推荐第1篇：教学工作总结1
2012年度教学工作总结
时间过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一德
本人拥护中国共产党的领导，认真贯彻执行党的方针政策，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想，坚持邓小平理论的学习，高举”三个代表”，始终坚定正确的教育思想，遵守学校的一切规章制度，严于律己，以身作则，注重民族团结，尊重民族风俗，反对民族分裂主义和非法宗教活动，在大事大非问题面前头脑清醒、立场坚定，坚持“两个离不开”思想.在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。在这学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。 二能
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。平时有机会还通过技能培训、外出听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
本学期,我任教初
一、初
二、初三年级的历史，承担档案整理工作。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，使学生对历史学习更有兴趣，同时每堂课都能让学生有收获。在平时教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让历史教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
档案整理是一项十分繁琐的工作,在领导和老师们的积极协助下,我的工作开展的很顺利,在本学期上级的各项检查中,均获得好评.对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 三勤
一学期来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
本人能够认真遵守学校的各项规章制度严格践行考勤制度,勤于律已。 四绩 本人获“爱新疆历史知识竞赛”指导教师奖、校级先进教师。 五今后努力方向
1深入研究新课程，认真探索，大胆创新。
2认真践行科学观，时刻以优秀党员为表率，严格要求自己，努力起到模范带头作用。
吐鲁番市职业中学
魏晓梅
推荐第2篇：.1教学工作总结
罗阳镇中心小学2011—2012学年度第一学期
教学工作总结
一学期来，罗阳镇小学经过全体师生的共同努力，在上级领导的亲切关怀和县教育局的正确领导下，全面提高教师素质，促进教学与管理工作再上新台阶，各方面取得了一定的成绩，现将一学期的教学工作总结如下。
一、以人为本抓关键，校本教研强队伍。
1.首先是以各完小为单位的集体业务学习，各校都能够利用周三的业务学习时间带领教师学习理论知识，提升业务水平，中心校还组织包校人员前去参加业务学习，以监督和促进各完小的学习活动。
2.其次是由教导处牵头开展集体培训活动，我镇积极安排教师参加省、市、县各级各类培训，一学期来参加省级体育骨干教师培训1人，省级语文、数学、英语骨干教师培训7人，省级信息技术骨干教师培训1人，市级333工程教育技术能力中级培训10人，市级教研培训6人次，县级语文、数学、英语、综合实践骨干教师培训31人次，县级教研组长、备课组长培训22人，在暑假期间还安排这些教师备好课，对相关学科教师进行二次培训。
3.切实开展校本培训，一方面由教导处及各校组织镇校际的校本教研活动，让青年教师得到锻炼和展示，一方面我镇仍然大力支持和安排教师外出听课学习，如安排近70人次参加了参加连云港市小学语文、数学、英语学科的六模块建构式课堂教学观摩活动，安排了60多人次参加了连云港市‚青蓝课程‛示范课，通过这些活动的参与，使广大教师的教学理念得以很好的改进。
令人欣喜的是，我镇各完小的校本研究活动开展已经步入正规化，各完小均能根据本校实际开展好课堂教学研究，尤其是针对‚‘六模块’建构式课堂‛研究得到有序、高效推进，全镇每一位教师都开设了一节校内公开课。所有完小校长、完小教导主任全部深入课堂，对每一位教师听课，中心校的英语学科听课次数达到两轮。通过这些活动的开展，提高了教师课堂教学水平，树立了向四十分钟要质量的意识，促进了教师专业发展，十分有效地推动了我镇小学‚‘六模块’建构式课堂‛的深入开展。
4.进一步强化教师‚三个一‛工程，一是执教一节校级或教研组内公开课、研讨课，应当说各校在中心校的督促下由被动变主动，积极开展校级的教研活动，现在各校能定期进行校本教研活动，学校呈现出一股浓浓的教研气息；二是参加一次镇级以上学习或教学研讨活动，‚洗脑充电‛；三是上交一篇有价值的论文或者教学设计。同时要求全体教师做到‚四有‛，即有记录、有总结、有
1 材料、有反思。在这些工作中特别是青年教师能够积极主动的参与，今后希望我们老教师也能够参与进来。
5.切实开展镇级课堂教学研讨活动，充分发挥骨干教师的示范带头作用，开展镇级课堂教学观摩课及研讨课，本学期我校依然坚持单周课堂教学专题研讨课、双周送课到校的活动，并创新的开展课堂教学联谊活动，以‚同课异构‛‚衔接课‛等形式，让一批青年教师去锻炼展示，给他们压担子、搭台子、指路子，通过这些活动给他们提供更多的展示交流的机会，也使学校与学校之间、教师与教师之间有了更广泛的交流学习的平台。先后举行了全镇‚‘六模块’建构式课堂‛专题研讨课、镇‚‘六模块’建构式课堂‛送课到完小活动、完小听课评课日活动等。
6.积极承办赣榆县高效语文课题教学研讨活动、县科学专家团队辩课活动，通过承办县级学科教研活动，既增强了学校对承办大型活动的能力，为将来承办更多教研活动打下坚实的基础，又让全镇教师接受到先进的教学理念，感受到我校优秀青年教师的风采。
二、求真务实抓保障，精细管理高质量。
为更好地落实县镇教学工作意见，提高教学质量，我镇做好以下工作： 1.科学、规范管理是提高教育质量的基础性工作，教学管理贵在精细化，认真落实教学工作十字要求，即备课要‚细‛，上课要‚实‛，作业要‚精‛，教学要‚活‛，手段要‚新‛，实践要‚多‛，辅导要‚勤‛，考评要‚真‛，负担要‚轻‛，质量要‚高‛，我镇教师均能按照十字要求进行落实。我镇本学期进行了两次教学视导，一次常规管理专项督导，有效地促进了我镇对‚连云港市中小学教学常规管理要求‛及‚‘六模块’建构式‛课堂教学的落实。
2.教学管理方面进一步突出了‚三抓‛：一抓备课——我镇要求各校切实做好周查月报工作，并及时把优缺点、改进意见写入备课中，将分数写入周查月报表，使其量化和针对化；二抓上课—— 牢固树立质量源于课堂的意识，切实提高课堂的实效性，向课堂40分钟要质量。一年来，各校坚持实行校干‚巡课制度‛，不定期的对教师的上课、辅导等教学常规进行检查，发现问题及时反馈，另外，各校教干能够深入课堂听课，开展推门听课、预约听课活动，听后必交流，而且对青年教师能够教师进行了跟踪听课，跟踪辅导，使他们有较大进步；三抓作业——作业的布臵与批改是教学反馈的中心环节，要求批改作业要及时、细致、规范适时地采取补救措施，以大面积提高教学质量。
3.切实做好教科研工作。一年来我镇坚持‚科研为先、以人为本‛的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，使学校教科研工作‚源于教学，指导教学‛，全面提高教育质量，由教科室牵头，鼓励和指导教师申报课题。针对今年省市县课题申报多的特点，由教科室牵头对全镇骨干教师举行了
2 课题研究与论文撰写方面的研究，广大骨干教师通过听讲座，写体会，对教科研工作的深入、高效开展有了巨大的推动作用。同时对教师申报的课题进行筛选活动，组织骨干教师对全镇申报的各级各类课题进行筛选，选择出符合当前教育研究方向，具有研究价值，能够指导教学实践的课题进行申报，提高了申报质量和研究价值，对下一步指导教学工作有着明显作用。本学期，我镇新立项市级课题7个，13个县级立项，另有12个县级课题顺利结题。我校陆振岭老师的省级课题顺利结题，并被评为省级课题一等奖，本人还被评为省教科研先进个人。我校作为国家级重点课题《跨系统工具的信息技术教育实验》项目实验基地，积极组织教师进行课题研究，不断促进我校教育教学研究能力的提升。
4.加大现代教育技术应用水平，提高教师多媒体教育技术运用能力。现代教育技术运用是我镇小学的突出特色，全镇青年教师在进行课堂教学研究过程中，尤其注重现代教育技术的运用和研究，把多媒体课件与各科教学有效结合起来，为全面提高教学质量打下坚实基础。在江苏省多媒体课件制作作品大赛中，我镇有13位教师摘金夺银，同时学校也荣获江苏省第九届教师多媒体应用技术作品大赛优秀组织奖。在教育现代化县创建过程中，我校承办了全县教育现代化教育技术应用现场会，受到与会人员的一致好评。随着教育现代化县创建工作的告一段落，我镇教育技术应用的硬件建设和软件建设均取得了长足的发展，无论是完小还是中心小学，无论老教师还是青年教师，都能够熟练地运用现代教育技术工具，有效地参与课堂教学。
三、多种渠道抓质量，各科教学齐并进。
1.本学期，我们狠抓提高教育质量的主渠道——课堂教学，以新课程理念为指导，优化课堂教学，以变革教学方式为切入口，改进教学方法做到小切口，低重心、高要求体现真实课堂。同时注重了‚四个坚持‛：一是坚持以人为本；二是坚持全面发展；三是坚持各学科并重；四时坚持课内外结合。
2.组织教师重新学习教研室下发的各学科‚备课作业意见‛，按意见精神指导教学行为。对各科都进一步提出了要求，本学期我镇开展了多项学科活动，如国际数棋团体对抗赛、数学活动周、《关心下一代周报》读报征文活动、语文教师美文诵读大赛等，每一次比赛都是精心组织、周密安排，确保活动质量，进学生的综合素质提高。
3.规范课程开设，开齐课程，开足课时。各学校能够严格执行课程计划，要求所有老师严格按课表上课，不挤占课时，不随意调课、换课，不拖堂，课前认真做好准备工作，保质保量地完成教学任务。校值周组每天对全校执行课程计划和课程常规情况进行全面督查，发现问题及时通报整改，在教育教学工作中，该校严格按照《连云港市中小学教学常规管理要求》执行课程计划，科学合理安排课表，严格按课表开齐、上足各门课程，使‚开足、上齐、教好‛落到实处。各校还能够认真贯彻‚阳光体育‛精神，落实‚阳光体育‛工程。
3 除按规定设臵体育课程以外，还积极开展大课间活动，确保学生每天锻炼一小时。中心校组织人员对全镇各完小体育大课间开展活动进行三次专项评比活动，在检查中进行有针对性的指导。
四、潜心聚力抓特色，综合发展育特长。
经过多次研究实践，我镇确定了剪纸艺术作为学校的办学特色，并组织专人进行开发研究，取得了明显成效。本学期进一步彰显剪纸特色，将中心小学连廊进行了更新，同时，充分利用板报、橱窗、展板等进行宣传教育、烘托特色，在教育教学各环节中渗透特色，着力营造一种浓郁、厚实的学校特色文化。赣榆县在原石桥中学成立了赣榆县素质教育基地，我校非常荣幸的成为其中的一个部分，现在占地80平方米的罗阳小学刻纸手工制作博览馆已经落成，李伟老师的三幅刻纸作品被县博物馆永久收藏，由市委宣传部牵头的赣榆县文化产业园区中，罗阳小学的剪纸艺术展馆已经落成。。
