浓郁的校园文化氛围，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展和教师的专业化成长，加强学校的精神文明建设，经校委会研究，决定开展创建“书香校园”活动，特拟订此方案。
一、指导思想。
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入落实十八大三中全会精神，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。
二、读书活动主题：阅读引路、书香育人
三、读书活动口号 ：“我读书、我快乐、我成长”
四、领导小组。
组长：李振强校长
副组长：高姜华高峰峰薛永红
组员：康虎虎李世堂各班班主任及全体语文老师
五、活动内容。
1、营造书香教室：在教室配置图书柜，开展读书活动，提高学生的读书能力，养成良好的读书习惯，师生共建书香校园。通过阅读，增强师生文化底蕴，荡涤心灵，提升素养，为生命成长奠基。
2、师生共同写作：在要求学生写读书笔记、日记的同时，教师更应“下水”积极写作。教师在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，表达教育思想和理想，用充满激情的智慧语言熏陶学生。
3、打造书香教师队伍：教师办公室设立图书角，教师在正常工作之余也开展读书活动，养成不断学习终身学习的良好读书习惯，浓浓的书香氛围首先在教师中飘散，用教师的文化底蕴熏陶感染学生，使每一位教师不仅仅是学生求知的良师，更是学生读书的益友。
4、共建书香特色学校：学校从领导到教师到学生共同读书，共同学习，一起营造一所书香浓郁的新型学校，学校更要从硬件上加以投资，保障学校的精神文化建设，提高学校的办学质量，提升学校的知名度。
六、活动措施。
1、做好宣传。让创建“书香校园”的意识深入人心，并以教师的读书带动学生的读书，以学生的读书联系家庭的读书，形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到98％以上。学生家长对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到80%以上。
2、班级内建立图书角，设立图书柜，有专人管理，每班配备一名图书管理员，负责图书的整理与出入登记工作。
3、图书来源。班级图书实行学校提供与学生捐助相结合的原则，保证每人每学期平均两本图书的阅读量，每学期更换一次图书类别，班级交换或年级交换。
4、班级设立“每日必读”时间。
5、教师办公室内设立图书一角、文化长廊等专栏，教师们用自己的智慧和思想美化自己的天地，净化自己的心灵，陶冶自己的情操。
6、教师队伍中设立每周必读时间，开展读书竞赛活动，交流读书心得和感悟，让思想的火花在激烈的讨论中绽放。
7、开设一月一节阅读指导课，班主任老师对学生如何选书、如何正确阅读、如何利用书本知识解决学习生活中的问题等及时予以指导，并带领学生潜心阅读经典美文，领路中外名著，吟咏古今诗文。
8、开展师生写作活动。
教师写随笔 每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。 学生写日记 ：
七、八年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记，也可以写数学日记。
9、学校每学年组织“读书节”系列活动。活动有讲故事、朗读比赛，征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。
10、学校每学年进行“书香学生”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
11、班级图书管理实行班主任负责制，图书管理员对本班图书进行归类和编号，做到科学、有序、合理、便捷，方便学生阅读，并填写好图书借阅登记表册。
