中学教师职称述职报告
我是xx市中学语文教师，现年XX 岁，大学本科毕业，中共党员。XX年8月参加教学工作，任教年来，我一直担任班主任工作和初中语文科的教学任务，在工作中我勤勤恳恳，尽职尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。任现职年来，在教学教育工作中取得了可喜的成绩，多次受到学校和县市以上的表彰奖励，年年被评为学校“先进班主任”，1995年，还被评为xx市“优秀辅导教师，xx市“文明教师标兵”，职称考核三年为优秀，二年为称职。
现将本人任职以来的工作情况简述如下：
一，政治思想觉悟方面：
我拥护中国共产的领导，热爱社会主义制度，坚持四项基本原则；热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针；遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师师表，教书育人；认真学习邓小平理论，学习江泽民对“三讲”、“两思”“三个代表”的重要论述，以及胡书记的科学发展观，不断加强自身的政治修养和道德修养，和政治觉悟。
二、教学工作方面：
1.握时代脉搏，勇于创新，使语文课永远充满浓郁的时代气息。语文课在学生的眼中是一门既不能学得很好又不会太差的课程。因此，学生往往不会很重视语文的学习，尤其是写作。有学生甚至在作文本上写着“写作文难于上青天”。如何让学生爱上语
文？这个问题，在我的手上得到了很好的解决。我采用愉快教学
的方法，用轻松、幽默的语言把一篇篇枯燥的文字化作学生喜闻
乐见的故事。每一位听过我的课的老师都这样说：“听李老师的课
真是一种享受。”
语文课是一门时代性和实践性都很强的学科。在增城市教育
局教研室张老师的指导下，我在班上开展读报活动，把语文教学
与生活紧密联系起来。我的语文课生动活泼、丰富多彩，学生学
得有兴趣、有动力。生活是语文的大课堂，在生活中学习，不但
可以培养实用的语文能力，而且可以让学生在实实在在的生活中
学到实际的语文知识。从而培养学语文的兴趣。一方面，要把社
会生活语言引入课内，丰富课堂教学，使教学与生活密切联系；
另一方面，又要指导学生将课堂所得的语文学习规律运用于生活，
广泛而深入地学习言语，促使课堂教学的顺利进行。
2..精心教学，认真做好教学工作。
我认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和
难点，认真上好每一节课。历年来，我出色地完成了各项教学任
务，我任教的学生数学成绩的合格率和优秀率均在同班级的前列。
在课堂教学时，我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转
化，又注意对优生的培养，提高学生的整体素质。为了优化课堂
教学 切实提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探
讨数学教学方法。98年，我担任初二（1）班教改实验课，确立
了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，采
用变式教学。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教
学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而
是重视解题思路分析，积极创设变式问题的情境，进行一题多变
和一题多解的训练，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼
了学生的思维能力。经过一个学期的教学，这班学生的数学成绩
提高很快，在考的全校第一名，平均分为95分，优秀率为96%，
合格率为100%。
3.探索研究新教法、新课型，全面提高学生的语文素质。
我利用早读、晚读的时间，进行每日的“新闻播报”、“新闻评
论”等活动，锻炼学生的概括事件能力和口头表达能力；利用上
课前三分钟，让学生主动上台发言，谈谈自己读书看报时摘抄下
来的名言警句、美文片段等。特别开设形式多样的课。如：㈠读
报方法指导课，与学生一起探讨读报的方法，谈谈读报的兴趣、
收获等；㈡专题新闻评论课，选择一些学生普遍关心的新闻话题
——“上网对学习有益还是有害”“中学生有没有必要开青春期教
育课”“中学生要不要提倡公民道德”等，开展辩论会。每个学生
都积极参与其中，不亦乐乎。他们利用课余时间收集、整理信息
资料，积极准备。在辩论中，积极发言，各抒己见。每一次的活
动，报纸、书刊、电脑等多种信息媒体都被学生们用上了。㈢美
文时文赏读课。从报刊、杂志、电脑上，挑选一些优美的时文、
美文，印发给学生欣赏。同学们就文章的主题、选材、语言、修
辞等内容，纷纷发表自己的见解。虽然，有些见解比较幼稚或不