为了打造学校校本课程名片，打造各完小特殊，我镇提出‚一校一品‛的工作要求，要求各校在确保‚人人刻刀，个个会刻纸‛的基础上，要求各校明确自己的办学特色，提高学生活动的多样性、丰富性。目前为止，中心小学开设了浆塑、腰鼓、英语口语、绢花、经典诵读、小合唱、舞蹈等社团，各社团活动及时，成果丰富。在今年下半年的文明城市验收过程中，省评估组成员对我校社团建设工作给予了充分的肯定；东关小学明确书法绘画兴校的方向，专门腾出三间教室作为活动室和作品展览室，仅在连云港市第二届少年艺术活动中，就有38名学生获奖，8名教师获市教育局颁发的辅导奖；大沙小学的古诗文诵读已经形成气候，创编了古诗文韵律操，围绕古诗文诵读开展大量活动；河口小学乒乓球操初具规模，就连参加大课间评比的专家都感叹‚河口小学的乒乓球操不是一天两天的训练结果，是经过长时间有效训练的结果‛；朱庄小学的文明礼仪教育和呼啦圈操也是特色鲜明，深入到学生生活。各校在开展活动同时，认真编写校本教材，形成有序发展、长期运作的良好态势。
在各级各类比赛中，我校教师能够积极组织参加，有100多名学生在国家、省、市、县级比赛中摘金夺银，有30多名教师获得优秀辅导教师称号，学校获得县教学先进集体、县素质教育先进集体、县《苍梧晚报》小记者先进集体、县红领巾读书征文优秀组织奖、县小学生经典诵读一等奖、县小学生运动会第九名、市红领巾读书征文组织奖等一系列的荣誉称号。1位教师获省青年教师基本技能大赛二等奖，一位教师代表赣榆县参加市青年教师科学学科基本技能大赛，19人获县教师专业技能大赛
一、
二、三等奖。
五、下一步工作打算
1.加大学科建设力度，打造‚名师工程‛。
随着教育现代化创建工作的结束，学校现代教育技术硬件的完善，以及连
4 云港市‚‘六模块’建构式‛课堂的逐步落实，要打造一部分在全镇、全县、乃至全市有一定声望的教师，通过教师基本技能比赛、公开课、邀请专家指导、校本研训等形式，让这部分教师先成长起来，并能够带领大部分教师逐步促进个人的专业发展。
2.继续落实校本教研活动，发挥校本培训功能，促进教师群体的均衡发展 学校要发展，归根结底还是看教师的专业发展，学校要进一步发挥校本培训作用，采取走出去、请进来的个模式，通过过关课、研讨课、教研组活动、备课组研究等形式促进教师的全面提升。
3.大兴学科活动，丰富学生生活
学校要根据学期特点，每月工作安排，大兴学科活动，丰富学生生活，打造和谐、生机、上进的校园。学校通过开展国际数棋竞赛、数学报读报用报活动、乒乓球比赛、春季田径运动会、语文活动周等形式，不断丰富学生在校生活，构建和谐校园，深化素质教育的逐步实施。
4.抓常规、抓调研，全面提高教学质量
通过落实《连云港市中小学教学常规管理要求》及学校相关的周查月报、巡课制度等一些列制度，从日常抓好教学常规管理。同时抓好学科调研活动，认真分析优秀率、合格率、低分率等基础数据，加大卷面分析，进一步引导教师全面提高教学质量。
一学期来，我校虽然取得一点成绩，但是也存在着一些问题并身感严重和紧迫。如部分教师教科研意识薄弱，直接影响着教学教研效果；个别学生因受到一些不良社会风气的影响，养成一些不良的行为习惯；个别班级个别科目的教学质量不理想，部分学生的综合素质有待进一步的培养和提高；小数报成绩下滑等。不过，我们坚信，在上级领导的关心支持下，在全体师生的共同努力下，我校的明天会更辉煌。
二○一二年一月
推荐第3篇：教学工作总结1
2017学年教学工作总结
本学年，在学院和系部的正确领导下，我不畏困难，力争上游，发奋图强，兢兢业业，在思想、工作、学习等方面都取得了长足的进步。现将有关方面总结如下：
2017年下半年，我负责管理系17电商
3、
4、5班、17市场营销、17物流班、17人力资源，信息系17电子信息
1、2班，17艺术设计和17计信web开发10个班的《职业生涯规划》课程，担任17眼视光和药剂班、16计应
1、
2、3班、17助产班、17计应SCCE1+2班、15计应
1、2班、17电商5+17人力资源、14会计8班共13个班的形势与政策课程，每班4学时，担任16连锁大专班的就业指导课程，8学时。
一、思想工作方面
本学年我认真学习现代职业教育体系建设十三五规划、全面提高人才培养质量若干意见,并在工作生活中努力践行。工作方面热情努力，服从领导的安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。
二、教育教学方面
一年来，在担任课程时，能将培训中学到的新颖的教学方法和教学案例应用到课堂中，优化课堂教学，激发学习兴趣。
在教学方法上我试用了行动导向教学法，个别辅导法、小游戏、情景模拟等来活跃课堂。首先,在职业生涯规划部分。第一次课，在介绍完本门课程的整体知识框架之后，我首先征求学生对本门课程的需求，每人通过书写学习这门课要解决的三个问题，学生积极性很高，然后每人要立一份职业档案，这份档案要跟随老师的讲课进度探索自己的性格、职业兴趣、职业价值观、职业技能、职业理想等方面，同时也是最后书写职业生涯规划的第一手材料，在最后结课的时候，我们再来对照学生的个性问题是否解决，最后学生感觉这门课能够解决自己的问题，比较实用。在职前准备部分我巧用撕纸游戏引导大家思考人生的意义，立刻引起大家对职业生涯规划的兴趣；职业概述也是通过活灵活现的航海兴趣岛活动让同学们体验霍兰德职业兴趣测试，找到自己喜欢的职业范围；职业素质部分通过各小组坐气球活动让大家体会到了有效沟通和团队合作的力量。职业生涯规划部分让大家观看获奖的职业生涯规划大赛作品，思索自己的职业生涯规划。在任务完成和展示过程中，学生学会了自我发现、自我探索和自我反思，学生在成果展示后发现自己的不足并主动提出请求重新完成任务。这种“将讲台交给学生”的教学改
2 革实现了以学生为主导的课堂，完全调动了学生学习的主动性。学生在主动参加活动的过程中，既有助于理论知识的理解，又提高了动手能力和其他综合能力。
在就业指导课程实践部分，我设置各种情境让学生参与课堂。如一份好简历的制作我以毕业班学生王晓丽求职为实例，总结出一份好简历的制作需要遵循一个原则两个根本八个要点，在面试问题巧回答、模拟自我介绍等内容中充分激发了学生的想象力和创新能力，让学生感受到了强烈的课堂参与感，教师充分挖掘了学生的潜能。这种教学方法的运用，收到了理想的教学效果。
总之,在钻研教材、了解学生的基础上，我做到认真备课，选择恰当的教学方法，精心设计教学环节，合理安排教学内容，理清教学思路，认真上好每一堂课。在课堂上，我能充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，做到“教师是导演，学生是主演”。在教学中，注意培养学生的能力，结合学生的思想实际，对学生进行思想教育，充分发挥职业指导课的导向功能，做到既教书又育人。关心尊重学生，优化师生关系。良好的师生关系是教学得以顺利进行的前提。高职生已能独立地观察、思考问题，他们自尊、自信、自强，有独立的人格，需要关心、认同、尊重和帮助。在教学中，我能根据高职生的特点，做到关爱学生，深入到学生当中去，经常找学生聊天、谈心，交流思想。
三、科研、教学成果
本学年2017年2月，发表核心论文一篇，在《福建茶叶》上发表论文《中小茶叶企业经营者法律意识的培养思路分析》，第一作者。参编教材两个，一个是2017年9月出版的《新编大学生职业规划与就业指导》，一个是2017年12月出版的《创业基础》。2017年1月6日获得院级优秀教案。
四、反思与探索
积累了一定的教学经验后，我开始反思现有的教学状况，探索更好更适应时代发展的教学模式。我经常邀请其他老师听我的课，和老师交流我在教学中存在的不足；课后我经常回忆上课的情形，仔细查看和修改编写的教案，反思教学效果。
五、今后努力方向
1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
2、加强学习，主动地进行知识的更新和\"充电\"，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技
4 术的知识和技能，继续做好微课制作和研究工作，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。
3、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以\"引导学生学会学习、学会交流、学会合作\"课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索现代课程改革的路子。
4、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。
六、结束语
成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，虚心向老教师学习，以便将自己的教学水平推向更高的层次。
2017年12月
推荐第4篇：1教学工作总结
学前班教学工作总结
执笔人：姜婷
一转眼又到了学期教学工作结束的时候。本学期，我能很好的适应学校的教学工作要求，结合学生实际情况使学前班的教育教学工作有计划、有组织、有步
骤地开展。现对本学期的教学工作总结如下：
一、教育教学工作
本学期是孩子们在学前班的第一个学期，期间我们进一步深入学习纲要解
析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，
使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。对于幼儿知识技能的学习，这学期我们特别重视幼儿的计算和语言能力的培养。
计算活动中我们强调幼儿的数字书写以及计算能力，所以我们经常安排时间让幼
儿进行计算练习。在语言方面我们则强调幼儿的口语表达，特别注重幼儿对词汇
的积累。在讲故事时，我们会把故事中一些优美的词句向幼儿解释，使幼儿能够
掌握。在讲述活动时如果幼儿能用一些新颖的词句我们都会进行及时的表扬，并
鼓励其他幼儿进行学习。经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达能力计算能
力都有了很大的提高。学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的
知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼
儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片
到数字小卡片，掌握了10以内数的加减法，幼儿的数学思维能力得到较大程度的
发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机
会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、
宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分
各种形体，学会等分。通过绘画，手工等活动使幼儿在美术方面手工技能进步较
大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品。幼儿
的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初
步展现了绘画方面的创造力。
二、卫生保健工作
本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我校的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强消毒工作，杜绝流行病的发生；培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期孩子们身高、体重增长迅速。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我总是特别留意各种安全隐患，及早发现，及时汇报，立即解决。
