新生团体心理游戏活动方案
一、分组活动
目的：将60左右名学生分成小组，由老师维持秩序。 操作：
1、所有人自由分布。
2、指导老师说“开始”后，所有人就近寻找一名搭档，与其进行石头剪刀布，三局两胜，按照输赢将同学们分成两组。
3、两组内部就近寻找搭档，继续石头剪刀布，三局两胜，按照输赢将同学们分成四组。
4、四名老师分别带领A、B、C、D四组。
时间：10分钟
二、我们的家
目的：培养团队合作意识，帮助老师甄别班级领导。 操作：
1、带队老师发放一张白纸，不参与同学们接下来的讨论。
2、请同学们在5分钟的时间内讨论并在白纸上写下组名、口
号并设计出组徽。
3、每个小组1分钟的时间，组员可以自由上台向大家介绍组
名、口号和组徽。
4、A、B、C、D全部介绍完毕之后，还有同学要补充的可以
在3分钟时间内，向大家继续展示。
成长：让同学们发挥想象力和创造力，体验在集体中发挥自己的 1
力量。
时间：15分钟。
三、答非所问
目的：活跃气氛，体验秩序，培养合作和团队意识。
操作：
1、四个小组排队并报数。
2、A、C两组同时比赛，B、D监督。稍后，B、D比赛，A、
C监督。
3、1号向2号提问，如你吃了吗？2号向3号回答，但不能是
1号问题的正确答案如我吃了或者没有，2号可以说今天天气很好或者你的眼睛很漂亮；接着2号继续向3号提问如你几点起床？3号向4号回答一个错误答案，继续提问，以此类推。
4、当同学回答的答案是前一个问题的答案时，计时继续，但
需要重新回答；所提问题不可以与前边同学的重复，如重复，计时继续，需重新提问。
5、耗时最短组获胜。
6、奖励最快组，请速度最慢的小组成员对最快小组的对应成
员说一句鼓励或者表扬的话。
成长：大家在欢快的气氛中通过不断强化，尽快熟悉彼此。主持人引导大家思考在人际交往的过程中，我们有没有犯这种答非所问的错误以及为什么会出现这样的情况。引导大家明确在交往过程中我们
要认真用心的倾听和真诚的交流。真诚的赞扬也是人际交往的润滑剂。
时间：30分钟
四、找朋友
目的：体会倾听、关注和感谢在人际交往中的重要性。
操作：
1、A、B和C、D两组结合，对应号码的同学相互做自我介绍，用最有创意的方法让对方记住你，最基本的信息包括你的姓名、爱好、性格特点。限时3分钟。
2、相互提问自己告诉对方的信息：“XXX，你知道我的爱好是什么吗？”“XXX，你记得我最喜欢的颜色是什么吗？”
3、向对方表示感谢，“谢谢你认真倾听，很高兴和你成为朋友”。
4、A、C和B、D结合，A、D和B、C结合，同样的方法重复两次。
5、分享体会和经验。
成长：让同学们体会在人际交往的过程中，我们需要耳朵来倾听，需要眼睛来关注，需要嘴巴来表达感谢。
时间：20分钟
五、分享感受
通过今天的活动,你觉得自己都有哪些收获呢?(提示:比如 1.怎么才能让对方认识并记住你呢?2.在交往过程中怎么做会减少同学之间的误解呢? 3.你觉得团队合作比起个人单独行动都有哪些优点呢?)
