传统美德教学，首要要从孩子抓起，从青少年学生做起，我们主席提倡国学经典吟诵，就是为了让中小学生能够感受到民族文明源源不绝，儒家思想博学多才，从经典之作中去汲取民族精神的源头活水，取得古圣先贤的才智之光，然后传承中华传统美德，构成杰出的品德涵养；一起经过吟诵，让学生与圣贤为友，与经典同行，美心美文，懿言懿行，在熟读成诵当中潜移默化，培养开朗旷达的性格，自信自强的品格，和蔼诚信的质量，然后取得性格品德的陶冶熏陶；此外，学生读经诵典，还能够培养心灵，汲取养分，开发心智，品德、文明、智能等多方面的本质都能得到全面提高。
在一个远离阅览、练习泛滥的教育生态下，倡议国学经典吟诵，是对语文教育之道的宏扬。当今，在咱们的讲堂里好像有几种现象总是在互相消长的更迭着，要么是死守课本不放，将学生圈养在如一个小孔的井中，管中窥豹；要么是试卷一套一套的不断练习，以练习替代阅览与感悟，尽管把季羡林、余秋雨等名家的文章审计成了一道道的习题，可过后问起学生他们却好像一点也记住读过他们的什么文章以及他们著作的有美，因为，他们把自个的注意力都会集在怎么得分了。文中的景不见了，作者的情没有了，只需得分何须去管呢，再好的文章也常常令学生见之欲呕。在这样的情况下，学生的语感文笔、了解感悟、才智灵性常常消磨殆尽。因而，在这样的语文教育生态之下倡议国学吟诵，让学生在与经典文本的密切接触当中，在朗朗书声当中，在自我的了解感悟当中，去陶养感悟言语的灵性与润泽自我的品格。
为此，在家时常常听听孩子吟诵《弟子规》等国学经典是非常有必要的，记录下孩子成长的点点滴滴，在孩子有前进的时分及时给予表彰和鼓舞，促使其行动转化为习气。也请您可以抽出时刻阅览学习，为您的孩子建立榜样、做好榜样。
神尔 国学机遵循的是著名心理学家弗洛伊德的“潜意识教育”原理，通过长期反复的收听，让孩子在潜移默化中轻松快乐的学习。
所以每个真正负责任的家长在孩子0-13的时候一定会给孩子打好一辈子的道德文化基础，每一位负责任的家长也一定会为孩子准备一台神尔 国学机，让孩子学知识、长能力的同时轻松快乐的成长。