四、家长工作
“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。在这半年来，我主动亲切地与家长沟通，经常通过面谈或者电话回访及校讯通的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在校的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了很大的支持。本学期，我校开展了一些开放性的活动，如首届文化艺术节等，这这些活动的开展都是在向家长汇报幼儿的学习情况，让家长对学校放心，并给他们以教育的信心和方法。让家长注意自己孩子各方面的进步，我们让每个幼儿都有自己展示的机会，通过“才艺展示”活动，让家长从孩子的表现中不仅仅看到孩子的进步，更从中学习到一种新的教育理念，并应用到自己的家庭教育中。学期即将结束了，祝愿我们的孩子在以后的生活中身体健康，学习天天向上。
2013/12/30
推荐第5篇：教学工作总结.1
北京师范大学石家庄附属学校
2013-1014学年第一学期个人工作总结
李颖
当我第一次踏入这所新学校时爱岗敬业、踏实上进、努力钻研的工作信念便成了支撑我一直默默工作的精神支柱。转眼间一个学期的教学工作即将结束，回首这紧张忙碌的四个多月的日日夜夜，有痛苦，有迷茫，有喜悦，更有收获。本学期我担任了一年级五班、六班的数学教学工作并兼任
一、六班的班主任。本学期工作已接近尾声，为了能够更好的开展今后的各项工作，现将各项工作总结如下：
教学工作
教学工作永远是学校教育的生命线，因此我从教学的每一个环节入手，力求把工作做细做实。
一、备课
教学的首要环节就是备课。我首先学习了《数学课程标准》、教材、教参，对整学期教学内容做到心中有数。其次认真钻研每一课的教学内容，充分预设学生的困惑，寻找解决的办法。
二、上课
根据学生的特点创设问题情境，激发学生想要探究的欲望，结合形式多样的游戏环节的引入，使学生体会到学习数学原来是那样有趣的一件事情。由于我的教育对象是刚刚入学的小学生，他们的坐姿、书写、纪律等各方面的习惯都没有养成，需要老师耐心的讲解、频繁的督促，帮他们今早养成良好的学习习惯，为今后的教学管理工作打好基础。本学期我着重通过明确目标、强调监督、多元评价等环节逐步进行倾听习惯的培养。课后针对自己的教学写出体会，及时听取其他教师的授课感受进行交流反思。
三 、批改作业
坚持针对学生不同的练习错误进行面批、面改。指出个性问题，集体订正共性问题。以赏识教育为主，利用激励性的语言不断对学生进行认可和肯定，委婉地提出改进意见。利用不同的印章标志、小贴画奖励的评价方式与家长写阶段性
评语相结合，努力形成教育合力。
四、注重对后进生的辅导。
在课堂多关注学习有困难的学生的同时，充分利用课间、午休、午自习、放学后的一切可以利用的时间，从思想、情感、知识等多方面关心辅导学生。充分利用放学后与家长见面的机会，及时交流孩子在每一天学习的困难，交流教育方式方法，使课堂教学进行最大化的延伸。
五、积极参与学科教研活动
珍惜每一次的教研时间，将定时教研与随时教研进行有机结合。我们的教研场地也许是固定的办公室、也许是走廊里、也许是餐桌上、也许是操场上。总之只要在教学中遇到困难随时请教、交流、探讨。
在今后的教育教学工作中，我将更加严格的要求自己，不断在反思中改进，我相信通过我的努力会把工作做得更好!
推荐第6篇：.1教学工作总结
2013-2014年度第一学期教学工作总结
新年的脚步悄悄走近，本学期也将画上完美的句号。本学期在教学工作中，我始终坚持以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、思想方面：
积极参加学校组织的各种培训，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二、教学方面：
提高教学质量，关键是上好课。为了上好每一节课，我做了下面的工作：
1、认真备课：广泛查阅各种资料，结合实际应用，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂。课堂教学关注全体学生，注意信息反馈，充分调动学生的学习兴趣，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习探究的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精。
3、重视教学辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，在批评差生之前，先谈谈自己工作的不足，和学生拉近心灵的距离。
4、不断学习。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高自己的教学水平。
在教学工作中，我还有诸多需要提升和改进的地方，今后我将戒骄戒躁，不断充电提高自己的教育教学水平。
推荐第7篇：教学工作总结.1
民族小学教学教研工作总结
（2014—2015学年度第一学期）
以道真县教育局2014年教学教研工作计划和学校工作计划为指导，围绕“特色学校”建设，以“轻负高质，增强效益”为目标，以活动体系和课程体系建设为重点，以大课间活动和课题实施为载体，以“转变方式，改革创新”为突破口，加强良好习惯养成教育，创造性地开展工作，现将本期教学教研工作开展情况总结如下。
一、以制度建设为支撑点，强化教学常规管理
1、认真落实《道真自治县教育局教学常规工作检查评分细则》中对教学常规工作的相关要求，强化教学过程管理。实行全面统筹，分点突破，重在“备”、“讲”、“改”上着力，加强“辅”、“考”、“研”等常规环节推进。注重检查督导，坚持“周查月检”的常规工作检查制度。教导处共组织进行了四次教学常规工作检查，进一步推进了管理规范化。
2、加大随堂听课力度，分管教学副校长、教导处、教研组长、备课组长深入教学第一线，推门听课，了解老师课堂教学情况，加强对每位教师的课堂教学进行督查。其中，分管教学副校长听课38节，教导主任听课30节。
二、开展扎实有效的教研活动，提高师资水平，提高教学质量
1、组织教师与教研联盟的学校、玉溪镇齐心小学进行了“同课异构”联合教研活动，明柳妮、韩玉琴老师执教了《掌声》，张波、商敏飞老师执教了《平行四边形的面积》，教研室邓友书老师、玉溪镇胡军老师进行
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践》《健康教育》《童规》等校本教材。
9、认真落实了《国家学生体质健康标准》，进行了全校学生体质健康测试和数据上报工作；组织开展了第三届学生冬季运动会。
10、组织开展了学科渗透法制教育工作，增强学生的法制意识，增强全体教职工依法执教的意识。
11、严格按照课程要求，完成了实验开出率；图书室严格借阅制度，确保了学校“大阅读”的正常开展。
三、注重教师继续教育的管理，强化师德建设
1、强化教师政治理论及教学业务学习，继续坚持每周
一、周四的政治、业务学习制度。
3、认真落实“国培计划”、“省培计划”，积极组织教师参加各级各类培训。本期共组织老师外出培训47人次，网上培训8人次；大力抓好校本培训，共组织进行了13次培训，共计35学时。
4、坚持“请进来，走出去”的培训思想，选派了14名教师到重庆九龙区第二实验小学学习了生本课堂。完善了学校及教师个人继续教育工作档案，做好了各类培训的登记、公示、建档工作。
四、加强教学质量监控工作，努力提高教育教学质量
1、开学初，由教研组、教导处对各任课教师的教学计划进行了审核，为完成教学工作打下了良好的基础。
2、进行了半期和学期教学质量检测，每位教师认真拟写了质量分析，对存在的问题进行了剖析，提出了改进的措施。
3、召开了教师、家长、典型学生座谈会，通过家访等协调教师、学
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推荐第8篇：教学工作总结1
四年级语文下册教学工作总结
转眼间，一学期工作已经结束，四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：
一、教学任务完成情况
经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。
二、教学研究与改革
1、制定教学计划。
开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力；学会从内容提要中体会思想，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。
2、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的雄伟壮观；《麻雀》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。《跨越海峡的生命线》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
3、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
①课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉做到复习。
②正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
③写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。
4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
①汉语拼音：利用早读等一切可利用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。
④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累；每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能；课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。
三、主要成绩和经验；
（一）实施新的教法，提高教学的实效性
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免\"单打独斗，各自为政，临阵磨枪\"的现象出现。
第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了“我的发现”，不断引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用“我会认”的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有“展示平台”，鼓励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。
（二）注意德育渗透，体现语文的情感性
