2014年八年级秋季学期物理教学计划
蒋月娥
一、教材分析
使用的教材：义务教育课程标准试验教科书八年级下册物理
①重视现象观察关注物理实验
物理是一门以观察、实验为基础的科学，物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验，要认真观察物理实验，分析物理现象产生的条件和原因，要认真做好物理实验，要通过观察和实验，逐步提高自己的观察能力和实验能力。 ②明确物理特点注重理解运用
物理知识是在分析物理现象和实验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的，学好物理应该对所学的知识有确切的理解，而且要善于把学到的物理知识运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理概念、规律认识，学会对具体问题具体分析。提高分析和解决问题的能力。
③形成科学思维，构建物理模型
物理思维的方法包括分析、综合、抽象、概括、归纳、演绎等。在物理学习过程中，形成物理概念，以抽象概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，构建物理模型以抽象、对比为主，分析法、综合法、模型法和比较法渗透到整个物理思维之中，特别解决物理问题时要分析法和综合法并用。④掌握学习规律关注中考走向
要及时复习巩固所学知识，做到及时复习，全过程回顾，并与已有的相近知识进行对比，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识，同时还要关注中考信息，研究历年各地中考考试题，把握中考走向，搜索适量中考试题做适当练习，做到有备无患。
重点难点：压强、浮力、简单机械。
各章节特点：物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同教学内容中，学生要对每个部分中的知识结构进行归类、整理。形成各知识之间的联系，并扩展知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系。教材忠实贯彻了课程标准的基本理念：“从生活走向物理，从物理走向社会”。
二、学情分析
1.大部分学生的基础比较薄弱，对理科学习不感兴趣，作业马虎了事，抄袭作业严重且作业格式不正确，书写不认真，形成正确的学习习惯，抓好基础知识，
是物理教学的工作重点。
2．学生学习水平分析
①上学期期末考试总体成绩不是很好，一部分学生未达到理想成绩，特别是八（1）八（2）班，本学期加强管理。
②学生的实际学习水平的分析（指上、中、下不同群体的学生的学习兴趣、基础知识，智力、能力、思想品质等方面的基础及缺陷，做到心中有学生。）
对于八（3）班学生，总的特点来讲，参考考试成绩中数学理科学科的基础还是较好，很多同学数学分析能力较强问题，总成绩居于上等水平。虽然如此，但八（1）八（2）的学生还是存在较大的问题，他们大部分学生的数学基础较差，特别是基本的计算能力还有一定的缺陷，对学习理科知识没有太多的兴趣，无心向学，存在优等生少、后进生面较大的特点，特别是个别的学生，对学习缺乏兴趣，少于发言，分析问题的能力较弱。做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩 。
三、教学措施
（一）尊重学生个性差异，实施分层次教学
（三）贴近学生生活，让学生从生活走向物理，从物理走向社会
（四）做好学前指导，培养学生自主学习能力
（五）优化教学流程，提高课堂教学效益
（六）重视物理实验教学培养学生创新能力
四、课时安排
第七章 力6课时+2课时复习
第八章 运动和力6课时+2课时复习
第九章 压强9课时+2课时复习
期中测试3课时
第十章 浮力7课时+2课时复习
第十一章 功和机械能8课时+2课时复习
第十二章 简单机械6课时+2课时复习
期末复习6课时
总计62课时
