七年级下册语文教学总结
泰来农场学校林青明 2012-7-9
本学期我担任
六、七两个年级语文教学工作，我认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和创新意识，为了能够更好地进行语文教学，现将具体工作总结如下：
一、推进高效课堂，将高效进行到底。2012年4月份我们分局举行了齐齐哈尔分局高效课堂展示会，我有幸到那里学习，看到他们的课我心里久久不能够平静，想一想我的课和他们有很大的差距，我决定将高效课堂进行到底，我认真学习了高效课堂方面的教学模式，潜心朗读了《生本教育专辑》，让我明白了一个道理；无论是生本教育，还是高效课堂，他们都是新课程改革下的有效地方法和理论。名称不同，内涵一致。追求高效，不是只求高分，而是让学生自主学习，探究疑难，合作共赢。只要坚持以生为本，那么我们就能还学生一个更加鲜活的生命，而不是扼杀。
二、培养良好的思维习惯，让学生的思想更深刻。
在我的语文课上，我尽量让学生仁者见仁，智者见智，大胆的抒自己的见解，我则通过点评巧妙点拨，以促进学生与老师思维之间的碰撞中，得到语言的升华和灵感的开发，以下是我在讲《假如生活欺骗了你》一课实录片段：生：《假如生活重新开头》
刘明浩：假如生活重新开头，我将让时间永不白流，
开心和勤奋会涌上心头。
假如生活重新开头，我将让邪恶的思想化为乌有，
留下好的想法重新开头。
要是生活重新开头，我将把美好的生活保留，
让将来的日子不再发愁。
假如生活重新开头啊！我将踏踏实实的把生命的路程走到尽头。
师：他的诗歌有很多可圈可点之处，他很自信，他的诗歌很有层次感，有一种回环曲折、一唱三叹之感。
老师写了几句是，同学们想听吗听，鼓励一下
一下吧！（掌声）我的四句诗是这样的：《假如生活重新开头》
假如生活重新开头，
不要灰心，不要停留，
向昨天挥一挥衣袖；
金色的太阳在想我招手。
生命只有一次，生活却能够重新开头，
我不觉的加快了脚步，
要用勤奋和汗水起航生命之舟。
师：谢谢大家对我的鼓励。最后送给大家一句德国哲学家海德格尔的一句话：“人，应该诗意的栖息在大地上。”
通过让学生自己作诗这一环节，让学生深入思考，真正让学生在学习中体验到了自我价值这目的，极大地激发了学生学习的兴趣，其实，真正能激发学生的兴趣的应该是学生自我的一种满足。
三、重视朗读训练，让思考感悟赏析更到位
课本中的每一篇课文都是文质兼美的作品，可很多同学都不能够欣赏其意境之美妙，语言锤炼之精妙，思想表达之深邃，学生所能够表达的都是一些肤浅的东西。不能够深入赏析解读文本，怎样才能更好地理解文章呢？我同古人的观点一致，“书不厌百回读，熟读深思子自知。”为了提高学生的朗读水平，我再六七年级开展了金牌、银牌、铜牌大比武活动，同学们根据自己的朗读水平选择哪一牌，同时还可以晋升奖牌，如铜牌可以晋升银牌，银牌可以晋升金牌，每一次比赛都是实力相当的同学，因此大家都摩拳擦掌、跃跃欲试。每节课开始学生都会问，“老师这节课咱们朗读比赛吧！”学生在朗读的过程中对课文内容有了更全面的掌握，对思想有了更深刻的感悟。
四、总结知识点，让考点更系统
知识点就是高频考点，这几年的教书生活让我明白，学生只有全面掌握知识点，才能在答题时得心应手，为了让学生更好的掌握这一技能，我将中考知识点系统归纳，如常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。先让学生记住，然后一一讲解，再让学生把学过的文章和表现手法一一对应，自己归纳总结：在山的那边写作手法是象征；紫藤萝瀑布的表现手法是借景抒情；蝉的表现手法是欲扬先抑等等，学生通过知识点的系统学习，再做这样的题就不会发愁。
五、建设读书角，为学生提供精神营养
英国戏剧家莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿失去翅膀。”书籍的重要性可见一斑
假期我去进修学院学习，听到九三分局正在创建“读书校园”，我很羡慕，当时我就决定要创建书香班级，回来之后，我就将我家的书柜里面的一些适合我们班学生阅读的书籍、杂志都找出来，总共40多本，拿到班级，创建了班级的读书角，这些书受到同学们的喜爱，下课的时候，有些同学就会到读书角去找自己喜欢的的书，坐在自己的座位上认真读起来，有些同学晚自习写完作业也不再无所事事，而是拿起《鲁宾孙漂流记》、《水浒传》、《少年苏东坡》津津有味的朗读。然而四十本书实再太少了，几天的工夫他们就读完了，又央求我代他们买书，我只能将学校的名著找来借给他们，又从网上替他们选书，崔琦买了一套《郑渊洁系列丛书》总共30本，买回来了手不释卷，其它同学也沾了不少光。此外我每周坚持给学生一节课让学生阅读课外书籍，学生已经养成了读书的好习惯。大家一起读书，交流的内容也多是这方面的内容。因此进步很大。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但我将继续加倍地努力工作，争取更好的成绩！