“新课标”指出：“培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。”我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。
（三）培养语文素养，体现语文的学科性
新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展
（四）开展了丰富多彩的语文实践活动。
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
四、教学体会
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。一方面，农村的孩子听、说的能力相对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
五、存在问题
1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大；
2、没有能全面，多层次提高学生语文水平；
3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够；
4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。
六、改进措施
1、激趣，倡导自主、合作、探究的学习方法。
2、根据语文课程和儿童身心发展的需要，精心设计作业、编排语文实践活动。
3、提出课前预习要求，布置课前预习。
4、善于运用现代教学模式，面向全体学生。
5、正确处理好课内外关系，开拓学生的视野。
6、认真做好作业的批改、讲评，组织好单元考查。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能继续努力，提高教学质量，创造出更好的成绩。
推荐第9篇：教学工作总结1
教学工作总结
2008年第一学期已结束，一学期来，我校在上级的指导下，全校教师同心同德，按照学校期初制定的教学计划，充分利用学校的有限教学资源，积极指导和开展理论学习，规范各项教学常规，努力提高学科教学质量。现将本学期工作总结如下：
（一）教学常规管理。
1、建立正常的教学秩序，严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。
2、切实做好课堂教学。首先教师根据工作要求早作准备，早落实。做到认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材。认真备课，明确教学重难点，精心设计教法，认真上课，积极倡导合作、探究、自主的学习方式，规范作业格式，认真批改作业，及时反馈；认真组织学生参加各类兴趣活动，认真辅导，认真组织学生进行考核，统计好考核成绩，做好试卷分析。
（二）、深化教科研活动，利用远程教育资源上好课，组织教师参加全县的远程赛教活动。
1、深化教科研活动是提高教师教育教学水平的平台，是教师成长的摇篮，是提高教学质量的根本保证。本学期，在教导处的指挥下，学校语文、数学组在教研组长的带领下，精心制定教研活动计划，认真开展教研活动，做到活动有计划，有内容，有实效。大家认真备课上课，认真听课评课，积极探索实施与新课程标准相适应的新的教法和学法，全面提升广大教师以新课程标准理念为指导的教育教学业务水平，全面提高课堂教学质量。通过活动，收到了很好的效果。
2、抓好教师的电脑培训，为教学服务。由于我校老教师比较多，他们的电脑操作水平有限，为了能简单地操作电脑，利用远程设备上好课，这学期来，我校利用空闲时间组织教师进行电脑操作培训。通过培训，有几位教师电脑操作熟练起来，并经常看到他们用电脑上课，用电脑打试卷，从而使他们的教学水平更加丰富了，收到了很好的教学效果。
3、认真组织教师上远程赛教课。四月份，我校教师在教导处的组织下，全校教师在校内进行了一次利用远程教育设备上课的赛教课。在赛教过程中，教师们展现了一节节生动的教学课。
（三）加强体育卫生与安全教育工作。
一学期来，学校很重视学生的体育卫生工作。学生每天在校都能得到身体锻炼，活动时间不少于一个小时。每天安排学生打扫教室卫生，各班在班主任的带领下各自做好本班的保洁区卫生工作。课堂上教师们经常教育学生讲个人卫生。一学期来，我校师生没发生较大的安全事故，这跟我们学校及教师在晚集队及课堂上对学生进行安全教育是分不开的。
（四）、今后努力的方向。
学期工作基本上是完成了，但是还存在一些不足的地方，今后打算在以下方面作进一步的努力。
1．根据目前学校师资现状，合理、科学地安排教师任教课程，全面调动教师的积极性，进一步提高课堂教学效率。 2．进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，鼓励教师在教学过程中求真务实，不弄虚作假。教案不能全照搬网上下载来的就是自己的东西。
3．进一步加强校本培训工作，不断提高教师业务能力。
卢店镇卢南小学 2008年1月
学 工 作 总
卢店镇卢南小学
年1月
教 结 2008
推荐第10篇：.1教学工作总结
聚焦课堂，关注质量；规范管理，促进发展
本学期，学校教导处以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教学任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩，下面就教导处本学期的工作进行回顾。
一、本学期取得的成绩和经验
（一）2012年教育教学成绩
（二）特色工作总结
1.有效教研促成长
本学期学校安排全体教师学习了新修订的学科《课程标准》，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。还先后组织二十人次教师参加了国家、省市培训、听课、观摩活动。工作中，我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和参赛课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。本学期，全校共有教师24人次执教了区级以上的公开课、课堂竞赛课、示范课、送教下乡课、录像课等；教师撰写的教育教学文章在国家cn刊物发表8篇，教育教学论文获得区级以上等次的有30余篇，9名教师荣获区级以上荣誉称号；40余人次在各级各类学生竞赛中荣获优秀辅导奖。
2.经典书香润人生
我校被评选为青岛市中华经典诵读特色学校，并承担承担全国语文学习策略研究课题之子课题“探究体验式”阅读教学法——三主式经典诵读教学策略的研究和李沧区教育科学“十二五”规划课题——小学语文经典诵读“三主式”教学法的研究，2012年进入结题阶段。但经典诵读是一项长期的工程，不可能——也不能随着一项实验的结题而结束，实验只是一个载体和依托，更重要的是要把经典诵读常态化，变为学生读书生活的一部分。因此，根据新时代孩子的阅读需要，不断突破，创造新的运行平台，就成为教育者一项重大责任。总课题组根据课程改革进程和学生实际，提出了“主题阅读”的教学策略，力求整合众多专家的智慧，打造了“新经典”诵读课程体系和操作策略。可以说，“主题阅读”是“中华经典诗文诵读”的新一轮实验，是该课题的延伸和深化。目前我们正在组织人员对过去几年来经典诵读做法进行梳理和总结，并针对“主题阅读”着手新经典课程体系和诵读常态化两个领域的研究。让孩子们感受到新经典的新魅力。
3.品牌活动增才干
我们依托自己的“多彩语文”和英语区级品牌学科，全面提升师生学科素养。以语文学科为例，我们全校语文教师力求在教学理念上，体现“生本”，凸现“尊重”；在教学内容上，体现“生活”，凸现“开放”；在教学方法上体现“三主式”，凸现“情趣”；在教学过程中体现“生成”，凸现“价值”；在教学环境上，体现“生态”，凸现“和谐”。语文教研组坚持“从教学问题中生长教研主题”的研究理念，以“专题教研的项目制”为行动策略通过“自主选题——集中展示——互助提炼——分散探究——自成模式”的流程，分阶段、分层次对识字教学、阅读教学、习作教学等课型进行了专题研讨，使团队的研究力得到了最大化的挖掘，探索出具有“多彩语文”显性特征、符合“多彩语文”教学规律，体现学生自主学习的教学模式
一大批语文学科的优师、名师脱颖而出，其课堂教学风格逐渐形成，如于艳主持研究的“三主式”教学法，王金玲的“淳静清远”，王文妮的“写意语文”，韩颖的“素朴清朗”等教学风格在学校成为一道亮丽的风景线。在强烈的团队精神和集体荣誉感的感召下，这些名师形成了名师集群共振效应，促进了充满活力、洋溢朝气、既务实又富有创新精神的优师队伍的形成。
与此同时，我们借助丰富多彩的教学活动，使学生在学习知识的同时，使学生从中受到很好的教育。例如，我校每年都利用各种节日、纪念日开展主题教学活动。学校的读书节、数学节、英语节、体育艺术节、校园文化节就如同一条美丽的珍珠链让师生全员参与，锻炼自我，展示自我，成功自我。
4.细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量 （1）业务检查重平时
学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效， （2）规范常规做保障
我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布臵与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、学困生生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教导处分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，本学期我校在市区教育教学巡查督导中，在执行教学常规、落实课程计划方面得到上级的充分肯定。
（3）教学管理提质量
本学期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，通过推门听课、当堂巡课、听预约课的方式进一步巩固和提高教育教学质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。
二、存在的问题及反思
本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,取得了一定的成绩，不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。
1.教师教育教学观念仍需要进一步转变。实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生。
2.教学常规检查应加强评价与引导。在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象,造成了消极的影响。
3.教学检查的形式应多样化。可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。这些都是今后工作中需要进一步完善的。
三、下学期的工作打算
1.要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配臵现有资源，促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。
2.进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。