12、班级图书实行谁借阅谁负责谁损坏谁赔偿的制度，班主任定期对本班图书检查整理，并随时教育学生要养成好读书、乐读书、会读书爱护书的良好习惯，要求学生不随便撕书、折书、剪书，乱涂乱画，看完后及时放回书架，确保图书能够完整有序崭新地循环利用。
创建书香校园，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。让我们共同努力，创建一个书香浓郁的校园，一个清净高雅的校园，一个充满生机和活力的校园。
佳县坑镇中学
2014年2月17日
第17篇：书香校园旧书交易会策划书[材料]
书香满校园旧书交易会活动策划书 轻轻的风让人精神抖擞，淡淡的书香更是让人神清气爽。2012年4月24日(为期三天)，伴随着“世界读书日”的号角，一年一度的旧书交易会在餐厅门口再次拉开帷幕。
一、活动背景：随着社会经济的迅猛发展，我们的生活水平不断提高，大家日常生活中铺张浪费的现象也日益严重。因此，唤醒人们的节约一时更为重要。作为当代的大学生，我们应该自觉树立节约意识，积极倡导书籍回收利用行为：从自己做起，从身边的小事做起，用实际的行动，在学校内影响并带动更多的人加入到书籍循环利用的事也中来。为进一步引起同学重视旧书刊籍的循环使用，并时刻循环的物品得到充分利用，让大家养成勤俭的生活习惯，进一步的营造校内爱惜书籍的氛围，我协会特筹划并开展了回收废旧书刊再利用的活动。
二、活动主题：书山有尽，学海无涯。
三、主办单位：山东电子职业技术学院思远读者协会。
四、负责人及参与者：思远读者协会。
五、活动对象：。
六、活动形式：
1、上门有偿回收。
2、定点摆摊有偿回收。
七、活动过程：
前期：
1、由协会成员利用课余时间对各个宿舍上门回收旧的书刊杂志及报纸，在每天中午12:00交由协会办公室，由协会成员进行统一记录。办海报、张贴通知、校园广播等的形式宣传活动.2、中午以及下午，在餐厅门口设下定点帮同学出售廉价旧书，实行及时登记的方法。统一记录，在中午几点将记录结果交由协会办公室。（要记录详细的信息。）
后期：
1、资源管理的成员根据回收情况将书刊分类定价，并制定
一些书目清单分发给其他成员。
2、由协会内各组成员利用周末或课余时间上门出售。
3、通过为期三天的定点摊位，轮流值班，向过往师生出售书刊。
八、活动意义：
1、节约资源，保护环境。实现资源的可持续利用。
2`实现了对旧书重复利用，扬学海风帆，并宣传了“低碳”生活的理念。
3、提高本校师生环保节能意识,有利于创建资源节约型环境和环境友好型校园。
4、把闲置的旧书搜集起来，以较低的价格卖给其他同学，以减少资源的浪费，达到书籍的循环利用，同时为同学们交流知识架起桥梁。
5、激发了广大同学对书籍的兴趣，丰富了校园文化氛围.能够拓宽自己的视野，增长书本以外的知识与能力。
九、注意：
1、积极做好宣传工作，让小有更好的了解此次活动的主题。
2、回收书刊以书本的拥有者自主定制价格的形式出售，我们义务参与活动.3、做好出售记录，以便联系原卖主。
思远读者协会日期：2012-4-12
第18篇：“书香校园”读书活动演讲比赛策划书
一、活动目的：为了提高同学们读书的积极性，特举办这次演讲比赛，以相约读书节、与好书为伴为主题自由发挥，希望通过这次活动让同学们意识到阅读的重要性，读书的益处。
二、活动主题： “相约读书节 与好书为伴”
三、活动对象：大
三、大
二、大一全体学生
四、活动要求：
1、演讲时间控制在3—4分钟
2、演讲内容要紧扣读书精神，读书方法，读书风貌、读书心得，重点立足自我，讲述自己的阅读经历，读书感悟、阅读对自己人生、学习和生活的影响等等。内容要紧扣主题，积极向上。
五、活动流程：
1、初 赛
形 式：由各班自行组织，选拔出班上优秀的两名选手晋级决赛。
2、决 赛