很正确，但是，老师也要适时进行表扬，鼓励学生大胆发言，敢
于表达。同时，老师对文章也要进行精辟的评点，从而提高学生
阅读赏析的能力。观点新颖、词句优美的文章，往往会给学生以
新的冲击、美的享受。我的读报活动公开课，得到听课的语文教
师一致好评。
针对学生数学素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的
教学原则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既让
优生“吃得饱”，又使差生“消得了”。经过精心教学，我任教班
的学生，无论是参加竞赛还是参加中考，均取得显著成绩。
三，努力做好班主任工作。
历年来，我一直担任班主任工作，无论接手的是差班还是好班，
都是一如既往地做好工作。我积极深入学生中去，与学生交朋友，
全面了解学生情况及时发现和解决问题，并普遍进行家访，有的
放矢地进行思想品德教育。在教育实践中，使我深深体会到：只
有热爱学生，才能成为学生的知心朋友，才能做好教育工作。97
年，我担任初一（1 ）班的班主任，本班学生原来素质参差不齐。
我先从稳定学生情绪入手，利用课余时间找学生谈心，走访学生
家庭，受访率达80%以上，详细了解和掌握学生的兴趣、爱好和
特长，并注意发挥学生的特长，调动他们的积极性。班中xx同学，
原来是全班有名的“调皮王”，他天不怕地不怕，上课捣乱纪律，
下课就打架闹事，搞得全班不得安宁。我非但没有嫌弃他，反而
主动找他谈心，发掘他的闪光点，当知道他热爱打篮球时，我就
让他担任体育委员，让他组织篮球队。后来，他把精力放在锻炼
上，一有空就和同学打篮球，逐渐把缺点改正过来，在他的带领
下，该班在班际篮球赛中取得了第二名，他也考上阳春二中。我
还从关心学生的小事做起，让学生感受到老师的关怀和学校的温
暖。前年，xx同学骑自行车跌伤了手臂，我冒着风雨送他到卫生
院治疗，给他送饭送菜，还为他垫出医药费。他出院后，含着泪
花对我说：“老师，你真好，我今后一定以努力读书报答你。”这
样，因为爱心，老师和学生的距离缩小了，我和学生成了知心朋
友。他们形成了爱学习、守纪律、敬老师的好风气，该班被学校
评为“先进班”。我贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则，
进行了广泛的课外活动，努力提高学生的整体素质。我组织学生
出墙报，如《数理天地》、《语文园地》等。我还组织了各类的兴
趣小组，如语文兴趣小组长李对有，经常利用活动课开展语文课
外活动，并将研讨结论发表在本班的《语文天地》上，这样，不
但提高了学生学习语文的兴趣，而且丰富了学生的课外知识。又
如音乐兴趣小组xx、xx参加“校园十大歌手”比赛，分别取得了
第一、第二名。经过不懈的努力，学生的素质得到了全面提高，
并培养出一批德才兼备、全面发展的优秀学生干部。
班主任工作繁多，要了解和掌握学生的思想、学习、健康、
生活等情况，真不那么容易，我就是借助“勤”来做好工作的。
我经常深入班级、宿舍，对学生的动态进行观察，从中可以发现
一些好人好事，更主要的是能及时发现班中的存在的问题，如学
生学习的情况、思想动态、卫生问题、纪律问题等。、班主任不但要勤、细观察学生的学习、情绪、表现等状况，还要
多与学生交流、谈心、了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣、家庭情
况等。我常找学生来谈心，经常约三五个学生座谈，在了解他们
的同时，也可以了解别的学生。我还诚恳地鼓励学生提一些意见
和建议，合理的、有创意性的就采用、施行，从而创设良好的班
风。我感受到“勤”的好处，所以，我除了有特殊情况外，每晚
都会到课室里去看看的。我还记得一位叫何晟的同学，刚入学时，
小学综合练习中，语数英三科的总分只有163分。他无心上课，
屡教不改，问他为什么，他总是无言以对。不过，我对自己有信
心，经常找他谈心，循循善诱地做思想工作，“真诚所至，金石为
开”。他终于向我道出了他的处境：原来，他父母几年前离婚了，
只有他一个在家，而他父亲几乎没有过问过他的事情。因此，他
只好到外面找朋友，经常到游戏机室、酒吧、舞厅玩乐。我知道
了他孤僻不语的个性与家庭有关，他缺少家庭的爱和温暖。于是，
我注重对他学习、生活的关心。学习上，我选出几个学习成绩好
的学生帮助他，并用好的表现带动他，还经常过问他的生活情况，
他感受到了老师和同学的关心和帮助，性格开朗多了，学习也认
真多了，表现进步大了。在初三的升中考试中，何晟同学考上了
高中重点班。所以说，爱心，是做好后进生工作的前提，是沟通
后进生心灵的桥梁，是改良劣苗的沃土。
振兴民族的希望在教师。在今后的工作中，我将更加努力，
刻苦钻研，提高自已的业务水平，在培优转差方面取得更加显著的成绩，为培养“四有”人才贡献自已的力量。