3.依据课程标准，根据学生的实际，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生发展，促使学校教学质量的提升。
尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的！我们想信，在校长室的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们以积极昂扬的姿态，展望和规划2013，力图变革，创造新的辉煌！
第11篇：教学工作总结.1
实验小学本学期教学工作总结
2014.1 靳淑云
在本学期里，我校教学工作坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作。现阶段总结如下：
一、认真落实教学常规活动的管理。本学期，我们对《教学常规管理规定》进一步进行了修订、完善，使其更具合理性，实用性，指导性。在落实教学常规管理的过程中，我们坚决从实际出发，不扎花架子，不搞形式主义，从严从实，从细节入手落实过程的管理。我们的具体做法：
1、认真落实教学常规的月查工作。本学期我们采用以随时抽查为主，集中检查为辅的方式。对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化。采用事先不打招呼，推门听课的形式，以真实掌握教师课前备课的情况。下课后再查看教师的备课本，学生的作业批改、辅导等常规教学内容。对在抽查中发现好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的教师，我们在教师例会上进行表扬，对在抽查中发现的问题我们是毫不保留地进行批评、教育，并按学校的管理规定予以经济处罚，坚决杜绝了以往少数教师课前不备课，课后补教案的现象发生；
2、重视学生对各科任教师的评价。在学期中和学期末，我们通过调查问卷和深入教室找学生座谈的方式了解学生对各科任教师的评价，平时是如何教学，辅导的，是否有随意换课、挤占、挪用短线
1 学科的现象，是否有早退迟到的现象。对学生普遍反映工作责任感不强的教师，我们进行了个别交流谈话，促使教师规范自身的行为，增强其责任意识；
3、重视所有学科的考试、考核工作。在学期，我们采取成绩+特长的评价方式来考核学生和老师。考试成绩占60%，其他（体育+音乐+美术+书法）考核成绩占40%。各科教师按课程标准拟订了考核标准和考核程序，在期末时并把考核结果一并上交到教导处存档。
4、书法进课堂。根据教育部和县教育局要求，我校把书法课作为了必修课，并由专业教师马玉昌带队组织培养的书法教师上课。用学校自编自印的教材指导上课。学校也因此被授予“书法活动示范校”。并在12月12日全县“山水画之乡”成果展的活动中，我校教师和学生的书法和绘画作品有百余幅参展，并均获得各界人士的好评。
二、开展有效地校本教研活动
1、每周周五的业务培训。培训内容由学习思维导图的理论学习转化到学习思维导图的软件应用。以及怎样用思维导图记录老师和学生的学习过程的学习。不但这样，还理论联系实际的学习，由实验班教师经验介绍的同时，课堂教学片段进行指导全体教师怎样在课堂上应用思维导图。
2、利用课前和晨检积累成语接龙；在10月份展示平台中进行了现场展示。并在12月17日-18日进行以班级为单位的成语接龙比赛。低年级采取口试方式，中高年级是笔试方式。经过角逐，一年三班、
2 二年一班、二年五班、三年五班、四年五班、五年三班和六年五班获得年组第一名；一年四班、三年三班、四年四班、五年一班和六年三班获得了年组第二名的好成绩。
3、开展了课堂教学展演活动。9月份中旬，学校开展了50周岁以下的教师课堂教学展演活动。此次活动，共有语文、数学、英语、品社和科学等五个学科参与了展演。根据高效课堂的要求，各学科展演教师拿出一节扎实、高效的展示课来供大家研讨和学习。在课堂展演中，教师们缜密的教学设计，彰显了治学的严谨；风趣幽默的语言，体现了教育的艺术；富于时代性和针对性的启发和引导，点燃了学生们创新的火花。
4、开展年组互听互评课活动。10月份，学校开展了各教研组互听互评课教研活动。采取领导包干到各教研组，深入课堂，并参与各教研组的教研。针对明显的问题已于纠正，并对症下药地进行讲评和指导。
三、课改得到专家肯定和认可。
运用思维导图培养学生的学习能力，这项改革虽然只实施一年，但通过领导和教师的努力，已经初见成效。不但成绩有所提高，而且课堂教学效果明显，课堂效果明显提高。9月8日，我们代表全县小学接受了沈阳市教育研究院的专家和领导对教育教学的检查。在调研中，专家们一共听课7节，共4个学科。调研中，我校思维导图在课堂中的应用得到了专家的肯定和赞扬。并在11月26日，实验教师王波和崔岩在县课改教研会上做观摩课，教导主任靳淑云并在大会上作
3 课改经验介绍，受到全县同行的赞誉。
四、作家进校园，促进作文教学的提升。多年来，我校对作文教学不但重视，而且经常开始形式有效的培训和学习活动，今年11月1日，聘请了法库的知名作家刘建国老师，对全校学生和老师进行了如培训。在培训中，刘老师不但讲了什么是作文，怎样写事、写人和写景，而且还重点讲述了怎样树立孩子的写作意识以及培养孩子的写作能力。
五、五项考核均为优秀。12月24日，学校迎接了教师学校对我校学生的五项考核，即1.小学一年级学生拼音验收；2.小学二年级学生生字验收；3.小学二年级学生速算验收方；4.小学三年级学生英语单词验收；5.小学四年级学生写字验收。在验收过程中，共抽取了五个班级，有一年四班、二年三班和二年五班、三年五班和四年二班。每项考核每个学生都达到了优秀，验收结果是优秀率都是100%。
六、其它教学工作开展的扎扎实实，有声有色。
1、11月份组织开展学生参加全国牛津英语大赛。学校共有400多人参加了这次大赛，通过初赛，有64名学生晋级复赛，并直接进入决赛，成绩良好。
2、12月份组织五六年级学生参加了全国的“汉语文知识大赛”。通过比赛，有21人晋级复赛。
七、存在的问题。
1、课改中，部分教师还停留于形式，不够深入。思维导图的应用还是初级阶段，只限于课前预习应用，并且仅仅是只是的罗列中。
2、书法教师还应该更好的加强培训。应尽快地使软笔书法走进课堂。
3、关于词语积累还应该多开展活动，使积累成为一种习惯。
4、年龄大的教师观念有待提高。
六、下步工作。
1、加强学习，使课改更加深入，更加切合实际。
2、多开展教研活动，让思维导图能够真正的服务于教学。使课堂教学真正达到高效。
3、建立教师书法小组，使写字成为教师的一种习惯。开展教师书法大赛。
4、开展学生积累大赛，尤其是古诗词积累大赛。
第12篇：教学工作总结1
教学工作总结
植秀秋
来到成功职校已三年多了， 一直以来踏实做事，认真负责学校安排的各项教学任务。也非常感谢学校领导和老师们对我工作的支持与帮助.在这学期里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我把一学期来的工作作一总结：
一、教学工作
这学期主要担任服装专业一年级的《服装结构》、二年级的《服装设计》的课程教学及其中09服装班的班主任工作。在平时的课堂教学中，我主要是选用教与练相结合教学方法，让学生在“从做中学，从学中做”，体现教育家杜威的教育教学理论。从平时的实训训练中，我认真总结了经验和教训。我认识到，光靠课堂教学是不可能很好地提高学生的技能的。我为了教学经常找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们\"看扁\"，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
二、要提高教学质量。
（1）课前准备：备好课。
① 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
② 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，常用“重点”、“难点”、“必学技能”等字眼来提醒学生学习，提高课堂的学习注意力。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学专业的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
三、带班方面工作。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会及结合政教处组织的感恩活动教育等等，开展对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了一位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。这学期跟其他班的同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，慢慢的打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点前就到教室，到班上了解学生的早读情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。
通过本学期的工作，我认识到，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大。在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名优秀的教师。
第13篇：教学工作总结1
2007——2008年教学工作总结
一、建章立制，规范管理
一年来，学校从自身实际出发，加强制度建设，以制度促管理，以制度促发展。通过一年的实施，我校教师的教育教学行为有了极大地改善，教师参与教学改革的热情空前高涨。
二、注重学生学习习惯的养成教育
习惯决定命运！授人以鱼不如授人以渔。良好的学习习惯是学生终生发展的基础。本年度，我们坚持不懈地抓实学生良好学习习惯的养成教育。我们把培养学生良好的学习习惯纳入本年度的教学教研计划中，并传达到每一个任课教师，把学生学习习惯的养成纳入教师业绩的量化考核中。
我们突出抓了以下几项好习惯的养成： （1）准备上课的习惯
我们要求任课教师都要有意识地培养学生养成课前做好准备的习惯，包括学具的准备和知识的准备。要求学生下课后先收好上节课的学习用品和课本，将下节课需要的学习用品摆放好后，再出教室进行其它活动；要求教师课前2分钟进教师，督促学生对上节课的学习内容作简单回顾，对本节课学习内容作简单预习，认真研读、理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。杜绝了学生等上课铃响后再跑向教室，既保证了40分钟的授课时间不缩水，也养成了学生课前准备的好习惯。
（2）喜欢读书的习惯
我们举办各种读书活动。一是保证学生有书读。各班建立起了班级图书角，学校将图书室的图书根据学生年龄特点分门别类地发放到班级图书角中方便学生阅读；各班级发动本班学生自行筹集，扩大了图书种类和数量。二是保证学生有时间读，要求各班制定早读10分钟、午读30分钟、晚读1小时的计划，确保了学生读书的时间。 三是保证读书有效益，学校每学期举行一次读书展示活动，各班每月自行开展 一次读书展示活动，评选“读书之星”，鼓励学生多读书、好读书、读好书，切实提高语文素养。学校每学期召开一次教师经验交流会，推广我校在这方面做得好的老师的经验。 （3）专心听讲的习惯
要求各任课教师课堂上要关注每个学生，营造宽严有度的听课氛围，对注意力不能长时间集中的学生要格外注意，及时提醒，多提问，采取各种有效方式吸引其注意力，养成学生良好的听讲习惯。