时 间：5月26日 地 点：2T2 形 式：包括两部分。第一部分为自由演讲环节,时间3--4分钟。第二部分为现场提问环节,评委提问1—2个问题，选手回答限时1分钟。
六、评分标准：满分100分
1、自由演讲环节 80分 ●仪表形象：（20分）着装整齐，大方得体。姿态自然，动作适度。
●演讲内容：（40分）主题鲜明，符合主题内容。内容充实，事例动人，贴近生活，富有时代感。行文流畅，用词精练，详略得当。 ●语言艺术：（20分）发音标准，流利。节奏处理得当，技巧运用自如，能活跃气氛，引起高潮。
2、评委提问环节：20分
●表现力、应变能力强。（20分）
七、评委设置： 由本系老师或者邀请外系老师或干部担任。
八、活动奖项设置： 一等奖 一名 二等奖 二名 三等奖 三名
注：
1、本次比赛由团学会学习部主办，其他部门协助。
2、各班需在23号晚上之前上报参与决赛的选手名单。选手于决赛前2天（24号中午）进行抽签，另外，每位参赛选手需准备一张PPT，内容包括演讲的题目、班级及姓名，在演讲过程中需背景音乐的请自行准备，于24号晚上之前发到学习部。
3、演讲过程要求必须脱稿。
4、获奖选手将获得系部颁发的荣誉证书，并加0.5分的综合测评分。
第19篇：“书香遍校园”大学活动策划书
造型艺术学院“书香遍校园”活动计划
一、活动背景
好书需要分享，阅读丰富人生。作为当代大学生，我们应该珍惜美好的大学
时光，多读书，读好书，好读书。在知识的海洋里充实自己，提高自己的修养，提升自己的境界，培养自己的独立精神和社会责任感。坚持“思想自由，兼容并蓄，至诚交流，至博青年”的理念，让书香沁满校园！
二、活动目的及意义
1、通过多种形式使同学们感受读书的乐趣，培养正确的读书习惯，提高自己的修养，提升自己的境界。
2、锻炼创造性思维及求异思维。
3、丰富协会生活，加强各部门成员间的交流与合作，增进彼此友谊。
三、活动名称
“书香遍校园”读书交流会
四、活动时间
2011年4月7日
五、活动地点
各班教室
六、活动对象
造型艺术学院大一全体学生
七、活动流程
（一）活动前期安排
1、宣传部负责海报的制作。
2、新闻中心负责准备相机及相关物品的购买。
3、各部门事先将有节目的人员名单及节目所需的音频文件上报秘书处。
（二）活动安排
1、参与人员于晚七点到，自律委维持会场秩序。
2、七点半活动开始主持人致开场白。
3、美文诗歌配乐朗诵。
4、“我最喜欢的书中人物评说”活动，发言者可从多角度对所喜爱的书中
人物进行角色分析，也可为人物设定重新结局。
5、文学知识抢答，包括诗句对答，猜书名等活动。（回答对者可得到奖品）
6、“好书我推荐”：参与者上台演说推荐书目的推荐理由并简要介绍书籍
的内容。
7、选出书香班级及书香个人
8、主持人致结束语。。
（三）活动后期
1、秘书处负责写活动总结及当场人数的统计记录。
2、新闻中心负责影像资料的整理。
八、活动经费及预算
共计69元
九、活动注意事项
1、各部门相互配合，将自己的工作做到位
2、主持人应随机应变，善于活跃气氛，自律委注意会场秩序及安全问题。
3、秘书部做好活动的记录工作。
造型艺术学院学生会
2011/4/7
造型艺术学院“书香遍校园”活动总结
为提高全校师生对读书的重视，让阅读真正成为一种习惯，也鼓励更多的人漫步书廊下，畅游书海中，学得更多、获得更多，学校抓住“4.23世界读书日”为契机，开展“书香遍校园”读书活动。
活动前期，学院向全体学生发出读书倡议，并在校园内悬挂条幅、设置展板，各班更换板报，全面营造氛围，深入宣传“多读书、读好书、好读书，让书香遍校园”的重要意义。活动期间，各班积极参与，争相发言，充分展示文学内涵，展现各班书香风气。
本次活动拓展了我院学生的课外文化活动，提高了同学们的思想文化素质和审美情趣，为我院学生更好的全面发展奠定了基础。
造型艺术学院学生会
2011/4/7
第20篇：书香校园瞬间光影摄影大赛策划书
