人教版初中物理九年级 第十四章《内能的利用》
第二节《热机的效率》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
（1）知道热机的效率
（2）了解提高效率的途径
（二）过程与方法
通过图片，实例让学生知道环保重要性，培养学生重视提高保护环境的意识
（三）情感态度与价值观
1.从生活中体会不同燃料燃烧释放热能的本领不同,建立燃料热值概念。 2.会查燃料的热值表。能根据燃料的热值计算一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量。
3.了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。
4.能举例说明燃料燃烧产生的排放物对环境的影响,能从科学角度读懂媒体对与热机有关的环境方面的报道,培养自觉的环保意识。
二、教学重点 燃料的热值、热机效率 如何提高热机效率。
三、教学难点 热机效率 热机效率的理解和环境保护。
四、教学时数 1课时
五、教学用具：木柴、烟煤、柴油、酒精、液化气（打火机内有）等燃料样本.
六、教学过程
（一）复习回顾
1．
叫机械效率。 2．内燃机是将
能转化成
能。内燃机一个工作循环的四个冲程依次为
冲程、
冲程、
冲程和
冲程。
3．在内燃机里，燃料释放的能量都到哪里去了？(课件1.2)
（二）引入新课
人类在原始社会就知道燃烧柴薪来取暖、烧饭。在现代社会，人类所用的能量很大一部分依然是从燃料的燃烧中获得的。(课件4.5)
（三）进行新课
1、燃料的热值
完成课本22页“想想议议”
燃料的种类：固体燃料（木柴、煤等）、液体燃料（汽油、酒精等）和气体燃料（煤气、天然气等）(课件6)
强调：燃料的燃烧是一种化学变化，燃烧过程中，化学能转化为内能。 问题：相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量是不是相同？
答：不同。燃烧相同质量的不同燃料，放出能量是不同的。(课件7)
（1）引入热值的定义：
某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。 热值在数值上等于1 kg某种燃料完全燃烧放出的热量。（注意：“完全燃烧”一种理想的燃料状态,是指燃料烧完烧尽，但生活中的燃料很少完全燃烧的。）
（2）单位：焦每千克 符号：J/kg(课件8)
（3）热值是燃料的一种特性。不同的燃料,其热值一般不同, （4）学生查阅课本23页“一些燃料的热值”表，(课件９)并知道：根据燃料的热值，能计算出燃料完全燃烧时放出的热量。 例如：煤气的热值为3.9×107J/m3，所以2m3的煤气完全燃烧时放出的热量约为
3.9×107J/m3×2m3＝７.８×107J (课件10)
找出干木柴、煤气热值，并说说它们的物理意义。
（学生回答：干木柴的热值是1.2×107J/kg，表示：1kg的干木柴完全燃烧时放出的热量是1.2×107J。煤气的热值为３.9×107J/m3，表示1m3的煤气完全燃烧时放出的热量为３.9×107J）(课件11)
（5）（学生做题：计算5kg柴油完全燃烧释放的热量。）
2、热机的效率：
（1）燃料很难完全燃烧，放出的热量往往比按热值计算出的要小，而且有效利用的热量又比放出的热量要小。
（2）提高燃料的利用率
把煤磨成煤粉或煤粒，加大与氧气的接触面积，再把空气吹进炉膛，就会比煤块燃烧的更充分，从而提高燃料的利用率。(课件12)
完成课本24页“想想议议”
燃料很难完全燃烧；燃料燃烧释放的能量，高温烟气带走了相当一部分热量，还有一部分热量直接散失掉了。(课件13)
（3）热机效率：用来做有用功那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。 热机效率是热机性能的一个重要指标。(课件14)
（4）热机效率不高的原因: ①燃料的不完全燃烧
②燃烧产生的热量被机器散发（热量直接散失）
③克服摩擦做功而消耗的能量
④废气带走的热量（最多）
3、提高热机效率的途径：
（１）尽可能使燃料充分燃烧（加大与氧气的接触面积，如把煤磨成煤粉或煤粒， 加大与氧气接触面积，再把空气吹进炉膛）
（2）设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。（热电站）
（3）保证良好润滑以减少摩擦；
（4）增加受热面积 5)在热机的设计和制造上不断改进和创新(课件15)
指导学生阅读课本25页“科学.技术.社会”(课件16)
（四）本课小结：(课件17)
1.热值：某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值 2.热机的效率：用来做有用功那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之
（五）课堂练习（题略）（课件
18、
19、20、
21、
22、
23、24）
（六）布置作业：课本26页1.2.3.4
七、板书设计
第二节 热机的效率
一、热值：某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。
热值单位：焦每千克，符号：J/kg
二、热机的效率：用来做有用功那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。
三、提高热机效率的方法