（4）认真书写的习惯
我们把学生的书写作为各科教师重点培养的习惯。一是要求教师纠正学生不正确的写字姿势，指导学生书写的技巧和方法，鼓励有条件的学生进行描帖；二是从严要求学生作业的书写，教师做到及时批阅，发现书写不认真或者乱写乱划的作业，建议重写。学校每个学期组织一次教书写展示活动，强化书写训练，并把学生作业的书写作为常规材料检查的重要内容，平行班之间要进行比较打分，对整体书写较差的班级要严厉扣分，限期纠正。
（5）大声发言的习惯
任课教师要注意培养学生上课大声发言的习惯，为每个学生创设发言机会，注意营造宽松愉悦的发言环境，帮助学生树立信心，鼓励学生大胆发言，大声发言。
（6）按时完成作业的习惯
要求教师调动一切积极因素督促鼓励学生按时完成作业，要求课堂作业当堂清，家庭作业按时完成。对于不按时完成家庭作业的学生，教师要注意与家长沟通，耐心做家长的工作，取得家长的帮助，逐渐使孩子养成完成作业的习惯。
（7）及时复习、整理知识的习惯
中高年级教师重点指导学生养成整理知识的习惯。学习一段时间后，要指导学生对前面的知识要点进行归纳整理，发现盲点及时补救，出现遗忘及时复习，定期对所学知识进行再巩固。
保障措施：
1、全校领导达成共识，齐抓共管。
每天值班的领导每节课前都要到所分管的教学楼里抽查学生课前的准备工作、早读10分钟的读书情况；领导进课堂听课一律坐在讲台的两边，主要观察评价学生参与学习、听讲、发言、书写姿势等方面的表现；学校举办的读书展示、写字展示等活动，学校领导全部参与评选打分„„经过我们的努力，学生的学习习惯有了很大起色。
2、全校教师齐心协力，共同参与。
如果行为习惯的养成教育班主任起主导作用的话，学习习惯的养成教师则是全体教师的共同责任。为了让任课教师重视对学生学习习惯的养成教育，我们制定了《特师附小教师关于上课的有关规定》，其中对学生学习习惯的养成作了较为明确的要求，让教师有章可循、有的放矢。
3、发挥大队委和班委的作用，让学生参与管理。
班委是班级管理最直接的参与者。为了发挥学校大队委和班委的作用，我们给大队委的成员进行了分楼管理，负责检查早读、课前预习等；班委则直接组织本班的习惯养成活动，参与各种学习习惯养成的过程，当好老师的帮手，提高效果。
二、改革课堂教学，全力推进“自主互助学习型”课堂教学模式。课堂教学是新课程实施的基本途径，教师是实施新课程改革的关键因素。按照市县教研部门下发的“自主互助学习型”课堂教学达标活动的实施意见要求，结合本校实际，做了如下工作：
1、制定切实可行的具体实施方案
2009年初，我们在具有了小组合作学习成功经验的基础上，成立了以校长、教导处主任为核心成员的自主互助学习型课堂教学改革领导小组。组织广大教师认真学习自主互助学习型课堂文件及相关教育理论，学习学校的改革方案和各学科的教学模式，紧紧围绕精心备课、课堂设计、课堂训练、教后反思等环节开展教研活动，并严格落实教学常规。同时，各教研组制定出切实可行的活动计划。校长、教研组长亲自挂帅，做到有计划、有安排、有过程、有反思，有成果汇报总结。
2、深化课堂教学改革，提高教研水平
让全体教师充分认识到“课改”的重要性和必要性，端正态度，向课堂教学改革要效益，正确处理“主导”与“主体”的关系，注意培养学生的创新精神和实践能力。很多老师的“自主互助学习型课堂”课特色鲜明，注重培养学生的创新能力；同时加大了年级、学科之间“自主互助学习型课堂”的力度，杜绝不均衡现象。 为了确保教研的实效性，我们确定每周三下午放学后一个小时为课改研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向发展。通过讲座、经验交流、评课等形式，重点围绕不同学科、不同年级的特点采用的不同教学模式这个主题展开研究。
四、改革学生学业评价方式
落实学生学业水平评价标准。学校建立学生学业评价方案。每学期学校只统一组织期末考试，单元过关和期中考试由各教研组自行组织，考试取消百分制，采用等级制；学科成绩实行日常评价与期末考试成绩相结合的方式，成绩采用等级制；学校不公布学生考试成绩，不按学业成绩名次；为每个学生建立综合实践活动、地方课程、校本课程评价档案，依据学生的参与态度、作业记录情况、活动过程表现、活动效果等对学生进行全面评价，评价结果采用等级、描述性评语、标志性成果等形式表达。
完善学生“成长记录袋”，继续开展“小明星”评选活动。要依据多元智能理论，对学生开展鼓励性评价研究，通过建立“小明星”宣传榜等形式，特别是学习方面的小明星，切实发挥“小明星”的带动作用
三、下一步打算。
今后学校工作总的指导思想和奋斗目标是：贯彻党和国家的教育方针，以培养学生受益一生的好习惯为立足点，深入实施素质教育，全面提高管理水平和教育教学质量；积极倡导勤奋、创新、争先意识，大力宏扬实干、敬业、奉献精神，依靠现代教育办学理念和科学规范的管理，在高标准完成学校扩建任务的同时，把我校建成规范化学校。
第14篇：教学工作总结.1
教学工作总结
栗子房镇兴隆小学教导处
2012年1月
教学工作总结
2011——2012学年度第一学期各项工作已经结束，下面就本学期教学工作进行总结。
一、大兴学习之风，努力提高教师素质
曾经有人说过：“课程改革的成败关键在教师，如果教师的素质得不到提高，必然出现穿新鞋走老路的现象。”所以大兴学习之风，提高教师的素质，既是课程改革的切入点，又是课程改革的落脚点。结合我校缺乏教学经验的青年教师较多的现状，本学期我们主要关注两点：
(一)关注学习途径，尽可能为教师提供互相学习的机会。
为了让广大教师能尽快提高业务水平，学校鼓励教师多学、多看、多思考，努力开阔眼界，碰撞思维。本学期，我校任课教师校内听课相互学习共两百多节，听庄河市级教研课3节，听镇级教研课3节，听校级教研课8节，人均20多节。10月9日，我校孙晶老师在庄河市明星小学执教《乘法分配律》一课，与来自大连和庄河其他乡镇的骨干教师共同切磋，打造名师精品课堂。老师们在学习完之后，能将学习感受或上课感受与他人分享，以点带面，共同提高。
(二)重视读书活动，使教师在“读”中“思”，“思”后“做”，提升思想业务水平。
为使老师们更加广泛的阅读教育专业书籍，学校多年坚持订阅《小学数学教育》、《辽宁教育》、《大连教育学报》、《庄河教育动态》、《教师博览》等多种教学专刊，涉及各个学科，为广大教师的学习提供了物质条件。提倡教师深入阅读各科教学参资和《大连市教学质量评价标准》、《大连市小学课堂教学评价标准》，并在阅读后与他人交流读书体会，在交流中不断提高认识和业务水平。
二、强化质量意识，加强质量监控
为保证学校教学质量的不断提升，本学期，学校统一组织了几次教学质量抽测，及时对各班学生的学习情况进行摸底，并在随后的教学工作会议中予以总结，发现问题，及时解决，以此为契机向老师敲响“要提高质量意识”的警钟。每次质量抽测结束后，学校都将在质量抽测中取得优异成绩的学生名单列在光荣榜上。通过光荣榜，提升了学生学习的动力和竞争意识。
三、加强教研实效性，强化过程管理
(一)聚焦课堂，引领课堂，在课堂教学研究中加强教学过程管理 课堂教学是全面贯彻教育方针，高标准实施素质教育的渠道。为了落实教学在学校工作中的中心地位，不断加强和完善学校的教学管理，了解全校师生课堂中教与学的情况，开学初，教导处深入各班级听课，共听常态课40多节。在听课过程中，感到大多数老师在课前理解教材、了解学生、教具准备、教学设计、课后练习作业等方面做了一定的努力，教学理念较新，教与学方法的呈现多样，教学效果较好。每次听课后，都汇总评课意见，及时向教师进行反馈。既体现了指导，又体现了研究。
为了引导青年教师研究课堂，快速提高课堂教学质量，我校于2011年10月25日和2011年11月10日分别召开了两次教研活动。活动分为教师上课、集体评课、反思总结三个阶段。在教研中，我们本着“落实校本教研、锻炼两个队伍、提高三个能力”的目的；提出了要“集体作战，选好内容，定好方案，认真研讨，认真反思，做好总结，做好每个细节”的要求。希望青年教师抓住机遇，迎接挑战。
回顾活动全程，感到的确象我们预计的那样，是一次扎扎实实的校本教研活动。它的扎实通过以下两个特点得以体现。
第一、以老带新，促进青年教师快速提高
两次教研，分别由今年新分配的孙琪老师和于岳弘老师上五年级的英语课，任英、宋雅琴、柳丹、李宏月等中青年上口语交际课，这几节课可以说是各有特点，精彩纷呈。从几位青年教师上课呈现出的认真以及比较全面的反思中不难看出她们的迅速成长。学校其他教师都按照要求参与听评课，并且每人都有不同的评课学习视角，捕捉闪光之处。因此可以说，本次活动“锻炼教师队伍、提高三个能力”的目的已经初步达到。
第二、教学设计——“吃透”两边
教学设计体现了教师对教材的理解程度和对学生的了解程度。只有很好地“吃透”两边，才能准确把握教学重难点，制定出适合学情的教学方案。
备课前期，老师们能够认真学习教材、教参，使教学目标得以正确定位。如何使教学目标得到很好地落实？老师们在个人备课和教研组集体备课这一环节中，根据学生年龄特点、知识基础、已有学习经验、能力水平等，初步确定了所要向学生提供的教学环境、选择的学习资源、这些环境及资源的利用手段，等等。总之，在进行教学设计之初，在对教材、学生有了一定了解的前提下，进行了充分的预设。
通过本学期的教研，我们也对反映出的问题进行了深入研究。
比如，如何更好地进行学习指导与教学调控？具体说主要包括：口语交际课上学生表达效果欠佳；师生、生生交流评价效果不理想，流于形式(主要是教师评价语言、时机；评价方式、时机；生生评价方式、时机等)；英语课上教师提出的问题几个学生都说不出准确答案；学生已经呈现出的内容教师怎样修改预设、自然生成；课堂气氛沉闷；学生回答问题出现目标偏离„„
根据问题，我们引发的思考是——
教师要能够高效能地调控课堂，必须要有深厚的教学积淀。积淀既来源于
不断的理论学习，也来自于对小问题细处理的日积月累的教学实践。善于处理这些小问题，是教师将先进教学理念转化为优质教学行为的良好外显。建议在下一阶段，甚至下一学期或今后更长的时间里，各教研组注意收集课堂教学中自己或他人出现的“尴尬”，从解决困扰我们的“小”问题入手，通过学习理论、研讨实例、尝试来试图解决，使课堂教学变得“畅通”、“有效”。
(二)认真做好作业常规检查工作
2011年10月和12月，教导处分两次对各年级语文、数学、英语、科学、社会等各科学生作业、笔记进行了检查。主要成绩有：各班级作业格式统一，书写比较认真干净，教师批改及时、正确，作业量适中。有些老师有鼓励措施。同时，也发现了一些问题，主要是书写过差:书写笔划过粗、过黑导致书写不干净、橡皮擦不干净(低中年级个别学生问题显著)，不用尺子划线；汉字的书写大小不均、笔划占格位置不对，再高标准要求的话，欠缺笔锋、运笔等讲究；作业的布置缺乏层次等。建议老师们首先从培养学生良好的学习习惯入手，针对书写粗脏问题，对学生提出明确具体的课前准备要求(如每天准备几支笔，什么型号，笔尖的粗细等)，要求学生养成良好的卫生习惯(用干净的手写字)，统一格式、项目；还应该从占格、笔划的位置、字的大小均匀、运笔等书写技术方面上加以细致指导，使学生向书写美观的方向努力；加强自身书写基本功，给学生一个美观、规范的示范。开展多种多样的作业评比等鼓励措施，开辟作业评比栏，评单项作业标兵，调动学生养成认真对待作业的学习习惯，提高作业质量，提高学习水平。
四、提升科研水平
我校一贯以“科研兴校、科研兴教”为指导思想。本学期，在科研方面我们做了以下工作：
1、积极响应上级教科研部门的号召，提倡所有在岗教师参与小科研课题的研究，尤其是庄河市和大连市骨干教师，人人都要有科研课题。