“书香校园·瞬间光影”
策
划
书
主办方：三峡大学图书馆
承办方：三峡大学礼仪社
三峡大学摄影协会
三峡大学四维营销策划协会
目录
一、活动名称............................1
二、活动目的............................1
三、活动主题............................1
四、作品分类............................1
五、征稿对象............................1
六、征稿时间............................1
七、征稿细则............................1
八、评选准则............................3
九、活动流程............................3
十、奖项设置............................5 十
一、颁奖仪式........................6 十
二、工作总结........................6 十
三、所需物品........................6 十
四、经费预算........................7
一、活动名称
2015三峡大学“扬帆索源”阅读文化节第二届“书香校园·瞬间光影”摄影比赛
二、活动目的
为了营造轻松、快乐的校园阅读文化氛围，为了丰富大家的课余生活、体验阅读带给我们的乐趣，为了展现我校师生的阅读风采和精神面貌，以独特的视角记录校园里每一个绚丽多姿的书香景观、每一个精彩温馨的悦读时刻、每一位读书人的最美风貌，特在2015三峡大学“扬帆索源”阅读文化节期间面向全校举办此次摄影大赛。
三、活动主题
阅读好时光 最美读书人
四、作品分类
手机摄影组、相机摄影组
五、征稿对象
校园内各界摄影爱好者和全体师生
六、征稿时间
2015年10月26日至2015年11月26日
七、征稿要求：
1、投稿作品必须符合本次比赛主题。必须采用真实，自然，富有校园氛围的作品。寻找最美读书人，拍摄最真实、最自然、
1 最专注的悦读画面。
2、参赛作品彩色、黑白均可，单幅、组照（每组4-6幅）均可。作品可进行亮度、对比度、色彩饱和度等适度调色处理。允许进行不影响真视原则的二次构图裁剪，但不接收改变原始场景及进行图像合成（如：二次曝光）的作品。具体尺度由评委会把握。
3、本次比赛不接收造假剽窃作品，作者必须为投稿作品原创人，并保证拥有该作品的完整知识知识产权，其肖像权、名誉权等法律问题，由作者自行解决并承担所有责任。
4、所有获奖者有义务配合主办方提供原始文件，主办方单位拥有展览及其他宣传媒介的权利。所有来稿均不退换，请作者自行保留原稿。
5、本次比赛只接收电子数据投稿，图片文件统一使用JPG格式，单张图片文件不大于5M为宜，以中等精度6以上为参数压缩图片，图片扫描格式为RGB三色。（手机摄影组大小规格要求不限）。
6、作品请自拟适当标题，并附上作品简介（不超过100字）、作者姓名及联系方式，提交至创建已投稿人姓名为标题的文件夹，文件夹内须包含图片、作品简介（txt格式）、作者姓名及联系方式，文件夹以附件形式上传到邮箱或发送到联系人QQ。
7、咨询电话： 15671038209
2
8、投稿联系人：
蔡家琦 595576348（QQ） caijiaqi106207@qq.com（邮箱）
夏心莲 864640324（QQ） www.daodoc.com(邮箱）
八、评选准则
评分标准：专业评委70％，大众投票30％。
评委会组成：由主办方邀请校内专业老师组成评审团，对作品进行评审。
大众网络投票网址：暂定
评选方式：为保证比赛更加公正，大众投票数位列前5名的作品直接入围，评委会从剩下所有作品中根据作品质量评选出20个入围作品，评委会再从这入围的25个作品中，根据作品质量评选出一等奖___名、二等奖___名、三等奖___名、优秀奖若干名。
