少年宫电子琴教学教案
第一课时
教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。 教学重点: 弹奏电子琴的正确姿势。 教学难点：认识乐谱 教学方法：
一、认识电子琴和学习手型
1、通过介绍电子琴，知道弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等
2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。键盘中有黑键和白键，这些键就好像是一扇扇门，而每一扇门都有着不同的声音，等待小朋友去敲响。
3、弹琴步骤：打开电源→调节音量→找到中央C
4、让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才是最正确的。
二、正确的演奏方法：
1.基本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐稳，身体略向前倾，上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各关节都自然放松，双手各指弯曲，手心朝下自然放于左右腿上。坐正后，从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时，肘关节下部略高于琴键为宜。如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。
2.基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于\"半握球\"形了。在训练基本手型的过程中容易出现的问题是手放不平、
掌关节塌陷等。教师须针对这些问题采取手段加以训练。抬起手臂将手臂悬于胸前，手指之间稍分开，各指关节自然弯曲，手腕放平，掌关节略凸起，将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。由于小指较短，为了接触琴键容易造成手的重心压向小指导致手放不平。小指可不要落到琴键上悬于琴键上方，手的重心有靠向拇指方向的感觉以保证手面平整，手臂自然放松但不能松懈，不能将手臂的重量压向掌关节。将中指压住琴键作为支点向上用力，将力量送至掌关节，手腕慢慢稍向上抬起，通过反复的支撑练习、可增强掌关节的支撑力。
3.五指触键练习臂慢慢抬起，在手臂的带动下手掌自然下垂，手腕凸起。然后慢慢放下，在手指接近琴键，手腕基本放平的瞬间，手指果断触键弹出第一个音。这时手的自然重量落在手指尖上，手腕放松不要下沉用力。手指的第一关节应自然弯曲，保持手的平衡稳定。在保持四拍以后再徐徐抬起，继续以同样的方法弹第二个音，如此依次练完五个音。
四、五指时，第一关节要站牢，不要折指，手指力量垂直向下，不要向掌心用力。 （解决这一问题可以通过以下方法加以训练。一是将右手
2、
3、
4、5指与左手
5、
4、
3、2指的第一关节相互勾住，来体会力量传送第一关节的感觉。二是将双手抬至胸前，两手各指相对合拢，拱起呈棒皮球状，五对指尖肉垫相对顶住邻指间稍分开，以相对的指尖\"拍打\"各种节奏组合来训练弹奏动作。 弹奏练习：
右手（左手）： 1-- |3-- |5-- |2-- |4-- ‖的弹奏方法。
3、认识
1、
2、
3、
4、
5、
6、7，并知道do、re、mi、fa、sol、la、si唱名。
4、认识节拍：
4/4 就是以4分音符为1拍 ，每个小节4拍 1=C
4/4 《玛丽的小羊羔》
3 2 1 2 | 3 3 3| 3 3 3- -‖ （1）指导学生学习视唱《玛丽的小羊羔》歌谱。
（2）认识“|”小节线；“‖”终止线；“1”是四分音符；即一拍的时值；“1四分音符：×-| 4 4 3 3 | 2 2 1| 5 5 4 4 | 3 3 2| 4 4 3 3 | 2 2 1|
指法： 1 1 4 4 5 5 4
（从1指到4指手指要扩开）
②、学生弹奏第
三、四两个乐句，教师巡视辅导； ③、学生表演弹奏
5、6两个乐句，集体观摩； ④、用不同形式进行弹奏。
四、总结教学
少年宫电子琴教学教案
义井明德小学
李玲