2、学校对教师搞课题研究提供必要的支持，积极组织教师参与省市级科研课题的研究与讨论，撰写上交科研论文。
总之，本学期教学工作较好地完成了学期初制定的目标，在今后的教学工作中，我们将一如既往、脚踏实地地抓好学校教学工作，使我校跻身于庄河市一流农村小学的行列。
栗子房镇兴隆小学教导处 2012年1月
第15篇：教学工作总结.1
教 学 工 作 总 结
红星中心小学 2018年1月
教 学 工 作 总 结
（2017——2018学年度第一学期）
本学期，我校教学工作在红星中心校的领导下，以教学工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，积极探索新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现将本学期的教学工作总结如下：
一、求真务实，加强教学常规管理
加强学校教学常规管理，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的最根本保障。我校在多年的教学工作中，注重教学常规管理，做细做实“备、教、辅、改、测、评”各环节的工作。
1、抓备课。我校要求教师依据课程标准备课，做到双向设计、注重方法、突出过程。教师备课必须做到：（1）“五备”即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。让教师与文本“以思维碰撞思维”、“以智慧点燃智慧”，促进了教师教学水平的提高。（2）五精心：要求教师备课时做到精心设计问题质疑、精心设计思维空间、精心设计教学流程、精心设计评价语言、精心设计作业练习。备课抓实了，教师书写教案就容易多了！也为上课奠定了坚实的基础。学校对教师的教案实行抽查，本学期，教学主任每月检查教案一次。通过教案检查，我校发现班主任的教案书写好于科任；老教师的教案好于青年教师的教案。其中，张艳敏、张亚洲两位老教师的教案尤为突出，不但书写认真规范，而且方法新颖，反思及时。我校对没有认真书写或者拖欠（差教案）的教师，及时提醒，限期补齐，并记入教学业绩考核。
2、抓上课。从一点一滴做起，包括提前候课，教师仪表、教态，教学设计、课堂教学、作业及学生评价的每个细节我校对教师都有具体的要求。本学期，根据红星中心校的要求，学校领导听“推门课”。教学主任听“推门课”20多节。对于听课过程中发现的问题，及时解决，进一步规范了教师的教学行为。我校还提出只要有学生在就有教师在,要求上课实行“候课制”,按照课程表上课,不随意串课、不缺课,课上保证良好的课堂纪律。为了向课堂40分钟要质量,学校要求教师真正把课堂还给学生、把提问的主动权还给学生、把思考的空间还给学生;要求教师充分发挥预习的功能,课堂上以学生自主学习为主,注重学习方法的指导和良好学习习惯的培养。
3.抓质量。学校坚持不让一个学生掉队，坚持抓好“三个一”，即：一个学生一个学生地抓，一分钟一分钟地抓，一分一分地抓。学校领导深入各年级，做好教学各环节工作，单元及期中测试后，学校及时召开成绩分析会，帮助教师查找教学中的不足，并提出改进措施。上学期，我校五年级在全区统考中获得了乡镇组第一名的好成绩。本学期初，我校便组织了教学经验交流汇报会，由上学期任教五年级的乔尚坤老师和纪明月老师介绍自己在教育教学中所采用的方法与策略。学校号召其她教师向她们学习，向40分钟课堂教学要质量，进而提高教育教学质量。
二、真抓实干，强化教师培训。教学质量高低的关键在教师，我校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。本学期，根据上级部门的要求，我校充分利用周三下午校本培训时间对教师进行了系列培训。
1、教师基本功训练。
教师的基本功是教师上好课的前提。而“三笔字”书写能力更是教师基本功的基础。因此，“三笔字”训练是我校校本培训常抓不懈的工作。本学期，根据上级部门的具体要求：大力提高教师书写汉字的能力，我校开展了两次专题培训。由我校书写能力较强的邢金凤老师对全校教师进行了专门培训。邢老师从汉字的结构、基本笔画的书写等方面边讲解边示范，使所有参训的教师受益匪浅。学校对教师的“三笔字”练习提出了硬性要求，每周出一版粉笔字，每周上交一篇钢笔字。通过一学期的练习，我校青年教师的汉字书写能明显提高，比较突出的是伊秋菊、乔尚坤，她们在教学研讨课中的板书书写，得到了各级领导和教师的一致好评。
2、现代信息技术应用培训。
随着“微课”“一师一优课”活动的开展，老师们的信息技术显得有些捉襟见肘了。所以，针对这一问题，近年来，我校多次组织信息技术培训，由比较擅长信息技术的李树德老师主讲。通过培训，我校的年轻教师基本上能对自己的录像课进行剪切、合并、制作片头片尾，按活动要求上传了。在各级活动中，她们也取得了优异的成绩。
三、脚踏实地，开展教学研究。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我校针对实际情况，开展了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。
1、骨干教师示范课活动。
骨干教师是学校的中坚力量。本学期，我校于10月份开展了骨干教师示范课活动。本次活动共有9名骨干教师参加，中心校王洪志老师和我校刘凤龙校长全程参与了活动。
通过本次活动， 充分发挥了骨干教师的引领作用， 较好的提高了任科教师的教学业务水平。在本次活动中，讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了自主、合作、探究的新教法，给学校课堂教学工作起到了引领作用。
2、观课、议课活动。
根据学校教学工作计划的安排，我校于11月份开展了“观课、议课”活动。本活动共分3个阶段进行，第一阶段课前会议。经教研组研究，确定了讲课教师和上课时间，制作出科学的观察量表。第二阶段课堂观察。11月14日上午和11月15日上午，全校教师根据教研组要求选择合适的观察视角，对乔尚坤老师的语文课、纪明月老师的英语课、张艳敏老师的语文课和邢金凤老师的综合实践活动课进行了观课。第三阶段课后评议，全校老师对所收集的课堂信息提出问题，发表意见，与执教教师展开对话、平等交流，反思自己教学。通过此项活动，真正促进了我校教师相互成长。
3、开展优秀教研组评选活动
根据上级工作要求，本学期开学初，我校依据学科特点及学校实际情况，共组建了3个教研组。分别是班主任低年组，组长伊秋菊；班主任高年组，组长乔尚坤；由科任组成的综合组，组长纪明月。3个教研组在本学期内，按照学校教学工作的总体要求及优秀教研组的评比条件，组织了内容丰富的教研活动。如，低年组开展了“课堂导入精、准、狠”教学研讨活动；“低年级学生学习兴趣的启发”经验交流等活动；高年组开展了“在反思中进步，在评课中成长”的主题示范课活动以及“高年级的有效阅读”研讨等活动；综合组开展了“如何有效备课”以及“课外作业的布置与反馈”研讨等活动。各组每次活动时，学校“优秀教研组”成员都会参加。学期末，经过我校优秀教研组评委会评选，最终班主任高年组被评为我校优秀教研组。
四、扎实开展读书活动
按照教育局“晨诵、午读、暮省”文件精神，我校也积极开展了读书活动。早晨，学校要求一至六年级统一背诵小学阶段学生应该掌握的所有古诗；中午，学校要求
一、二年级阅读《中华魂》读本，中高年级阅读语文教师推荐的书籍；放学后，学校要求三至六年级学生每周写3篇心得。对于各班读书活动的开展情况，学校进行不定期检查。并于本学期10月份开展了“讲故事比赛”，11月份开展了“古诗背诵比赛”。这些活动的开展，不但为学生的提供了一个展示自我的舞台，同时也提高了学生的阅读兴趣。
五、做好一二年级综合素质评价工作
2017年12月29日，我校根据红星中心校的工作要求以及学期初工作计划，开展了
一、二年级综合素质评价活动。本次活动，我校领导及相关教师高度重视，精心设计出了内容丰富，形式多样的评价活动。一年级，通过“我会画”“我会算”“我会跳”等活动对学生的综合素质进行了考查；二年级则通过“速算宝贝”“阅读明星”“数学天地”等活动为学生提供了一个展示自我的舞台。
本次活动，学生参与热情高，兴趣浓厚，学生的特长得到了充分展示，学生的能力得到了充分发挥。同时，这样的评价活动也得到了家长们的高度认可。
六、稳步推进课后服务工作
从本学期10月下旬开始，我校开展了课后服务工作。在此项工作中，我们首先制定了课后服务各种制度，并下发了《课后服务家长告知书》。在家长全部同意的情况下，我校展开了此项工作。为了使学生在课后服务期间能有更大的收获，我校老师根据自己的特长及学生的年龄特点，安排了不同的内容。一年级折纸，二年级口才表演，三年级剪纸，四年级棋类活动，五年级全脑训练，六年级绳艺。通过两个多月的活动，不但进一步激发了学生学习的兴趣，同时也提高了学生的实际能力。尤其是二年级学生的口才表演，得到了家长的认可和上级领导的高度表扬。
一份耕耘，一分收获。一学期来，从课改实验中取的成效，到深入课堂与老师交流探讨；从培养学生知识技能的各项竞赛，到期末检验教学效果的质量监控；从人力到物力，我们做到了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，取得的成绩有目共睹，教师们士气高涨，学校的教学风气焕然一新。 当然，成绩只能说明过去，我们再肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别学科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现。
红星中心小学 2018年1月
第16篇：.1教学工作总结
2013-2014学年度第一学期
教 学 工 作 总 结
北宿镇南屯小学
刘云良
本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到预期的效果。在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本班学生的实际情况, 勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素质教育，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学能力。为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:
一、深入细致地备好每一节课。
备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对课用出总结。
二、认真上好每一节课。
课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。如教学长方体表面积计算的应用时，有这样一题：“我们的教室长8米，宽6米，高3.5米，现在要粉刷教室的四面墙壁和顶部，扣除门窗和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷这个教室共需要涂料多少千克？”要求需要涂料多少千克，必须先求出实际粉刷的面积。学生通过联系生活实际，细致观察身边的教室，相互交流，明白粉刷教室时，应把教室看作一个长方体，要粉刷教室的五个面，然后要扣除门窗和黑板面积。这样学生联系生活、贴近生活，让学生 1
从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。
三、认真批改作业.