九、活动流程
1、前期准备
三峡大学礼仪社
对本次摄影比赛做好广泛的宣传和组织工作，申请
摆点场地、安排值班人员。
网宣部
负责面向全校广泛宣传此活动，并建立相应的微信投票APP。 组织部
3 负责协助网宣部完成宣传工作，协调分工进行海报张 贴、宣传单发放以及网络宣传。 （3）三峡大学摄影协会
1.负责赛前咨询接待。
（4）三峡大学四维营销策划协会
制作宣传海报和宣传单，做一份关于本次比赛的宣传策划，让更多的人了解并参与本次比赛。
2、活动中期
（1）三峡大学礼仪社
在本次比赛报名时，安排值班人员在各苑区及图书馆摆点处值班并积极收集报名表。 秘书部
负责制作、安排本次比赛的各苑区摆点人员值班表。 网宣部
负责本次比赛的宣传工作，通过扣扣、微信、微博和现 场介绍等方式向全校师生宣传本次比赛及比赛的进程
组织部
负责协助网宣部完成比赛过程中的宣传工作。 （2）三峡大学摄影协会
1.负责安排值班人员；2.对收集到的作品进行整理，并检查图片的真实性后发给三峡大学礼仪社，由三峡大学礼仪社将图片转交给图书馆工作人员。3.在比赛期间开设一到
4 两期摄影专题培训课堂。 （3）三峡大学四维营销策划协会
1.负责安排值班人员。2.积极宣传本次比赛及比赛的进程。
（4）评委会
由图书馆工作人员与摄影协会评选出优秀作品，做好奖项评选监督工作。
3、活动后期
本次比赛的成果展示的时间、地点将在比赛结束后另行安排。具体工作安排如下： （1）三峡大学礼仪社
1.布置展览场地、展出本次比赛获奖作品。2.负责对活动现场的维护并拍摄活动照片。3.展览结束后，负责整理活动场地。4.做好本次活动的总结报告。 组织部
负责展览前和展览结束后的场地的布置、整理工作。 网宣部
负责此次活动照片的拍摄、收集、整理与存档。 秘书部
负责写本次活动的总结报告并交予主席团。 外联部
负责协助网宣部完成后期宣传工作。
礼仪部
5 将展出作品进行整合收起后，交予图书馆。
（2）三峡大学摄影协会
1.协助三峡大学礼仪社布置展览场地、展出本次比赛获奖作品。2.负责维护活动现场展出的作品3.展览结束后，协助三峡大学礼仪社整理活动场地。4.做好本次活动的总结报告。
（3）三峡大学四维营销策划协会
1协助三峡大学礼仪社布置展览场地、展出本次比赛获奖作品。2.负责组织观看人员有序观赏展出的作品。3.展览结束后，协助三峡大学礼仪社整理活动场地。4.做好本次活动的总结报告。
十、奖项设置
暂定 十
一、颁奖仪式
各奖项在2015三峡大学“扬帆索源”阅读文化节晚会统一颁发。 十
二、工作总结
摄影展活动结束以后，三个合作社团共同召开一次会议，对本次摄影展进行工作总结。召开大会的时间由三方共同商议决定。 三峡大学礼仪社
组织部
负责大会的场地的申请及安排。
秘书部
6 负责通知我社人员参加大会。
礼仪部
负责大会的主持工作。
外联部
负责联系、通知三峡大学摄影协会、三峡大学四维营销策划协会按时参加大会。
大会流程
全员到场→各社团秘书长对本社团全体干部进行签到考核，同时各社团秘书部对本全体干事进行签到考核→主持人宣布大会开始→各主席团代表发言并进行工作总结（包括整个活动过程中对各部门的表现提出表扬或批评）→主持人宣布大会结束→各部门分别各自进行工作总结→会议结束
十
三、所需物品
1、场外摆点4米横幅2条（醒目，以便全体师生能在很远处看 到。)
2、桌子2张，帐篷2个，音响1个
3、宣传单200份
4、海报4张
十四、经费预算
奖品：暂定
宣传单：黑白200份（由图书馆印）
7 宣传海报：4张x_15元=60元 横幅2条：1米6块共8米=48元 作品展出KT板：（由图书馆印） 复印策划书：10份=10元 奖状25份（由图书馆印） 总花费：118元
8
策划制作方： 三峡大学礼仪社