作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着\"适中适量\"的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，并做到了数学书面作业、《数学练习与测试》、《数学家庭作业》全批全改，《标准大考卷》一单元一考，个别错题,当面讲解,及时改正，对于大面积错题,我认真作出分析,并进行集体讲评、订正
四、认真做好后进行转化工作。
本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心理问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班55名学生中，学习中下者将占三分之一，所以“抓差补缺”工作尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导，对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了相应的成绩。
六、工作中的不足
1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。
教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。
2、小组合作学习应用得不够得体
新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平时的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。
3、学生课堂提问者太少
新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次鼓励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素质，增强教学机智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。
第17篇：教学工作总结1
六年级教学工作总结
田付村中学小学部陈立平
本学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
2012年6月
第18篇：教学工作总结1
教 学 工 作 总 结
太村中学赵会艳
本学年，我担任九年级(9)(10)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级和三年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是一年级的学生。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担任英语教学工作。
教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味 1
化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。
四、成绩与不足是我的工作动力
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。当然，取得成绩的同时也出现了许多不足之处，为了完成我们肩负的神圣历史使命我特拟出了措施如下。
改进措施：
1．多与学生沟通。经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2．注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3．注重打基础。由于英语是初一学生初次接触的一门新鲜课程，上课时多以简单的口语知识作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。
4．运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。对于初一的学生来说，英语是一门新鲜课程，大部分学生开始学习兴趣都很高涨，“兴趣是最好的老师”！教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。
在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。
第19篇：教学工作总结1
学期我校认真贯彻落实区教育工作会议和古冶区教育教学会议精神，以全面提高教育质量为核心，以深化校本教研为切入点，以提升教师教学素质和学生全面发展为目标，规范教学管理，丰富内涵，从发展课堂、发展教师，发展学生的实际需要出发，以教师为研究主体，通过探索创新研训形式，开展自我反思、同伴互助、专业引领的行动研究，从而提高教育教学质量，全面推进学校教学工作的稳步发展，下面
把我校本学期在教学方面所做工作汇报如下。
1、学期初我校组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，制定学校教学计划、各
学科教师制订学科教学计划、教学进度并严格执行，真正做到教育教学整合在一起。
2、加强教学质量监控工作，要求教师做到“三清”即堂堂清、课课清、单元清，教师每讲完一个单元都要对学生进行检测，了解学生对所学知识的掌握情况，学校每学期随时进行抽测，不少于两次，继续强化教学质量监控。加强教学质量监控机制,创造人人是质量的创造者,人人是质量的受益人的良好氛围。进行经常性的质量监控,并对个别薄弱学科进行跟踪考试。同时狠抓考风考纪,严把质量关,努力提高合格
率、优秀率，并及时召开质量分析会。
3、深入开展校本教研活动，学校定于每周
三、周五下午第三节课为教研活动时间，
（1）聚集课堂，共促教学相长，营造浓厚教研气氛。坚持听课、评课活动；让骨干教师上“展示课”；要求其他教师人人上一节“精品课”，由于我校都是单轨，我们把教师分成两个大组，语文数学教师一组，科任教师一组，大家互相听课、评课研讨、反思。互相取长补短，以满足教师的个性发展需求。
（2）、集体备课:我校教师集体备课分成两个大组，（1）语文、数学组分，低、中、高，三个组。（2）其它学科按学科分组备课，教师集体备课由主备人就教材的理解、内容处理、教学流程、教学安排等提出初步的教学建议；组内研讨，质疑，同组教师就学情分析、学法指导、内容侧重点等集思广益，研究一条合理、新颖、有创意、可操作的教学思路，通过研讨交流，学习他人长处，提高认识，促进教师
教学观念转变，由重“教”转变为重“学”，促使集体备课整体水平提高。
（3）、校本培训：一是切实加强教师的新教材培训，采取自学、专题讲座和观看课改光盘的校本培训方式，进一步提高教师的理论水平和实践能力。二是针对听推门课发现的问题和教师教学过程中遇到的问题再次进行针对的二次培训；三是对教师培训如何评课。组织教师观看先进教师课改光盘，并进行
研讨，学习他们的先进经验。
4、搞好校本教研课例研究，每个教研组每月进行一次课例研究，学校领导深入教研组，参与、指导、检查教研组的课例研究活动，并将每月的教研组课例研究情况在全体教师会上进行总结。（期中考
试前组织语文课例研究，期中考试后组织副科教学课例研究）。
5、教师读书活动，蔚然成风
我校教师利用课余时间，认真阅读学校购买的有关教学书籍，并要求教师认真做好笔记。根据教研室推荐读书目录，我校为教师购买了以下书籍：（1）《新教育》（2）《每个孩子都学会学习》（3）《名师备课经验》；（4）《教育新理念》；（5）《民主、经验、教育》；（6）《孩子别怕》；（7）《教育现代化与教育情报研究》；（8）“人性的弱点”等32种书籍。要求教师一学年要写出10000字以上的读书笔记，期中考试后我们组织教师读书汇报活动。现在教师读书气氛很浓，只要教师一有时间就读书，并
已撰写了大量读书笔记，有三名教师被评为区级优秀大读者。
6、领导不定时听推门课，并及时与教师交流意见。
7、继续开展写字教学研究。要求各科教师都要对学生进行写字指导，严格按照写字要求去做，
对于书写性的作业要求字迹清楚工整，作业本干净整洁。
8、组织学生开展读书笔记评比、手抄报评比活动。
9、组织教师教学论文、反思、案例评比。
10、抓好常规管理工作，随时检查教师备课和学生作业，并及时与该教师交换意见，要求教师要认真备课，突出重点、难点，要渗透德育教育、安全教育。布置作业要形式多样，做到两个结合，即口头作业与书面作业相结合，知识性与趣味性相结合，体现作业的实践性，例如：低年级可以留一些把你今天所学知识向父母汇报，教师对学生的作业评价要形式多样，激发学生的学习兴趣，并要求做到“备课要深,
上课要实,作业要精,教学要活,手段要多,辅导要细,要求要严,质量要高”。
11、开学初，再一次对学生进行《小学生课堂标准课堂常规》要求培训，要求学生认真按要求
去做。
12、结合局组织的学科教学开展学科竞赛活动。
13、积极推进学生评价改革工作。要在《学生素质发展手册》评价的基础上建立学生成长记录档案,收集学生方方面面的资料,包括父母的期望,教师、同学和自我的评价、各次的作业和竞赛成绩,自己满意的作品等等,使学生通过成长记录看到自己进步的轨迹,发现自己的不足,并通过成长记录加强自我反思和
自我评价能力,促进学生的发展。
14、强化教学质量监控。加强教学质量监控机制,创造人人是质量的创造者,人人是质量的受益人的良好氛围。进行经常性的质量监控,本学期至少搞两次教学质量抽查,并对个别薄弱学科进行跟踪考试。同
时狠抓考风考纪,严把质量关,努力提高合格率、优秀率。
15、切实做好培优、补困工作和开展学科竞赛活动。全体教师都要做到思想重视,情感投入,时间落实,辅导要活,重视检测、反馈,不断改进方法。培优工作除了平时的分层教学,确保效果。
总之，尽管在教学工作中，我校做了一些工作，但离领导的要求还有很大的差距。在今后的工
作中，我们将继续努力，加大教学的工作力度，争取更好的成绩。
第20篇：信息技术教学工作总结1
信息技术教学工作总结
不知不觉中一个学期就结束了，回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人该学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：
一、思想方面
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。一学期来，我还积极参加各业务培训学习，努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。
二、工作方面
这学期在学校设备管理方面，本学期，本人对自己负责的电教设备进行了全面的检修，保养，力求它们能够正常的工作，为学生创造一个良好的学习环境。 对于教学方面，为了更好的开展小学信息技术教育教学，我将自己的教学经验和心得体会总结如下：
1、引入游戏，激发学习兴趣
小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣。在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
2、利用学习成绩，提高学生的求知欲
在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，保持和促进学生学习的积极性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。
3、抓住重点，精益求精，发展学生创新思维
在信息技术教学时，要注重内容衔接，抓住重点。如在讲五年级Flash《孙悟空变变变》时，教师先把自己做的课件展示给学生，吸引学生的注意力，从而开启新课。
4、及时做总结，写反思
教学最重要的环节就是要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步！
三、总结
回顾这几年从事信息技术的教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。在工作中我有了欣喜的收获，也发现了不足。我一定会在以后的教学中处处留心，时时注意，不断开拓创新，寓教于乐，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。
